(Minghui.org)
Здравствуйте, уважаемый Учитель! Здравствуйте, соученики!
Я хотел бы рассказать о своём опыте самосовершенствования за последние несколько лет и процессе разъяснения правды на работе. Написание опыта – это также процесс, позволяющий мне посмотреть в себя, освободиться от привязанностей и исправить упущения.
Учитель сказал:
«Небеса устанавливают очень строгие требования для обретения Истинного Плода. Это не так, как представляют себе люди» («Проповедь Закона на острове Даюйшань», «Чжуань Фалунь 2 том»).
Находясь на своём нынешнем уровне, я понимаю, что когда мы, ученики Дафа периода Исправления Законом, устраняем свой эгоизм, оберегаем природу Будды всех живых существ и действительно помогаем им понять правду, тогда небесные тела, которые они представляют, будут исправлены великой силой Фа Учителя.
Если ученики Дафа смогут соответствовать принципам Дафа и по-настоящему следовать требованиям Учителя, мы ассимилируемся с Дафа и будем исправлены великой силой Закона Учителя. В то же время, один за другим небожители, понимающие истину, будут исправлены надлежащим образом.
Подтверждать Дафа на работе
Я начал практиковать Дафа в 1998 году. В настоящее время я преподаю экономику в университете, который не является научно-исследовательским, и преподаватели уделяют больше внимания обучению студентов, а не научным исследованиям, к тому же руководство нашего университета обращает внимание на качество преподавания.
Как мне подтверждать Дафа и разъяснять правду на работе? Как мне выполнить требование, которое предъявляет нам Учитель:
«…надо учитывать, до какой степени собеседники могут постигнуть Дафа, какая у них восприимчивость, чтобы как раз в меру пропагандировать Дафа» («Предисловие», Объяснение содержания Великого Закона Фалунь).
Прежде всего, нужно хорошо изучать Фа. Когда я не мог поддерживать изучение Закона на хорошем уровне, то выполняя дела, я чувствовал себя подавленным. После того как я стал усердно учить Фа наизусть и участвовать в коллективном изучении Закона, я понял, как смотреть в себя и как избавиться от привязанностей. Мне также открылся путь, запланированный Учителем.
По сравнению с коллегами из научно-исследовательских университетов у меня больше преподавательских обязанностей. В течение семестра я веду три курса, и на каждом курсе четыре группы. Я читаю лекции по пятьдесят минут в день на каждом курсе с понедельника по четверг, иногда консультирую старшекурсников и провожу дополнительные занятия. В результате я уделяю студентам много времени.
За последние несколько лет я также стараюсь включить в свои лекции по экономике информацию о Фалунь Дафа. В этом процессе я совершал ошибки, учился, получал уразумения, исправлял себя и пересматривал свой подход к разъяснению фактов.
Студенты университета – молодые люди. Я понял из Закона, что они также являются существами, спустившимися с небес, обладающими огромным мужеством и верой в Фа. Я старался рассказать им о Фалунь Дафа так, чтобы они смогли понять. Я также должен был проявлять к ним уважение и поддерживать их добрые мысли, не позволяя негативным мыслям, появлявшимся в моём энергетическом поле влиять на их спасение. Когда в этом процессе возникают разные ситуации, они дают мне хорошую возможность посмотреть в себя и в следующий раз добиться большего успеха.
Оглядываясь назад, я стал лучше понимать то, о чём Учитель говорит в Фа:
«Как только человек вступил на путь совершенствования, с этого момента в его жизни не будет ничего случайного. Это потому, что ваше самосовершенствование систематически распланировано, времени на это немного, поэтому не может быть ничего случайного. Всё запланировано очень плотно. Ты не должен принимать за случайность даже те мелкие тривиальные вещи, с которыми сталкиваешься в повседневной жизни, и которые кажутся случайными, потому что с тобой не может происходить множество чудес, и ты не можешь отправиться в другое пространство и совершенствоваться там. В противном случае ты не смог бы повышаться. Ты по-прежнему находишься в этой обычной мирской среде, сталкиваешься с такими же противоречиями, как и у обычных людей, ведёшь обычный образ жизни, как у всех; и всё то, с чем ты сталкиваешься, не так уж отличается от прежнего. Но если тщательно подумаешь, то увидишь, что всё-таки отличается от прежнего. Всё это возникает с целью повысить тебя в совершенствовании» («Проповедь Закона на встрече в Нью-Йорке», Проповеди Закона на конференциях Фа в США).
