Помогать молодой ученице Фалунь Дафа в совершенствовании и учёбе

(Minghui.org) Недавно я проводила время с младшей сестрой моей родственницы, молодой практикующей Дафа. Я чувствую, что наше общение, возможно, было организовано Учителем, чтобы помогать друг другу в совершенствовании.

Я хотела бы поделиться своим опытом, накопленным за время моей работы над её усердным самосовершенствованием и преодолением трудностей в учёбе.

Помогая сестре усердно совершенствоваться

Сестра родилась в семье, где все практикуют Фалунь Дафа. Должно быть, до перерождения она видела, в какой атмосфере совершенствуется семья, и смело выбрала родиться в этой семье. Мы предполагаем, что она надеялась совершенствоваться по Фалунь Дафа, очиститься, помочь Учителю в Исправлении Законом и вернуться к своему истоку.

Сложный человеческий мир в какой-то степени негативно повлиял на не. Хотя она выросла в окружении практикующих, но не совершенствовалась усердно, отчасти потому, что взрослые практикующие в семье не всегда были усердны. Она всегда знала, что Фалунь Дафа несёт добро, но редко изучала Книги Дафа или лекции Фа Учителя Ли. Она не знала формулы для отправления праведных мыслей и редко выполняла упражнения. Вместо этого она любила общаться в WeChat на телефоне и играть в игры с одноклассниками. Она добрая и внимательная, но с чувствительным и меланхоличным темпераментом.

Когда она пришла ко мне домой, я попросила её присоединиться к изучению Фа. Она читала Фа вместе с нами, но после этого во время обмена опытом молчала. Как только девочка отложила Книгу Дафа, то начала играть в игры на мобильном телефоне. Я понятия не имела, о чём она думает, и немного беспокоилась. Я хотела узнать, почему, так долго практикуя по Дафа, она не избавилась от вредных привычек.

Я напомнила ей: «Практикующим лучше не проводить так много времени в телефонах». Она не согласилась: «Мобильные телефоны принесли прогресс человеческому обществу. Если вы находитесь в незнакомом месте, навигационное приложение может вам помочь. Вы можете оставаться на связи с друзьями в любое время и из любого места. Почему мы не можем пользоваться телефонами? Мы что, возвращаемся к первобытным временам? Это было бы очень неудобно. Общество движется вперёд. Не пользоваться телефоном – это шаг назад».

Ещё одна проблема заключалась в том, что ошибочное образование и искажённые социальные тенденции сделали гомосексуальность распространённым явлением в современном обществе, особенно среди студентов. Даже те, кто не гомосексуален, часто считают это нормой. Сестра также так думала и не понимала аморальности гомосексуальности. Она спросила меня: «Как может быть аморально, если однополые пары любят друг друга и хранят верность? Почему нормально любить противоположный пол, но не свой?»

Чтобы развеять её сомнения, я поделилась с ней наставлениями Учителя о мобильных телефонах и о гомосексуальности, а также статьями соучеников о преодолении телефонной зависимости и понимании гомосексуальности.

Постепенно она перешла от непонимания зависимости от мобильных телефонов к осознанию того, что это неправедно. Она начала ограничивать использование телефона и сократила время, проводимое за играми. Хотя сестра не полностью отказалась от этой привычки, но, по крайней мере, теперь она осознаёт важность совершенствования и обретает праведные мысли, чтобы помогать спасать людей.

Что касается гомосексуализма, то иногда она понимала учение Учителя после изучения Фа, но иногда забывала и снова неправильно понимала. Благодаря постоянному изучению Фа она наконец ясно поняла этот вопрос. Я видела, как мрачная дымка вокруг неё рассеивалась. Даже её одноклассники говорили, что она выглядела другим человеком и стала гораздо жизнерадостнее.

