Учитель обучает меня навыкам письма

(Minghui.org) В последние годы я сосредоточилась на спасении людей через написание писем с разъяснением правды. Эта идея пришла после намёка Учителя.

Учебник по английскому письму моего мужа некоторое время лежал на его столе, и в это время он часто просил меня о помощи. Каждый раз, когда я садилась за его компьютер, эта книга оказывалась прямо передо мной. Я сразу же замечала основные принципы письма в книге и очень хорошо их усваивала. Прочитав некоторые разделы несколько раз, я подумала: «Может быть, Учитель напоминает мне, что я должна работать над своим правописанием?»

Я не изучала гуманитарные науки и не училась писать. Пишу, полностью основываясь на интуиции. Мне очень нравится писать. Каждый раз, когда я начинаю писать, то испытываю радость от того, что делаю то, что хорошо получается. Когда я поняла, что Учитель хочет, чтобы я писала, то очень обрадовалась и захотела улучшить своё правописание.

Я начала серьёзно изучать правописание. Я загрузила статьи о том, как правильно писать с сайта Minghui.org. Мои мысли были сосредоточены на том, как улучшить навыки письма и как отправлять статьи на Minghui.

Однако легче сказать, чем сделать. В то же время я ухаживала за пожилой свекровью в её родном городе. Поскольку домашние дела были обременительными, а люди приходили и уходили каждый день, было трудно успокоиться и писать. Я несколько раз подавала статьи, но ни одна из них не была опубликована.

В то время возможности для разъяснения правды были ограничены. В основном я могла заниматься этим, когда ходила за продуктами. Я также использовала любой шанс для распространения материалов по разъяснению правды в близлежащих жилых районах. После того как свекровь ложилась спать, я тихо уходила, чтобы расклеивать материалы. Позже ей потребовался круглосуточный уход, и у меня совсем не осталось возможности выходить из дома.

У моей свекрови большая семья, и к ней часто приезжают дети и внуки. Я хотела разъяснить им правду во время приездов, но они приходили и уходили в спешке, и все окружали мою свекровь, чтобы поговорить, поэтому было нелегко контролировать ситуацию. Я переживала, что была беспомощной. Позже я поняла, что писать письма — хорошая идея. Жизнь у них текла неспешно, и люди целыми днями сидели в телефонах. Если я напишу им письма, которые они смогут забрать домой, у них будет достаточно времени, чтобы спокойно их прочитать.

Поэтому я изменила стратегию. Когда родственники приходили навестить свекровь, я оказывала им радушное гостеприимство. Я не начинала разъяснять им правду, а только беседовала о повседневных делах. Однако я внимательно наблюдала за ними и иногда задавала определённые вопросы, чтобы посмотреть на их реакцию. Я анализировала и выясняла, где узел в сердце каждого человека, с которым вступала в контакт. Учитывая эти узлы, я находила подходящий случай, чтобы написать им письма. Я обнаружила, что это очень эффективно.

Двоюродная сестра моего мужа примерно моего возраста. Я написала ей несколько писем с разъяснением правды, и она уже давно вышла из компартии Китая (КПК) и принадлежащих ей организаций. Она доверяет мне и любит обсуждать со мной разные дела. Однажды у неё произошёл конфликт с сыном. Её сильный характер усугубил конфликт, и после серьёзной ссоры вопрос так и не был решён. Чувствуя себя беспомощной, она обратилась ко мне с предложением: «Ты хорошо пишешь. Напиши, пожалуйста, письмо моему сыну, чтобы дать ему совет».

Я написала племяннику письмо, используя принципы Фа «Истина, Доброта, Терпение». Кроме того, чтобы просветить его, я привела в качестве примера некоторые истории из традиционной культуры. Таким образом, я не задела его самолюбие, но смогла указать на его проблемы, а также выразить любовь и ожидания членов его семьи. Когда я закончила письмо, то отдала его ей. Она была приятно удивлена и сказала: «Отлично! Я сейчас же отдам его сыну!» Их конфликт был вскоре разрешён.

Старший брат мужа вышел из компартии Китая, но давление преследователей привело к тому, что он не одобрял мою практику Дафа. Я дала ему несколько материалов, разъясняющих правду, но он так и не отреагировал на них. Он часто навещал свою мать. Каждый раз, когда он приходил, я подавала ему горячий чай, беседовала с ним и слушала, как он рассказывал о своих заботах и проблемах. У него высокий уровень сахара в крови, поэтому я купила ему некоторые продукты, помогающие снизить сахар, и давала их ему, когда он приходил в гости. У его жены было также не очень хорошее здоровье, и я часто выражала ей свою заботу и внимание.

