(Minghui.org) (Часть 1)
2. Включение книги «Девять комментариев о коммунистической партии» в учебную программу
Фильмы в наглядной форме позволяют студентам быстро понять правду. Однако, чтобы помочь им глубже узнать правду, я решил дать им прочитать сборник «Девять комментариев о коммунистической партии».
Учитель сказал:
«Формы мышления Востока и Запада отличаются друг от друга, но за содержанием “Девяти Комментариев” стоят божественные факторы, которые могут играть положительную роль для людей, независимо от того, принадлежат они Востоку или Западу» («Проповедь Фа на международной конференции на Западе США»).
Восемь лет назад в рамках своего курса «Принципы экономики» я начал предлагать студентам прочитать сборник «Девять комментариев о коммунистической партии» и написать реферат на эту тему.
Это общеобразовательный курс, на котором учатся студенты разного уровня подготовки, как первокурсники, которые только что закончили среднюю школу, так и студенты старших курсов, включая слушателей магистратуры и специалистов, вернувшихся к учёбе.
Сначала я пробовал разные подходы, чтобы понаблюдать за реакцией студентов. Собрав отзывы, я пересмотрел план на следующий семестр. Со временем я добавил некоторые исторические факты к руководству и инструкциям по проекту, чтобы студенты имели общее представление об исторических событиях того периода перед прочтением книги.
Я не требовал от студентов участия в проекте, предоставив им возможность написать реферат по книге для получения дополнительной оценки. Отзывы студентов на протяжении многих лет были в основном положительными. Я часто видел такие комментарии: «Я никогда не знал, что коммунистический режим настолько жесток. Благодарю за возможность прочитать эту книгу». Некоторые даже отмечали, что содержание этой книги необходимо включить в школьные учебники.
Один студент сказал мне: «На уроке истории в средней школе учитель долго рассказывал о Холокосте и преступлениях нацистов во время Второй мировой войны, но лишь вкратце коснулся коммунистической идеологии. Я знаю, что коммунизм и коммунистическая система – это зло, но я и представить себе не мог, насколько и до какой степени она злобная. Я понял это только после прочтения этой книги».
Другой студент написал: «Начав читать сборник, я самостоятельно пришёл к выводу, что коммунистическая партия Китая (КПК) – это злой культ. Поэтому, увидев заголовок восьмого комментария «Сущность дьявольского культа китайской коммунистической партии», я был очень удивлён».
Многие студенты отметили, что международное сообщество должно ввести санкции против КПК, а этот сборник следует широко продвигать, особенно среди китайцев, чтобы помочь им разорвать связь с КПК. Один студент в своём реферате высказал мысль: «Я думаю, что каждая нравственная и развитая страна могла бы отправить несколько самолётов, чтобы распространить над Китаем миллионы экземпляров этой книги по всем районам страны».
Многие студенты по окончании семестра указали в анонимных оценках преподавания, что их любимой темой было обсуждение Китая и КПК. Однажды один студент остался после занятий, чтобы поговорить со мной. Он сказал: «Многие профессора из других курсов пропагандируют социализм. Мне это неприятно. Я был очень рад, когда увидел такую книгу, как «Девять комментариев о коммунистической партии», в которой проведён детальный анализ истинной природы социализма и коммунизма». Я ответил: «Я понимаю, что ты чувствуешь», – и был искренне рад за него.
С другой стороны, я знал, что представляет собой академическое преподавание на сегодняшний день. Мои коллеги тоже являются жертвами коммунистической идеологии. Я надеюсь найти более подходящий способ помочь им, когда у меня будет возможность.
Шли годы, и каждый год всегда находились студенты, которые отказывались заниматься этим проектом. Я начал задаваться вопросом, должен ли я сделать прочтение сборника «Девять комментариев о коммунистической партии» обязательным для каждого студента? В течение миллионов лет перевоплощений они ждали этого момента, чтобы узнать правду.
С осеннего семестра 2020 года в период распространения пандемии я включил изучение этой книги в обязательную программу курса. Более подробные инструкции и пояснения я предоставил на первых нескольких страницах задания.