В этом процессе я также осознала свои собственные чувства к сестре. Иногда, когда она не добивалась прогресса, эмоции захлёстывали меня, я начинала беспокоиться и волноваться. Если другой практикующий указывал ей на какие-то её проблемы, она слушала и объективно оценивала свои недостатки. Но когда я указывала на те же проблемы, она не слушала. Поразмыслив, я поняла, что из-за чувств мои слова утрачивали божественную силу и милосердие. Когда я отпустила родственные чувста, то увидела, что она изменилась к лучшему.

Помощь в улучшении академической успеваемости

Сестра училась в выпускном классе в школе и испытывала сильное беспокойство. Её оценки были недостаточно хороши для поступления в колледж. Мама часто говорила ей: «Всегда уделяй первостепенное внимание изучению Фа. Если будешь стараться изо всех сил в учёбе, Учитель откроет тебе мудрость, и твои оценки естественным образом улучшатся». Многие другие практикующие делились этой точкой зрения со своими детьми.

Это напомнило мне о моём совершенствовании во время вступительных экзаменов в колледж. Мама, тоже практикующая, велела мне повторять «Фалунь Дафа несёт добро», «Истина, Доброта, Терпение – праведные принципы!» перед важными экзаменами, заверяя, что Учитель просветит меня. Она также делилась статьями на Minghui о том, как молодые практикующие и обычные люди произносили волшебные слова и показывали выдающиеся результаты на экзаменах. Однако со мной такое «чудо» случалось редко. Единственные случаи, когда я справлялась с заданием особенно хорошо, происходили, когда я сосредоточивалась на спасении людей. Однажды я получила высший балл на экзамене по китайскому языку и даже ответила на вопросы, на которые правильно ответили только я и лучший ученик. Я знала, что это Учитель вдохновляет меня спасать больше людей.

Когда дело касалось учёбы сестры, особенно в критический, последний год обучения, я не решалась повторить совет её мамы. Я не знала, насколько усердно сестре нужно совершенствоваться, чтобы улучшить свою успеваемость. Я боялась, что если её оценки не улучшатся, она может обвинить меня. Поэтому я просто предложила варианты, как совмещать изучение Фа с учёбой, предоставив ей возможность самой принимать решение. Теперь я понимаю, что многие мои мысли не основывались на Фа.

Годами я не понимала, почему со мной не случилось чуда с хорошими оценками, но время шло, и это уже не имело для меня значения. Увидев, что сестра столкнулась с похожей ситуацией, я вдруг осознала принципы Фа, которых не понимала раньше, а также свои упущения в совершенствовании.

Когда мне предстоял вступительный экзамен в колледж, у меня были очень сильные привязанности, в том числе стремление к хорошим оценкам, вера в то, что это позволит мне выделиться среди людей, получить хорошую работу и жить лучшей жизнью. Жажда славы и личной выгоды заставили меня поставить хорошие оценки выше самосовершенствования. Моя привязанность была настолько сильной, что я совершенно не осознавала этого в то время. Теперь, без того давления, которое я чувствовала когда-то, я ясно вижу свою сильную привязанность. Более того, поскольку Учитель однажды поощрил меня улучшением оценок, чтобы я лучше спасала живых существ, у меня даже возникла неправедная мысль на последнем курсе. Я молилась: «Учитель, не могли бы Вы, пожалуйста, помочь мне сначала улучшить мои оценки? Как только я пройду через это, то наверстаю упущенное время, чтобы спасти больше людей». Теперь я понимаю, насколько неправедной была эта мысль.

Лучшее понимание плана Учителя

Несколько дней спустя я пошла к одной соученице домой изучать Фа. Она привела с собой своего маленького ребёнка. Поскольку ребёнок ещё не знал многих китайских иероглифов, практикующая попросила его послушать, как мы читаем «Чжуань Фалунь», главную Книгу Фалунь Дафа, и указывать на каждый иероглиф. Иногда ребёнок дважды указывал на иероглиф, а иногда пропускал один. Практикующая попросила ребёнка следить за чтением внимательнее. Ребёнок был недоволен, услышав критику. Я намекнула, что ей следует проявить терпение, ведь ребёнок ещё маленький. На следующий день я вспомнила эту сцену и начала задаваться вопросом, почему у меня не возникло проблем с узнаванием иероглифов, когда я получила Фа в пять лет. Я вдруг поняла, что всё это было частью продуманного плана Учителя.

