Смотреть на происходящее с позиции совершенствующегося

(Minghui.org) В течение последних месяцев я столкнулся с проблемой в совершенствовании, которая, как теперь понимаю, была испытанием, описанным в только что вышедшем новом каноне Учителя «В ключевой момент смотрят на сердце человека».

За последние несколько недель я поделился этим опытом с некоторыми практикующими. Однако сейчас понимаю, что мне следовало сразу же написать статью для сайта Minghui, чтобы больше людей могли получить пользу.

Около года назад, учитывая мой опыт в координации и предпринимательстве, меня попросили помочь в одном проекте Дафа создать новый отдел. Поскольку я живу в другом городе, мне пришлось ездить туда, чтобы проводить регулярные встречи с координаторами проекта. Прошло несколько месяцев, а прогресс был незначительным.

Когда я уже подумывал о том, чтобы всё бросить, мне позвонил главный координатор и объяснил, насколько важно создать этот отдел. Тогда я решил приехать и несколько месяцев находиться рядом и делать всё, что в моих силах. И всё же я чувствовал, что люди не прислушиваются к моим советам, что на меня возлагают ответственность без полномочий. Всё разваливалось.

Я был очень расстроен, в голову лезли такие мысли: «Я сказал тебе, что нужно сделать, а ты сделал всё наоборот, и теперь смотри, что получилось!» или «Ты зря потратил моё время!» или «Опять эти китайские координаторы не дают руководить людям, которые знают, как лучше сделать» и так далее.

Я понимал, что это неправильные мысли, даже если «я был прав».

Поэтому я решил разобраться в себе. Поскольку я опытный практикующий и не впервые сталкиваюсь с подобной ситуацией, то решил поступить лучше и смотреть на ситуацию только с точки зрения практикующего периода Исправления Законом, чтобы потом не расстраиваться.

Учитель написал в статье «В ключевой момент смотрят на сердце человека»:

«... в этот важный момент истории, тем более необходимо относиться к возникающим проблемам, находясь в состоянии практикующего, ставить на первое место Фа …»

«Смотрят на то, годится ли сердце человека, а не на то, какая у него должность – важная или нет!»

И я спросил себя: «Почему я участвую в этом проекте? Почему Учитель привёл меня сюда?»

После этого я понял, что должен участвовать в этом проекте простым «солдатом» на передовой, а не «генералом» за кулисами, что было моей обычной позицией. Мне придётся освоить много новых навыков и улучшить то, что важно для других, чтобы хорошо выполнять свою работу. Кроме того, я буду находиться на «передовой» и, возможно, достучусь до многих людей. В этом процессе я многому учусь и чувствую, что во мне растёт энтузиазм, необходимый для этой роли.

Меня порадовало, что моё эго не бунтовало, и я не возражал против того, чтобы снова стать «новичком» и слушать других. На самом деле, если бы я как практикующий, находящийся в любой точке мира, хотел бы заняться такой работой, то этот проект и место – лучший выбор. Вокруг меня опытные практикующие, которые подбадривают меня, видят потенциал и за одну минуту короткого разговора могут дать совет, на который у меня ушла бы не одна неделя. И более того, здесь действительно хорошая среда для совершенствования.

Как только я стал вести себя как практикующий, посмотрел в себя и изменил своё мышление, разочарование превратилось в радость, а пустая трата времени – в усердную работу по спасению большего числа людей. Спасибо Вам, Учитель!

Я понимаю, что если бы в этом проекте мне предложили сразу присоединиться к работе на «передовой», для чего у меня нет опыта, я бы, возможно, отказался, решив, что это не имеет ко мне никакого отношения. Поэтому, как я понимаю, Учитель ввёл меня в курс дела так, чтобы я всё понял.

Но мне никогда не суждено было занять руководящую должность в этом конкретном проекте, именно в это конкретное время. Для того чтобы я это понял, должны были произойти некоторые события. Я должен был переключиться на свою предполагаемую роль и воспользоваться шансом. Смотреть на вещи поверхностно, чувствовать себя обиженным, необоснованно оскорблённым – значит упустить шанс.

Спасибо, Учитель, за Ваше терпение. Теперь я готов быть ещё более активным и помогать Учителю в спасении живых существ!

Статьи, в которых практикующие делятся своим пониманием, обычно отражают восприятие автора в определённый момент времени, основанное на состоянии его совершенствования, и предлагаются с целью содействия взаимному повышению.