Я объяснил, что авторы сборника «Девять комментариев о коммунистической партии» являются группой китайских учёных, чьи имена скрыты из соображений безопасности, и что газета «Великая Эпоха» в 2004 году и опубликовала версию сборника на китайском языке, которую быстро перевели на многие языки, включая английский.
Чтобы помочь студентам лучше понять факты, я скорректировал свой подход после тщательного анализа. Я часто напоминал им, что это английский перевод китайского текста, и культурные коннотации, стоящие за ним, имеют свои особенности.
Я также обнаружил, что порядок изложения фактов влияет на восприятие людей. Более хороший эффект даёт первоначальный просмотр фильма «Свободный Китай: мужество верить» и последующее прочтение сборника «Девять комментариев». Итак, последние два семестра я проводил свои занятия именно таким образом. Я также объяснил студентам, что волна выходов из КПК и принадлежащих ей организаций, вызванная этой книгой, меняет современный Китай и неизбежно приведёт к изменению азиатской и мировой экономики.
В этом семестре я показал студентам фотографии китайских банкнот с напечатанными на них сообщениями о Фалунь Дафа, и объяснил, что это один из творческих способов, с помощью которых практикующие Фалунь Дафа разъясняют правду, находясь под жестким контролем КПК. Один студент в первом ряду искренне восхитился храбростью и мудростью китайского народа. Другой студент, который учится на степень магистра педагогики, подошёл ко мне после занятия и сказал: «Профессор, спасибо за то, что вы принесли эти знания, которые можно было бы получить только на продвинутом курсе истории». Я был тронут, и поблагодарил его за обратную связь. Затем я поблагодарил Учителя в своём сердце за то, что могу здесь спасать живых существ.
Учитель сказал:
«Думали ли вы над тем, что, если многочисленные профессии и многочисленные сферы деятельности в этом обществе привнесены из далёких систем определенных жизней, и ученики Дафа самосовершенствуются в такой среде, то есть в разных профессиях есть совершенствующиеся ученики Дафа, то разве это не значит, что эти системы исправляются с помощью Фа? Разве это не является признанием их существования? Разве это не является их спасением?» («Проповедь Закона в Лос-Анджелесе»).
«…всё, что делают ученики Дафа в этом человеческом мире, останется для истории» («Что такое сверхъестественные способности», Суть усердного совершенствования 2).
Я думаю, что обязательное прочтение сборника «Девять комментариев о коммунистической партии» в рамках курса «Принципы экономики», возможно, послужит ориентиром для будущего в этой профессии. Это только моё ограниченное понимание на данный момент.
За эти годы благодаря прочтению сборника «Девять комментариев о коммунистической партии», просмотру документального фильма «Девять комментариев о коммунистической партии», а также прочтению книг «Конечная цель коммунизма» и «Как призрак коммунизма правит нашим миром», я смог избавиться от многих своих плохих представлений, которых не осознавал раньше. Это позволило мне доработать свой учебный курс и лучше понять свою миссию.
3. Просмотр видео на веб-сайте Shen Yun Performing Arts
Учитель сказал: «Возвращение к традиции – это путь, ведущий в Небеса» («Воссоздание» из сборника «Хун Инь 5»).
Несмотря на то, что культуре редко уделяется внимание в учебниках для колледжей, я вспомнил эти слова Учителя и попытался интегрировать изучение основ традиционной культуры в своё преподавание. Когда у меня возникло это желание, Учитель дал мне мудрость. Объяснив студентам, что культура тесно связана с экономическим развитием и деловой этикой, я предложил им просмотреть видео с веб-сайта Shen Yun.
В нескольких видеороликах веб-сайта Shen Yun были размещены интервью с ведущими солистами труппы, которые примерно были того же возраста, что и мои студенты. Слушателям моего курса очень понравились эти программы с интервью. Я подготовил два дополнительных вопроса, на которые студенты должны были ответить после просмотра видео: «Какие достоинства и традиционные ценности вы видите в этих видео?» и «Какие из этих добродетелей и традиционных ценностей вы хотели бы привнести в деловой мир?»