Постепенно я понял, что должен сосредоточиться на том, чтобы хорошо выполнять три дела, освобождаться от привязанностей и помогать людям выбрать правильное направление. В то же время я, следуя естественному ходу вещей, не требую от своих студентов слушать моё разъяснение правды.
Большинство студентов ещё не испорчены современным обществом и хорошо понимают правду. Некоторые из них сопоставляют своё поведение с принципами Дафа «Истина, Доброта и Терпение». Я был тронут этим и попросил их сохранить свои добрые мысли и делиться ими с другими людьми. Некоторым студентам мешали их представления и мыслительная карма. Когда они задавали вопросы, я находил способы развеять их сомнения и очень старался помочь им, а не поддаваться их влиянию. Иногда, глядя на них, я улыбаюсь и повторяю про себя: «Фалунь Дафа несёт добро, Истина, Доброта, Терпение – праведные принципы». Мысленно я обращаюсь к ним: «Вы драгоценные существа, и я верю в вас. Вы сможете понять правду и принять Истину, Доброту и Терпение».
В университетах проводится оценка качества преподавания, которая часто используются в сочетании с другими показателями для определения продвижения преподавателей по службе, гарантии их занятости и оплаты труда. Хорошая оценка качества преподавания может вызвать у человека стремление к славе и богатству, а плохая оценка может заставить беспокоиться и жаждать лучшего о себе мнения. Стараясь соответствовать принципам Дафа, я вкладываю душу в свою работу. Мои студенты уважают меня за это, и оценки моего преподавания всегда высокие. Благодаря помощи Учителя я преодолел несколько трудных испытаний в академической среде, включая получение должности и повышение от младшего преподавателя до доцента и, в конечном итоге, до профессора.
До того, как стать профессором, я переживал по поводу продвижения по службе. Получив профессорскую должность, я стал беспокоиться, что не справлюсь. Я думал: «Я должен поступать так, чтобы это было приемлемо для обычных людей, чтобы не создавать препятствий на пути спасения живых существ». Но на самом деле это всё равно была привязанность и человеческое мышление. Я напомнил себе, что нужно чётко выполнять священную задачу разъяснения правды.
Учитель сказал нам:
«На самом деле, я вам скажу, что материя и дух – одно и то же».
«Совершенствование зависит от тебя самого, а Гун – от Учителя» (лекция первая, «Чжуань Фалунь»).
Если мы хорошо выполняем три дела и твёрдо совершенствуемся, то увидим, что Учитель уже создал самые лучшие условия для всего, что мы делаем на нашем пути совершенствования.
Когда в начале 2020 года вирус КПК начал распространяться в США, в весеннем семестре было введено онлайн-обучение. Позже, в новом 2020-2021 учебном году, каждому профессору была предоставлена свобода выбора методики преподавания. Я вспомнил, что сказал нам Учитель: «Люди должны общаться друг с другом» («Проповедь Закона на Конференции Фа 2015 года на Западе США»). Поэтому я предпочёл личное обучение дистанционному.
Для тех студентов, которые болели, я проводил онлайн-обучение, чтобы они таким образом посещали занятия.
Учитель отметил в каноне:
«Но сейчас эта эпидемия «вируса КПК» («уханьской пневмонии») возникла с определённой целью и направлена на определённых людей. Она направлена на уничтожение тех, кто следует за злобной партией, и на тех, кто встал на её сторону» («Разумность»).
Я понял, что дать возможность живым существам понять правду – это основной способ помочь им пережить любые катастрофы (включая пандемию), с которыми сталкивается человечество. Когда они узнают правду, небесное тело, которое они представляют, будет исправлено Дафа, и они действительно будут спасены и даже передадут информацию другим людям.
Я мысленно обратился к Учителю: «Учитель, я надеюсь так разъяснять правду, чтобы каждый студент имел возможность понять её глубоко и всесторонне. Пожалуйста, вразумите меня».
