Обучать и воспитывать учеников, используя принципы Фалунь Дафа

(Minghui.org) В феврале 1998 года родители познакомили меня с драгоценной Книгой «Чжуань Фалунь». Принципы «Истина, Доброта, Терпение» помогли мне стать не просто хорошим человеком, а человеком высоких моральных качеств. Как педагог, я не стремлюсь к славе и личной выгоде, а сосредоточиваюсь на том, чтобы помочь ученикам стать добрыми и хорошими людьми, искренними и заслуживающими доверия, терпеливыми и снисходительными.

Когда они сталкиваются с конфликтами интересов, я учу их понимать взаимосвязь между потерей и приобретением, а также между кармой и добродетелью. Я напоминаю им, что при возникновении конфликтов сначала нужно проанализировать свои недостатки, учесть точку зрения другого человека и сделать шаг назад. Используя традиционную культуру, я мягко направляю их к совершению добра и говорю им: «Не забывайте делать добро, даже небольшое; не делайте другим того, чего не хотели бы, чтобы делали вам. Будьте искренними, добрыми и терпимыми в отношениях с другими».

Я прошу учеников создавать чистую, комфортную и уютную обстановку в классе. Зимой для обогрева мы топим чугунные печи, используя уголь и дрова. Дежурные ученики соревнуются в том, кто быстрее разожжёт печь и создаст тёплую и радостную атмосферу.

Экзамены помогают ученикам выявить пробелы в знаниях, и поэтому я не позволяю им списывать друг у друга. Проверяя домашние задания учеников, я не придаю особого внимания оценкам, а делаю детям конкретные замечания и поощряю их, тем самым освобождая от чрезмерного беспокойства по поводу оценок.

Я организую пикники, походы, вечеринки с фонариками и свечами и другие развлекательные мероприятия, чтобы предоставить детям возможность оценить красоту природы – яркие цветы, ароматные фрукты, красочные осенние листья, великолепные закаты и другие прекрасные пейзажи. Я также бесплатно провожу дополнительные занятия по вечерам, тем самым снижая финансовую нагрузку на родителей учащихся.

Ученики школы, в которую меня направили, по успеваемости находились на последнем месте в районе. В школе царил самый настоящий хаос. Один учитель в рабочее время обрабатывал свои поля. Произошёл трагический случай: пятилетний мальчик позвал девятилетнего мальчика поплавать, и тот утонул. Другой инцидент произошёл во время централизованного экзамена: между учениками вспыхнул конфликт, и десятилетняя девочка убежала в заснеженный лес в горах и бродила там, намеренно избегая поисковых групп. Её нашли только на следующий день после обеда более чем в 50 километрах от места происшествия. Её обувь промёрзла насквозь, и один из мизинцев был обморожен. Это показывает, насколько халатным было управление школой.

Я принял руководство этой сложной, плохо управляемой школой, полностью посвятив себя ей, и думая о людях, стал внедрять цивилизованное управление. Я руководствовался принципами «Истина, Доброта, Терпение», обучая больше личным примером, чем словами.

Внешний вид школы и настроение учителей и учеников полностью преобразились. К концу второго года наша школа вошла в тройку лучших после районных экзаменов. На совместных экзаменах с учениками соседних сельских школ наши результаты также были выдающимися. На курсе этики, который я преподавал, мои методы максимально повысили эффективность, при этом снизив нагрузку на учеников. Я никогда не заставлял учеников механически запоминать учебный материал. Принципы Фалунь Дафа раскрыли их мудрость, и это принесло пользу как учителям, так и учащимся. Учителя тратили меньше времени и усилий, а ученики прекрасно сдавали экзамены, демонстрируя выдающиеся результаты по предмету «Этика». Одна девочка из моего класса перевелась в другую сельскую школу, где заняла первое место среди 48 переведённых учеников.

В основном я учил детей китайскому языку, хотя преподавал почти все предметы в начальной школе. После того как я начал заниматься Фалунь Дафа и взглянул на сложное содержание китайского языка с более высокой точки зрения, моё мышление расширилось, и всё стало ясно. Я упростил сложные вопросы и классифицировал содержание по темам. Дети стали вести дневники и тетради, в которые записывали свои ошибки, и читать книжки с картинками. А я читал им короткие статьи, чтобы помочь установить связь с реальной жизнью и научиться писать о своих чувствах и мыслях.

Я также помогал детям учиться задавать вопросы, наблюдать и размышлять, улучшать себя в практической работе, интегрировать предметы и вдохновляться традиционной культурой. Например, я учил их, наблюдая за пейзажем, отмечать цвета, формы, движение и неподвижность, изменение объекта в разное время и в разных условиях – восход и закат, дождь и туман и т.д. Корреспондент крупного столичного телеканала однажды взял у меня интервью. Сочинения, которые я вдохновлял писать, были зачитаны вслух учениками и показаны в передаче.

Год спустя я вернулся в свою прежнюю школу. Наша дочь провела целый семестр у родственников в городе и не посещала школу. Её выдающиеся способности к чтению позволили ей много читать. Когда дочь, ученица второго класса, вернулась в свою школу, она получила высшие баллы по пяти основным предметам на первом экзамене. Когда позже она сдавала вступительный экзамен в колледж, результаты её пробного экзамена значительно изменились. Она перешла из класса с низкими результатами в класс с высокими результатами, и с каждым разом её оценки улучшались. По своему худшему предмету, математике, она набрала 75 баллов на вступительном экзамене в колледж. Она и её брат заняли второе место в местном конкурсе по гуманитарным наукам и получили две стипендии. Дочь моей младшей сестры поступила в престижную городскую среднюю школу. Её балл на вступительном экзамене в колледж едва достиг проходного, но её приняли в желаемое учебное заведение на факультет популярного предмета. Она училась за границей и работала за рубежом. Все её достижения были свидетельством необычайной способности Дафа открывать мудрость людей.

Здесь я хотел бы поблагодарить Учителя за то, что Учитель познакомил мир с Фалунь Дафа.

Каждое сочинение, которое дети писали под моим руководством, имело свои достоинства – содержание, логическую последовательность и насыщенность подлинными эмоциями. Благодаря тщательной подготовке навыки чтения и письма, а также техника письма учеников значительно улучшились, что принесло им пользу на всю жизнь. Я советовал своим ученикам повторять девять благоприятных слов: «Фалунь Дафа несёт добро; Истина, Доброта, Терпение – праведные принципы». 

После того, как компартия Китая начала преследование Фалунь Дафа, мы с женой и нашим ребёнком вместе с соучениками поехали в Пекин, чтобы защитить своё право совершенствоваться по Дафа. Нас арестовали и поместили в центр заключения, где незаконно удерживали под административным арестом в течение 30 суток. У нас вымогали 3000 юаней в качестве так называемого залога, и ещё 4000 юаней незаконно вычли из нашей заработной платы наши работодатели.

Когда я вернулся на работу, меня за 25 дней пять раз вызывали в соответствующие ведомства. Я остался непоколебим. Я объяснял коллегам, что практика Фалунь Дафа дала мне мудрость и позволила развить мои методы преподавания на благо учеников. Я наставлял молодых учителей продолжать использовать методы обучения, позволяющие сочетать чтение и письмо и делать изучение китайского языка и других предметов увлекательным.

Я бесконечно благодарен Учителю за милосердное спасение. Моё сердце переполнено благодарностью. Я могу только быть ещё более усердным, хорошо выполнять три дела учеников Дафа и помогать Учителю спасать людей, а также исполнять свои обеты и вернуться с Учителем в свой истинный дом.