Ответы студентов были такими: «Элегантная одежда, надлежащий уход, душевное спокойствие, командная работа, усердная практика, преодоление трудностей, искренность, сила, сосредоточенность, умственное и душевное равновесие, оптимизм, принципы «Истина, Доброта, Терпение», скромность, преданность делу, самодисциплина, творчество, терпеливость, целеустремленность, ответственность и многое другое».
Один студент даже скопировал китайские иероглифы «музыка» (樂) и «медицина» (藥) из 20-минутного музыкального видео Shen Yun. Я был очень доволен просмотром этой работы, и рад от всего сердца. Я надеюсь, что они сохранят эти прекрасные ценности в своих сердцах.
4. Совершенствование своего сердца в ходе включения в учебную программу книги «Как призрак коммунизма управляет нашим миром»
Я также попытался правильно интегрировать книгу «Как призрак коммунизма управляет нашим миром» в учебную программу. Это было непросто, потому что эта книга конкретно затрагивает многие аспекты жизни западного общества, такие как политика, экономика, культура, образование и семья, а это означает, что она затрагивает многие стороны повседневной жизни студентов.
Учитель сказал:
«Эта книга в основном для международного сообщества. В Китае люди уже знают, что красный дьявол управляет ими. Призрак коммунизма действительно управляет ими» («Проповедь Закона в Вашингтоне (округ Колумбия) в 2018 году»).
Когда в 2019 году на веб-сайте «Великая Эпоха» был опубликован английский перевод глав «Как призрак коммунизма управляет нашим миром», я начал включать новую книгу в свой курс высшего уровня «Экономическое развитие». Также я сообщил студентам, что эта книга доступна в аудиоформате. Один студент, прослушавший книгу, поддержал изложенные в ней идеи.
Я внимательно следил за ходом их чтения, часто спрашивая, есть ли у них какие-либо вопросы или мысли после прочтения первых нескольких глав. Однажды студент, специализирующийся на международных исследованиях, поднял руку и сказал: «Я думаю, что здесь есть религиозный аспект». Этот молодой человек отличался хорошим воспитанием и широкими взглядами.
Я улыбнулся и сказал: «Очень хорошее замечание. Эту книгу написали китайские учёные. История традиционной китайской культуры насчитывает около 5000 лет, и китайцы верят, что эта культура была дарована Богом, поэтому Китай также называют «страной божественного» (Шэнь Чжоу). До прихода к власти КПК в Китае (1949 год), китайцы несли в своих сердцах традиции китайской культуры, которые неразрывно связаны с духовным и нравственным совершенствованием, основанном на учении буддизма, даосизма и конфуцианства. Поэтому авторы книги, естественно, использовали эти традиционные ценности как основу для анализа роли КПК в разрушении традиционной культуры».
Взяв этот разговор в качестве отправной точки, я предложил провести отдельное обсуждение принципов традиционной китайской культуры.
Позже я показал им видео с веб-сайта Shen Yun, в том числе 30-секундные ролики с наиболее яркими моментами выступления и 20-минутную запись выступления симфонического оркестра Shen Yun. Студентам они очень понравились. Один из них даже задал вопрос о пипе, древнем китайском инструменте. Я также часто отправлял студентам по электронной почте истории о традиционной культуре с веб-сайта Shen Yun, чтобы помочь им глубже понять культуру Китая и укрепить их нравственные ценности.
В заключительной работе я попросил студентов описать, какой рассказ им понравился больше всего. Студент, задававший ранее вопрос о книге «Как призрак коммунизма управляет нашим миром», написал: «Мне больше всего понравилась история о Пань-гу, создавшем Небеса и Землю; он принёс себя в жертву и превратил своё тело во всё, что находится между Небом и Землёй. Меня тронуло его огромное и бескорыстное сердце». Я знаю, что студенты получили большую пользу от просмотра видео Shen Yun и изучения традиционной китайской культуры.
