[Празднование Всемирного Дня Фалунь Дафа] «Вы самая лучшая учительница»

(Minghui.org) Я родилась зимой 1966 года. Для моей мамы это были трудные роды, поскольку моё положение в утробе было неправильным. Когда я появилась на свет, моё тело было тёмно-фиолетового цвета, и я не заплакала даже через несколько часов после рождения. Поскольку у моих родителей уже было восемь детей, и наша семья жила очень бедно, им было всё равно, выживу я или нет.

Затем к нам пришла соседка и попыталась меня спасти, облив ледяной водой. Двадцать минут спустя я наконец закричала. На следующий день цвет моей кожи стал нормальным.

Когда я была подростком, у меня обнаружили тяжёлое заболевание сердца. После того, как я вышла замуж, у меня появилось ещё больше болезней, включая кисту почки, грыжу межпозвоночного диска, проблемы с желудком, артрит, невралгию тройничного нерва, синдром «замороженного плеча», панкреатит и гинекологические заболевания.

В 2014 году, через четыре месяца после того, как я начала заниматься Фалунь Дафа, я полностью выздоровела от всех болезней. Все учителя школы, где я работала, более 100 человек, были поражены моим быстрым выздоровлением. Секретарь администрации в знак одобрения поднял большой палец вверх, когда встретил меня на лестнице.

Я поняла, что основатель Фалунь Дафа, Учитель Ли Хунчжи, всё это время заботился обо мне. Мне так повезло, что я выжила при рождении благодаря защите Учителя. И я наконец поняла, почему перед тем как родиться находилась в неправильном положении – наверное, я пришла, сидящей на цветке лотоса!

«Вы самая лучшая учительница»

Я старалась во всём руководствоваться принципами Дафа «Истина, Доброта, Терпение». На работу я приходила раньше положенного, чтобы навести порядок в офисе и вскипятить воду для своих коллег. Они были тронуты моей заботой и говорили, что никто не относился к ним так по-доброму, как я.

Сейчас мне 59 лет, и я всё ещё работаю классным руководителем; пожалуй, в нашей школе я старше всех по возрасту. В 2020 году у нас в первом классе учился мальчик, который всегда создавал проблемы; он выключал экран компьютерного учебного пособия, бил других учеников, и даже учителей, а также бегал по классу. Классным руководителем был молодой выпускник колледжа, у которого не было опыта разрешения таких ситуаций. Родители других учеников настоятельно требовали, чтобы руководство школы нашло более способного классного руководителя, но никто не хотел отвечать за этот класс.

В конце концов руководитель школы обратился ко мне. Я вспомнила слова Учителя:

«С тех пор как рабочие и служащие начали учиться Фалунь Дафа, они стали рано       приходить на работу и поздно уходить; работают они с усердием и аккуратностью, охотно выполняют любое порученное им дело, никто не гонится за личной выгодой» («Чжуань Фалунь», лекция четвёртая).

Я подумала, что, являясь практикующей Дафа, я должна выполнить задачу, поставленную мне руководителем. Поэтому согласилась взять класс и также проводить в нём уроки китайского языка.

Я продолжала руководствоваться принципами Дафа и с добротой заботиться об учениках. Руководство школы, и родители были довольны моей работой. Проблемный ученик стал вести себя намного лучше. Незадолго до праздника «День учителя» его мать подарила мне очень дорогой подарок, чтобы выразить свою признательность. Поблагодарив её, я отказалась от подарка и сказала, что просто сделала то, что должна была сделать как педагог. Она ответила мне, что сделанное мною, заставило её проникнуться ко мне большим уважением. Не только она, но и другие родители также пытались дарить мне подарки или даже деньги, но я всегда всё возвращала.

Пользуясь возможностью, я сказала родителям, что практикую Фалунь Дафа, и Учитель Ли Хунчжи наставляет практикующих быть добрыми людьми. Многие из родителей говорили, что в современном обществе трудно найти такого хорошего преподавателя, как я. Я всегда отвечала: «Вы должны поблагодарить Учителя Ли. Я смогла сделать всё, что сделала, только благодаря наставлениям Учителя».