Я посмотрела фильм «Когда-то мы были Богами» и подумала, что он великолепен. Мне показалось, что если обычные люди смогут посмотреть этот фильм, то будет даже эффективнее, чем если я буду разъяснять им правду. Я загрузила этот фильм на планшет, чтобы он и его жена могли взять его домой и посмотреть. Я также написала им письмо, чтобы помочь понять фильм. Я воспользовалась этой возможностью, чтобы открыть своё сердце, и в письме объяснила, почему продолжаю практиковать Фалуньгун, несмотря на преследование; почему всё ещё разъясняю правду, зная, что люди не любят её слушать; почему знание и незнание правды приведёт к разной судьбе в будущем и т. д.

Когда через полмесяца он вернул планшет, то серьёзно сказал мне, что они с женой внимательно посмотрели фильм. Его жена даже последовала моему совету и посмотрела фильм дважды. Он сказал, что не смог понять ничего слишком глубокого, но твёрдо решил, что нужно быть добрым. Я почувствовала, что на этот раз они действительно всё поняли. Они были в гораздо лучшем настроении и выглядели более отдохнувшими. Они также относились ко мне с большим уважением и даже смотрели на меня по-другому.

После того, как я вернулась в свой родной город в прошлом году, то ещё больше осознала важность написания писем с разъяснением правды. Люди вокруг меня — интеллектуалы. Многие из них работали в правительстве до выхода на пенсию. Они долгое время были ослеплены ложью КПК, но считают, что знают всё. Эти люди, как правило, менее склонны слушать разъяснения правды от незнакомых людей и не хотят принимать информационные материалы о Фалуньгун. Однако они относительно разумны и имеют этические принципы. Если вы сразу же при встрече начинаете разъяснять им правду, они часто меняют тему, чтобы избежать разговора. Поэтому я по-прежнему использовала ту же стратегию. Когда я разговаривала с ними, то не начинала сразу же с этой темы. Вместо этого я сначала наблюдала за ними, а затем писала письма, основываясь на том, что их беспокоило, и находила подходящий момент, чтобы лично передать им письмо.

Я пишу на компьютере, чтобы все письма сохранялись. Я могу использовать их в качестве справочного материала для будущих писем. Я могу напрямую повторно использовать определённые темы для обсуждения в похожих вопросах. Некоторым людям мне приходится писать снова и снова, чтобы постепенно преодолеть их различные барьеры. Архивируя письма, я чётко знаю, что написала в последнем письме, и это помогает мне уловить ключевые моменты для следующего письма.

Я пишу в спокойном тоне и учитываю чувства и привязанности обычных людей. Я стараюсь не затрагивать темы, которые для них чувствительны. В первую очередь я думаю о том, захотят ли они прочитать моё письмо. Например, для людей, которые находятся под сильным влиянием культуры КПК, я избегаю использования таких слов, как «злая партия» и «красный демон». Вместо них я использую нейтральные слова, такие как «КПК» и «партия». Когда я апеллирую к их эмоциям или просвещаю с помощью разума, то избегаю слова «вы», а вместо этого говорю «мы», например: «Мы не можем позволить партии разрушить наше будущее, верно?»

Когда пишу письма, я часто вхожу в состояние, в котором действительно общаюсь с живым существом. Во время процесса написания и даже после того, как передаю им письмо, я чувствую, что наши сердца общаются друг с другом. Однажды, когда я отправляла праведные мысли, то увидела мгновенную сцену, в которой человек, которому я писала, стоял передо мной и торжественно смотрел на меня.

Мой муж (также практикующий) рецензирует и корректирует мои письма. Он с интересом читает каждое письмо и иногда даёт мне советы по их исправлению. Вначале я была недовольна, когда он хотел рецензировать мои письма. Это было потому, что я знала его склонность только читать, а не писать, и он часто просил меня составлять черновики его собственных документов. Но я быстро поняла, что неправа. Возможно, он не очень хорошо пишет, но вопросы, которые он поднимал, были весьма точными. Принятие его предложений часто приносило хорошие результаты. У него также острые глаза, и он может заметить все опечатки.

Я уразумела, что Учитель устроил так, чтобы он мне помогал. Написание писем с разъяснением правды – это проект для нас обоих. Я сотрудничала с мужем и принимала его предложения. Результаты были отличными, и теперь я пишу всё более и более свободно.