Есть много способов спасать людей. Я не могу придерживаться какого-либо шаблона и единственного метода. После того, как я приобрёл некоторый опыт, я решил, что должен знать больше об основных тенденциях общества, поступать мудро и с разумом, чтобы это было более приемлемо для окружающих.
Ниже представлены несколько моих подходов.
1. Включение фильмов в учебную программу
Первый способ – включить в учебную программу разъясняющие правду фильмы. Во время этого процесса я прихожу в аудиторию заранее, чтобы проверить оборудование и отправить праведные мысли на предотвращение неисправности техники или на другие помехи.
Ознакомительный видеоролик о Фалуньгун
Каждый профессор на первом уроке должен представиться. После рассказа о своём академическом образовании я рассказывал студентам, что являюсь руководителем студенческого клуба Фалунь Дафа, а затем, естественно перехожу к рассказу о Дафа. В прошлом году, когда стал доступен ознакомительный видеоклип о Фалуньгун, я показываю его студентам после нашего знакомства.
Я говорю им: «Это ценный подарок традиционной китайской культуры, который приносит здоровье и душевное спокойствие. Я дам вам информацию для ознакомления и надеюсь, что вы и ваша семья будете живы и здоровы во время пандемии».
Документальные фильмы о реальных событиях: «Свободный Китай – мужество верить», «Извлечение органов» и «Письмо из Масаньцзя»
Существуют различные учебники по экономике, но большинство из них основано на модели рыночной экономики, без подробного сравнения различных экономических систем. Мои критерии выбора учебника следующие: (а) содержание более позитивное и традиционное, и (б) лучше, если есть дополнительная информация, которую можно использовать для разъяснения правды.
Я быстро нашёл учебник по экономике, который отвечал указанным выше критериям. Когда я преподавал «Принципы экономики», мой коллега порекомендовал мне один учебник. Материал в книге был не такой сложный, поэтому она была более приемлемой для студентов. Я нашёл в книге главу, в которой рассказывается о распаде бывшего Советского Союза и анализируется зло коммунизма, что является идеальной отправной точкой для разъяснения правды. В нескольких более ранних изданиях этой книги также есть статья, в которой обсуждается трансплантация органов, что является подходящим началом для показа фильма о насильственном извлечении органов. Всё это неслучайно.
На протяжении многих лет для обучения студентов я использовал одну и ту же книгу и её обновленную версию. Все, кто учился на моём курсе, смотрели документальные фильмы.
На разных курсах разные специальности. Например, курс «Принципы экономики» является общим курсом в университете, и студенты приходят с разных факультетов, поэтому содержание курса должно быть богатым и широким, и не слишком сложным. «Индивидуальная экономика» – это курс среднего уровня, в котором обучаются многие студенты бизнес-школы, и он может быть более сложным. А при обучении на профессиональных курсах высшего уровня студенты в основном специализируются на экономике и могут получить больше информации об экономическом моделировании и количественном анализе. В то же время мне пришлось более тщательно разработать содержание курса и больше учитывать потребности и восприимчивость студентов, предоставляя им информацию в нужное время и правильным образом с помощью различных фильмов с разъяснением правды.
Некоторые из старшекурсников, которые раньше посещали мои занятия, уже видели разъясняющие правду фильмы. Перед занятием я спрашивал их, могу ли я снова показать фильм, чтобы его увидели остальные. Они отвечали, что совершенно не против, и хотели бы посмотреть его ещё раз. Иногда, даже выбирая подходящий фильм, мне было трудно найти отправную точку. Затем я успокаивал своё сознание и просил Учителя о помощи.
Например, во время обсуждения системы медицинского страхования на курсе «Экономическое развитие» я упомянул о взаимосвязи между конфуцианством (которое выступает за сохранение тела после смерти) и китайской системой донорства органов. Я сказал студентам, что у китайцев, находящихся тысячи лет под влиянием конфуцианства, не принято жертвовать органы. Однако после начала преследования Фалунь Дафа в 1999 году количество операций по пересадке органов стало увеличиваться в геометрической прогрессии.