В прошлом семестре я преподавал «Международную экономику» и использовал книги «Девять комментариев о коммунистической партии» и «Как призрак коммунизма управляет нашим миром». Исходя из моего опыта, сначала лучше давать студентам прочитать «Девять комментариев о коммунистической партии», а затем «Как призрак коммунизма управляет нашим миром», чтобы они могли принять правду шаг за шагом.
Мне запомнились отзывы двух студентов, сделанные в конце семестра. Один из них сказал, что считает излишним 20 процентов времени курса отводить на изучение двух книг о Китае. Другой, иностранный студент из Европы, сказал: «Профессор, в этой книге есть определённые моменты, с которыми я не согласен, например, часть о европейской государственной политике». Я слушал его молча, понимая, что он имел в виду главу о социалистической экономической системе и политике социального обеспечения в Европе. Далее он сказал: «Не поймите меня неправильно. Я против коммунизма, но в некоторых вещах предпочитаю держать нейтралитет».
Я подумал про себя: «Я должен поддержать его добрые намерения. Хорошо, что он открыто высказал своё мнение, а это означало, что он мне доверяет. Как я могу им помочь, если студенты не будут рассказывать мне о своих проблемах?»
Я сказал ему: «Понимаю. Я был в вашей стране, это очень красивая страна». Он улыбнулся.
Я продолжил: «Независимо от того, откуда мы родом, все мы храним в своём сердце универсальные ценности. Такие как доброта, например. Прочитав эту книгу, я понял, что авторы отстаивают традиционные ценности. Я уважаю мнение каждого студента, поэтому вы можете свободно записывать свои мысли, и благодарю вас за то, что вы поделились со мной своим мнением».
Учитель сказал:
«Без "Фэй" (нет) является человеческим "Син" (сердце), если есть "Син", тогда не является "Бэй" (иероглиф "Бэй" состоит из верхней части "Фэй" и нижней - "Син" - прим.пер.)» («Проповедь Закона на конференции Фа на Западе США, 2004 год»).
После этого я посмотрел в себя и понял, что всё это произошло неслучайно. Хотя я искренне готовился к занятиям, моё сердце какое-то время было затронуто новостями об американских выборах, и я не знал, как их принять и что делать. Поэтому у меня иногда проявлялось стремление к соперничеству и борьбе. Я бессознательно навязывал своё мнение другим. Теперь я полон решимости избавиться от этих привязанностей.
Во многих статьях на веб-сайте «Минхуэй» и в программах на радио «Минхуэй» говорилось об устранении привязанности к навязыванию чужого мнения, что очень помогло мне. Я вспомнил, что когда Учитель говорил о методах, используемых старыми силами, он много раз упоминал такие слова как «навязывать», «принуждать» и «заставлять». Я уразумел, что всё это является проявлением эгоизма старой вселенной. Как ученики Дафа, мы должны следовать наставлениям Учителя и «усовершенствоваться в праведных Просветлённых, у которых нет эгоизма, и которые живут по принципу “сначала – он, а потом – я”» («Природа Будды – без упущений» из сборника «Суть усердного совершенствования»).
Учитель сказал:
«Для нас, практикующих, противоречия могут возникнуть неожиданно. Что делать? Если ты всё время сохраняешь милосердие, сохраняешь спокойное душевное состояние, то когда случится что-нибудь, поступишь как должно, и твоё поведение позволит тебе смягчить конфликт. Ты всегда держишься милосердно, добродушно, в любых делах всегда заботишься о других. Когда возникает какая-нибудь проблема, ты, прежде всего, думаешь о том, смогут ли другие выдержать это. Причинит ли это вред другим? Тогда не смогут возникнуть проблемы. Поэтому в практике ты должен быть требовательным к себе, следуя более высоким критериям, следуя даже ещё более высоким критериям» (лекция четвёртая, «Чжуань Фалунь»).
Я осознал, что если мы достигнем этого стандарта, то не будем навязывать своё мнение другим.
Продолжение следует.
Все материалы, опубликованные на этом веб-сайте, защищены авторским правом Minghui.org.