Недавно я написала письмо родственнику, который учится в колледже и приехал домой на зимние каникулы. Закончив письмо, я показала его мужу. Он сказал, что, прежде чем прочитать письмо, хотел посоветовать мне пока не писать его, потому что я давно не общалась с этим родственником, и прямое письмо может быть воспринято им не очень хорошо. Но после прочтения письма муж решил, что оно хорошо написано, живо, и его можно отправить. Это письмо с первой попытки убедило человека выйти из КПК.

Постепенно я поняла причину, по которой Учитель дал мне намёк улучшить навыки письма. Я не сразу поняла правильно. Но теперь я знаю, что это для того, чтобы я писала письма с разъяснением правды.

Я также постепенно поняла, что весь процесс написания происходит под руководством Учителя. Мне нужно только двигать руками. Вдохновение – это один из способов, которым Учитель посылает мне идеи.

Письмо будет написано гладко, если я правильно освещу тему. Всякий раз, когда мне нужна была справка, она была прямо передо мной, и мне почти не нужно было её искать. Когда я хотела проверить некоторые строки из определённого видео, то могла перейти к нужной части сразу, как открывала видео и щёлкала один раз мышкой. Когда я хотела проверить определённые строки в статье, то могла сразу найти нужное место, даже в длинных статьях. Меня это всегда удивляло.

Но иногда мои привязанности блокировали мыслительный процесс, данный Учителем, и я не могла гладко писать. Тогда я начинала хвататься за другие мысли и в результате много писала, но чувствовала, что не уловила главных моментов. В это время Учитель вдохновлял меня, увеличивая мою мудрость, и постоянно демонстрировал мне принципы Фа, пока я не возвращалась в правильное направление. Разве это я писала сама? Очевидно, что Учитель держал меня за руку, пока я писала, так же как преподаватели и родители делали это, когда мы были маленькими и учились писать, но не знали, как держать ручку.

Моя старшая сестра, также практикующая, однажды попала в неприятную ситуацию, когда размещала материалы в учебном заведении. Её засняли камеры наблюдения, и какой-то человек заговорил с ней на эту тему. Когда родные узнали о произошедшем, возникли некоторые проблемы, и мой племянник стал несколько эмоционально нестабильным. Их состояние можно было понять, так как моя сестра четыре раза подвергалась преследованию и лишалась свободы. Племянник пережил огромное давление, поэтому даже небольшие проблемы вызывали у него нервозность. Он также переживал кризис, потому что его работодатель испытывал финансовые трудности и уволил его. Поэтому его психика находилась в уязвимом состоянии.

Однажды я разговаривала с ним и почувствовала, что он был расстроен и не мог нормально слушать то, что я говорю. Поэтому я решила написать ему письмо, чтобы глубже проработать эту ситуацию.

Когда я начала писать это письмо, то следовала ходу мыслей, который возник у меня после разговора с ним несколькими днями ранее. Дело не шло, и я не могла продолжать писать. Вечером во время изучения «Чжуань Фалунь», я вдруг увидела, что строки в двух местах стали красными! Я поспешила посмотреть на красные слова. Красный цвет на словах внизу исчез, прежде чем я успела их разглядеть, но я ясно увидела строку красным цветом над ними:

«Это показалось бы обычным людям непостижимым. Они не понимают практикующих, не в состоянии их понять» («Чжуань Фалунь», лекция девятая»).

Я подумала об этом, но не поняла. Я продолжила читать. После того, как я перевернула страницу и продолжила читать, другое место стало красным:

«...степень твоего понимания вещей…» («Чжуань Фалунь», лекция девятая»).

Снова было написано о «понимании». Что это могло значить?

На следующий день проявилось моё нетерпение. У меня были проблемы с написанием письма, но муж не позволил мне выйти из дома для раздачи материалов. Я ощущала беспокойство, находясь дома. После стольких лет практики я знала, что нельзя это делать силой. Ладно, подумала я, если ты не позволяешь мне выйти, чтобы разъяснить правду, я разъясню правду тебе. Я позвала мужа. Прежде чем я заговорила, он сам начал говорить. Он сказал, что вспомнил материалы о том, как использовать законодательство, чтобы противостоять преследованию. Он был взволнован и сказал, что после прочтения материалов почувствовал ясность ума. Он также сказал, что в письме моему племяннику можно было бы об этом упомянуть.