Я думал о том, как естественным образом рассказать студентам о зверствах насильственного извлечения органов у живых людей компартией Китая, когда один студент вдруг поднял руку и задал вопрос. Это был как раз тот вопрос, который давал мне возможность ответить на него, показав фильм «Кровавая жатва». Студенты этой группы получили возможность глубже понять правду. Спасибо, Учитель!
Однажды студентка моего курса «Экономика труда» попросила у меня фильм «Свободный Китай: мужество верить». Она смотрела фильм дважды и хотела показать его профессору и студентам своего курса политологии. Я с радостью согласился.
Несмотря на то, что я проработал с этим профессором политологии несколько лет, у меня ещё не было возможности разъяснить ему правду. Хорошо, что эта студентка порекомендовала ему фильм, благодаря чему он и студенты той группы получили информацию.
Учитель сказал нам:
«Не только ученики Дафа подписали с Учителем договор, придя в этот мир. Все пришедшие в этот мир люди, жизни, спустившиеся с Неба Боги имеют со мной договор. Вселенная слишком велика, жизней слишком много, а Земля слишком мала, чтобы вместить так много жизней. Все те жизни, которые были отобраны, в своё время поклялись, что будут помогать мне в Исправлении Законом, в спасении живых существ, и только поэтому они смогли родиться на Земле. Просто я заранее в истории запланировал, чтобы ученики Дафа пришли и выполнили конкретные дела. Но в отношении распространения Фа, передачи его от человека к человеку – такая ответственность лежит на каждом. Это уже дела, касающиеся обычных людей» («Проповедь Закона на конференции Фа в Нью-Йорке, 2016 год»).
Я верю, что эта студентка тоже выполняла свою клятву.
Студент моего курса «Принципы экономики» после просмотра фильма «Свободный Китай: мужество верить» сказал: «Это ужасно. В детстве у меня была пара тапочек Симпсонов!» Другой студент сказал: «У моего дедушки была такая же пара! Раньше я не знал, что эти тапочки на самом деле шили заключённые в трудовых лагерях. Это так ужасно!» Многие студенты говорили: «Этим компаниям, которые работают с КПК, должно быть стыдно. Их следует закрыть или сурово осудить и наказать. Я больше не хочу покупать их продукцию!»
Показ фильма во время пандемии «Когда приходит эпидемия»
В прошлом году, когда эпидемия была в самом разгаре, я решил на своём курсе «Международная экономика» показать фильм «Когда приходит эпидемия», но понятия не имел, как студенты на него прореагируют. Хотя они видели другие фильмы и имели некоторое представление о реальной ситуации, этот новый фильм был о роли эпидемии в истории человечества и её связи со злобной компартией Китая. Я задался вопросом, будет ли он способствовать спасению людей.
Учитель отмечал в Фа:
«Но в этом процессе Боги смотрят на коренные мотивы каждого дела, которое ты совершаешь» («Проповедь Закона на Конференции Фа в Нью-Йорке, посвящённой 25-летию широкого распространения Дафа»).
Видя студентов с масками на лицах, я ощущал, насколько драгоценна каждая жизнь. Глядя с трибуны в их тревожные глаза, я спрашивал себя: «Что мне сделать, чтобы помочь им?» Я здесь, чтобы спасать людей. Я был настроен решительно.
Вот что написала одна студентка в своём отзыве: «Фильм отличный. Большая часть его содержания похожа на фильм «Свободный Китай», который мы видели раньше. Я не ожидала, что после повествования об эпидемии произойдёт резкий поворот к рассказу об ужасных злодеяниях, происходящих сегодня в Китае. Я думаю, что через фильм нам пытаются донести послание о том, что коронавирус – это не единственный вид эпидемии, распространяющийся в Китае, а что коммунизм также является чумой, и что он более вреден и более опасен для человеческого общества, чем эпидемия, вызывающая болезни».
Увидев эту обратную связь, я был глубоко впечатлён её пониманием злобной сущности коммунизма.
