Фалунь Дафа помог мне стать более терпимой

(Minghui.org) Мне 14 лет, я учусь в средней школе. Моя мама – практикующая Дафа. Хотя я выросла в семье практикующих Дафа, но не занималась усердно этой духовной практикой. Однако Учитель не оставил меня. В прошедшие зимние каникулы мы вместе с мамой и тётей дважды прочитали «Чжуань Фалунь», и в процессе изучения я осознала величие Дафа.

Я становлюсь более терпимой

В современных школах царит крайне безнравственная атмосфера. Ученики ругаются друг с другом, и даже грубят преподавателю. Большинство учеников курят, употребляют алкоголь, хулиганят.

Однажды моя одноклассница, когда я попросила её прочитать текст, обругала меня в оскорбительных и вульгарных выражениях, от чего я потеряла дар речи и не знала, что ответить. Придя из школы, я рассказала о случившемся маме, которая пояснила, что всё больше учеников ругаются, потому что в учебниках, по которым они учатся в этом семестре, много «красных генов» – ядовитых слов, которыми пользуются приверженцы компартии Китая. Мама посоветовала мне отправлять праведные мысли на устранение факторов зла, манипулирующих одноклассницей, вместо того чтобы злиться.

Практикуя Фалунь Дафа, я глубже понимаю Фа, всеми силами стараюсь оставаться невозмутимой перед лицом любых обстоятельств – просто сосредоточиваюсь на праведных мыслях. Раньше я не могла этого делать. Дафа сделал меня более терпимой.

Одноклассники изменились

Преподаватель разделил наш класс на четыре группы, между которыми шло соревнование. Ученики лучшей группы получали подарки, а члены худшей группы должны были убирать в классе. Я была старостой одной из групп. В прошлом семестре наша группа почти каждую неделю убирала в классе, потому что мы постоянно получали самые низкие оценки. Эти результаты меня очень расстраивали, и я сомневалась в своих лидерских качествах. Я была в смятении и возмущалась несправедливым распределением учеников на группы, отсутствием мотивации у одноклассников, а также старостами других групп, которые жульничали, чтобы не позволить нашей группе изменить ситуацию. Однажды, сидя за партой, я чуть не расплакалась, уткнувшись лицом в ладони.

Однако в этом семестре ситуация изменилась, поскольку изменились ученики в нашей группе, но больше всего изменилась девочка, сидящая передо мной.

Эта одноклассница – жизнерадостный человек, но её успеваемость была ниже средней. Она присоединилась к нашей группе в прошлом семестре. В то время она не могла писать диктанты, не заучивала тексты, не помогала убирать в классе и не прислушивалась к советам. Мне хотелось её заменить, но я не смогла никого найти вместо неё, поэтому начала на неё злиться.

В первую неделю следующего семестра меня продолжала обуревать обида, и наша группа не прекращала убирать в классе. Чувствуя себя обиженной, я плакала, вернувшись домой. Мама сказала: «Окружающая тебя атмосфера – это отражение твоего состояния совершенствования. Если ты не совершенствуешься усердно, пренебрегаешь своими обязанностями, то ученики тоже теряют мотивацию хорошо учиться. Нельзя делать из них козлов отпущения за собственные промахи – они твои живые существа!»

Я немного успокоилась, но на следующее утро всё ещё была в плохом настроении. Поэтому перед школой мама прочитала мне Фа Учителя. В результате моё мировоззрение изменилось. Я поняла, что должна быть добрее к своим товарищам по команде. Удивительно, но они тоже изменились и стали с добротой относиться ко мне.

На второй неделе я отпустила свою привязанность к славе и выгоде и сосредоточилась только на выполнении своей работы, не думая о вознаграждении. Девочка, сидящая передо мной, тоже сильно изменилась. Она начала добровольно декламировать тексты, тем самым добавляя баллы к нашим оценкам. Я попросила её следить за нашими оценками, и она отлично с этим справилась. Поскольку улучшились наши отметки, нам больше не приходилось постоянно наводить порядок в классе. Позже наша группа даже получила подарки.

Впоследствии я посмотрела в себя и обнаружила эгоизм, зависть, обиду и стремление к соперничеству. Из-за этих привязанностей я фактически впустую потратил половину семестра. Избавившись от них, я внезапно поняла смысл принципа: «не проси ничего, и ты приобретёшь всё», о котором говорил Учитель («Проповедь Закона на Конференции Фа в Сиднее»).