Ещё до того, как я научилась говорить, моя бабушка (тоже практикующая) научила меня китайским иероглифам с помощью карточек. Она показывала мне иероглифы на карточках и объясняла, как их произносить. Затем она проверила меня: перетасовав карточки, произносила иероглиф и просила найти его. Когда я научилась говорить, первым словом, которое я произнесла, было не «мама» или «папа», а «дверь», – китайский иероглиф, которому меня научила бабушка. До поступления в начальную школу я могла прочесть наизусть более ста стихотворений династии Тан. Поэтому, когда в возрасте пяти лет я начал читать «Чжуань Фалунь», то могла свободно читать вместе со взрослыми. Знание символов никогда не было для меня препятствием на пути к получению Фа. До сих пор я никогда не думала, что в этом есть что-то особенное; внезапно я поняла, что всё это было тщательно подготовлено Учителем. Учитель всегда был рядом со мной, присматривая за мной, даже задолго до того, как я официально получила Фа. Учитель надеялся, что Дафа быстро укоренится в моём сердце так, что я смогу получить Фа, как только услышу его. Вот почему я так рано начала учиться читать.

С точки зрения обычных людей, если бы я продолжала в том же духе, то  стала бы вундеркиндом или, по крайней мере, могла бы получать приличные оценки. Однако в классе я всегда была средней ученицей. Раньше я задавалась вопросом, почему мои оценки были посредственными, и почему Учитель не помог мне добиться лучших результатов.

Теперь я лучше понимаю этот вопрос. Оценки на экзаменах так ничтожны по сравнению с самосовершенствованием и возвращением в наш истинный дом. Учитель устроил всё так, чтобы мы могли хорошо совершенствоваться и соответствовать уровню учеников Дафа. Если бы у меня были отличные оценки, я поступила бы в лучший университет и нашла хорошую работу, но я, возможно, уже затерялась бы среди обычных людей. Я бы уехала из города, где жила моя мать (тоже практикующая), чтобы заняться карьерой в большом городе, потеряв при этом благоприятную среду для совершенствования. Без её напоминаний в молодости я, возможно, стала бы обычным человеком, знающим, что Дафа несёт добро, но забросившим самосовершенствование и вместо этого погнавшимся за славой и богатством.

Приход в этот мир

Я понимаю, что практикующие Дафа приходят в этот мир, чтобы получить Дафа от Учителя, совершенствоваться, спасать живых существ и вернуться на Небеса. Каждый социальный класс нуждается в практикующих Дафа, и у каждого практикующего Дафа есть люди, которых ему суждено спасти. Мы должны выполнить обеты, которые дали перед приходом в этот мир. Какое бы социальное положение ни уготовил нам Учитель, мы должны хорошо справляться с этой ролью и нести величие Дафа тем, кому предначертано судьбой. Попытки искусственно изменить свою судьбу, на самом деле, продиктованы стремлением к славе и богатству, а также завистью. Это противоречит планам Учителя.

Когда я боролась и не могла понять, почему мои стремления не удовлетворяются, то разочаровалась в милосердном спасении Учителем. Учитель ждёт, когда я откажусь от славы, богатства и чувств, но я крепко цеплялась за них. Мне по-настоящему стыдно. Когда я наконец осознала, что Учитель всё устроил для моего совершенствования в этом человеческом мире, включая помощь в обучении чтению с самого раннего детства, я разрыдалась. Я действительно чувствую, что подвела бы Учителя, если бы не совершенствовалась усердно. Это лишь одно из того, что я осознала. Конечно, есть и много других аспектов моей жизни, которые также являются частью милосердного плана Учителя, и которых я, возможно, ещё не понимаю. Возможно, только достигнув совершенства, мы полностью поймём их. Нам надо усердно совершенствоваться, чтобы по-настоящему соответствовать ожиданиям Учителя от своих учеников.