Я вспомнил, что сказал Учитель:
«Люди в этом обществе находятся на разных уровнях. Ты видишь людей, которые выглядят обычно, но все они разные. У некоторых уровень нравственности выше, и их понимание отличается. У некоторых уровень нравственности ещё выше, и их понимание ещё больше отличается. У некоторых есть способности, к тому же большие способности. Таких людей очень много, и они даже разделяются на уровни. Люди со способностями общаются с такими же, как они. Люди, у которых способности сильнее, также находятся на одном уровне и общаются между собой. Это человеческое общество не такое простое, как может показаться. Не надо относиться к нему, основываясь на закостенелых представлениях» («Проповедь Закона на Конференции Фа 2019 года в Нью-Йорке»).
Многие студенты, которым я преподавал на протяжении нескольких лет, после окончания учёбы стали юристами, профессорами, помощниками членов Палаты представителей США, членами городского совета и так далее. Если в университете мы сможем дать им возможность узнать правду, в будущем, влившись в общество, они будут иметь правильную позицию.
Онлайн-просмотр фильма «Мы поднимаемся вверх»
В начале этого семестра я узнал, что молодые соученики проводят онлайн-показ фильма «Мы поднимаемся вверх» и интерактивную сессию вопросов и ответов с главной героиней фильма Фуяо. Я думал, что это мероприятие предоставило студентам редкую возможность узнать правду непосредственно от семьи, лично испытавшей на себе преследование.
Посоветовавшись с соучениками, я предложил студентам после просмотра составить перечень вопросов. Этот проект допускал свободное участие, и студенты сами решали, отвечать ли им на вопросы и сдавать ли работу для оценки.
Первая тема была: «Экономическая система – основа экономического развития. После просмотра этого фильма, что вы думаете об обществе, живущем под контролем социализма и коммунизма?» Второй вопрос: «Из всех вопросов, на которые ответила главная героиня Фуяо, какие из них произвели на вас самое глубокое впечатление?» Я также посетил это мероприятие и увидел, что несколько учеников в группе были очень внимательны, задавали вопросы и делали заметки.
Один студент написал: «До просмотра этого фильма я ничего не знал о Фалуньгун. Я не знал, насколько жесток коммунизм, и как он контролирует человеческое сознание и убеждения. Теперь я знаю, что Фалуньгун может сделать людей здоровыми и является духовной практикой, основанной на принципах «Истина, Доброта и Терпение», поэтому Фуяо знает, как быть хорошим человеком, и как прощать других. После просмотра этого фильма я занял твёрдую позицию против социализма и коммунизма».
Другой студент сказал: «Когда я услышал, как Фуяо вспоминает день, когда её мать освободили, я почувствовал, что она похожа на распустившийся цветок лотоса, это было замечательно». Один студент сказал: «Спасибо, что позволили нам участвовать в этом мероприятии. Для меня это большая честь».
Другой отзыв был таким: «Это фильм, который стоит посмотреть, он действительно показывает опасность, которую социализм и коммунизм принесли миру. Эта опасность существует и по сей день. При социалистической и коммунистической системе люди теряют свободу слова и печати, и могут подвергаться преследованию и даже погибать за свои идеи и убеждения, отличающиеся от коммунистических. Эти две женщины в фильме такие сильные, они подобны горящим маякам, которые вдохновляют нас никогда не отказываться от своих убеждений. Отвечая на вопросы после показа фильма, Фуяо сказала, что родители всегда учили её своим примером и всегда давали ей надежду, что она может поддерживать других преследуемых людей, чтобы они оставались верными своим убеждениям. Это помогло мне понять, что я всегда должна быть искренна в своей вере и всегда твёрдо стоять на стороне тех, кто меня окружает, и кто знает, как поступать правильно. Вопросы и ответы вселили в людей надежду и показали мне силу Истины, Доброты и Терпения».
Эти фильмы – действительно мощные инструменты для разъяснения правды. Отзывы студентов были очень хорошими. Иногда смотреть эти фильмы – всё равно, что смотреть, как многие практикующие разъясняют правду всем живым существам на примере своей собственной жизни. Это похоже на эстафету, где они передают мне палочку, чтобы вместе завершить нашу миссию.
(Продолжение следует.)
Все материалы, опубликованные на этом веб-сайте, защищены авторским правом Minghui.org.