Я поняла, что причина, по которой я не могла продолжить письмо, заключалась в том, что мой мыслительный процесс был неправильным. Когда я лично разговаривала с племянником несколько дней назад, то говорила с негодованием и использовала неправильные аргументы. Неудивительно, что он был несколько настроженным. Если бы я продолжила писать с такими же мыслями, он по-прежнему не смог бы это принять. Я также внезапно поняла намёки Учителя: обычные люди не поймут, если я буду писать со слишком высокой точки зрения. Я наконец уразумела и изменила свой ход мыслей. Я сразу же начала переписывать письмо.

После того, как я завершила написание письма, мы специально поехали к моему племяннику и лично передали ему письмо. На обратном пути я получила сообщение от племянника: «Отнёсся уважительно и уже прочитал. Теперь мне всё ясно». Семейная буря улеглась.

Позже я снова поговорила с племянником и сестрой. Мы пришли к единому мнению: не нужно бояться, потому что мы делаем, праведное дело, и в наших действиях нет ничего незаконного. Если кто-то будет притеснять нас, мы сможем использовать правовые нормы, чтобы противостоять преследованию. Это будет означать защиту Фа на уровне обычных людей, поддержание стабильности в обществе и спасение людей, чтобы они не совершали преступлений против Дафа.

Возможно, благодаря тому, что наш Синьсин повысился, ничего не произошло. Эта ложная тревога дала мне возможность написать письмо с разъяснением правды племяннику, чтобы он мог лучше понять правду и больше поддерживать Дафа. Оглядываясь назад, я понимаю, что действительно и хорошие, и плохие дела – это всё хорошо. Но за всем этим стояли милоседная забота Учителя!

Я делаю всё относительно медленно. Я редко заканчиваю писать что-то за один день. Но однажды вечером, после 11 часов, мне вдруг захотелось написать кое-что о практике. Я быстро написала и практически закончила до праведных мыслей в 12 часов ночи. После того, как я отправила праведные мысли, до дописала тот текст. Я быстро прочитала его один или два раза, а затем сразу отправила на Minghui.org. Отправка прошла гладко.

В первый и второй день после отправки я проверяла сайт и не видела, чтобы моя статья была опубликована. Я подумала про себя, что неважно, будет она опубликована или нет. Статьи о совершенствовании в процессе Исправления Законом, публикуемые Minghui, безусловно, полезны для совершенствования практикующих. Отправка статьи была лишь выражением моего отношения и участием в обмене опытом практикующих. Я не могла ясно понять, будет ли она полезна для других соучеников.

Я считаю, что написание статей и их отправка в Minghui независимо от того, будут ли они опубликованы или нет, имеет положительный эффект. Это похоже на величественный и великолепный храм, где каждый кирпич является частью целого. Независимо от того, где он находится, он определённо играет свою роль.

Я также проанализировала как вела себя и поняла, что поспешила с подачей этой статьи и почти не отредактировала её перед отправкой. Это создало дополнительную работу для редакторов, что не свидетельствовало о тщательности выполнения дел. Я решила, что в будущем не буду так поспешна и небрежна.

Но через несколько дней я обнаружила, что моя статья была опубликована. Позже она даже появилась в еженедельнике Minghui. Я сравнила её с моим оригинальным текстом и обнаружила, что редактор не изменил те места, которые я считала проблемными, но исправил некоторые неправильности, которые уже вошли в привычку, в письме, и я их не замечала. Это была действительно ценная возможность, данная Учителем, чтобы улучшить мои навыки письма.

Когда я дошла до этого места в статье, то сначала подумала, что она готова, но после того, как перечитала её, поняла, что она меня не совсем устраивает. Поэтому я решила отложить её на несколько дней и посмотреть, что в ней не так.

Когда я отправляла праведные мысли, мне вдруг пришла в голову одна сцена. Это была статья под названием «Пойми». Я подумала ещё об этом после того, как закончила отправлять праведные мысли, но не смогла понять. На следующий день я снова подумала об этом и наконец поняла. Оказалось, что мой заголовок был неуместным. Я использовала слово, написанное кем-то другим, в качестве заголовка. Это слово очень меня тронуло и понравилось, поэтому я его использовала. Но тщательно обдумав это, я поняла, что этот заголовок не очень соответствует содержанию моей статьи, и его использование введёт читателей в заблуждение и помешает передать основной смысл статьи.

Я поняла, что независимо от того, идёт ли речь о заголовке или содержании, люди сначала должны быть в состоянии понять статью. Два иероглифа в слове «понять» – «dong de» – сначала нужно «dong» (что означает «понять»), а потом «de» (что означает «получить»). Учитель снова наставлял меня как писать!