В связи с хорошей успеваемостью учеников этого класса, надбавка к зарплате у меня, их классного руководителя, увеличилась с 300 до 600 юаней. Вскоре учитель математики потребовал у директора, чтобы классным руководителем назначили его. Я уступила ему эту должность и продолжила преподавать ученикам китайский язык. После того, как учитель математики стал классным руководителем, у него часто возникали конфликты с родителями, и в конце концов он отказался от этого класса. Руководство школы снова обратилось ко мне с просьбой вернуться на должность классного руководителя. Я согласилась на год.

Когда я пришла в класс на следующее утро, ученики устроили мне бурные аплодисменты и все подходили, чтобы обнять меня. Я видела, что они рады моему возвращению. Директор отметил, что был очень тронут, увидев эту сцену.

Мои отношения с учениками и их родителями были хорошими. Я стала их любимой «бабушкой-классным руководителем». Когда годичный срок закончился, многие родители прислали мне сообщения, в которых выразили свою признательность. Они благодарили меня за моё терпение и за то, что я одинаково отношусь ко всем ученикам. Они желали мне крепкого здоровья и счастливой семейной жизни, а также попросили меня сфотографироваться с учениками на память. Один из родителей сказал мне: «Вы самый лучший учитель, которого я когда-либо встречал. Я уважаю Вас так же, как свою мать, потому что Вы этого заслуживаете!»

Во время летних каникул родители двоих моих учеников нашли меня и подарили кукурузу и картофель, которые они вырастили сами. Они знали, что я не принимаю подарков как учительница, но они хотели отблагодарить меня исключительно как друзья. Это был подарок от чистого сердца, и я приняла его. Когда начался осенний семестр, я купила хорошие рюкзаки для их детей. Родители были тронуты и сказали мне: «Мы никогда сможем найти такого же хорошего учителя, как вы!»

Между тем, зная, как трудно иметь дело с некоторыми родителями и учениками, в следующем году никто не хотел брать на себя классное руководство. Директор школы попросил меня стать классным руководителем в третий раз. Он также предоставил мне кабинет рядом с классом и нашёл мне помощника. Я согласилась, а также предложила проводить уроки; хотя директор сказал, что я не обязана этого делать. Руководство школы было тронуто и выразило мне благодарность.

Во время уроков, я часто подчёркивала значимость традиционных ценностей и напоминала ученикам, как важно быть добрыми, терпеливыми и благодарными. Я чувствовала их хорошее отношение ко мне. Они научились смотреть в себя, когда возникали конфликты, и не указывать пальцем на других. Они также поняли, что нести потери – это неплохо.

Многие учителя боролись за дополнительные занятия, так как за эту работу платили больше. Я никогда не стремилась к этому, потому что обычно использовала свободное время для изучения Фа. Сначала учителя не понимали меня, но постепенно они стали понимать и даже восхищаться мной.

Изменения, проиcшедшие с Цзинъи

Учеников из неполных семей обычно учить сложнее, и я старалась уделять таким детям больше внимания. Ниже я хотела бы поделиться историей Цзинъи, одной из таких учениц.

Девочке было два года, когда родители развелись. Поэтому Цзинъи и её сводную сестру воспитывала бабушка по отцовской линии. Их отец был безответственным человеком с очень плохими манерами; он даже оскорблял свою мать. Такая семейная обстановка оказала негативное влияние на Цзинъи. Она начала встречаться с мальчиками в пятом классе и научилась пользоваться косметикой. Она также покрасила волосы в рыжий цвет, носила солнцезащитные очки на уроках и ругалась нецензурными словами.

Цзинъи часто оставляла беспорядок на своём столе после обеда и отказывалась убирать за собой. Это приходилось делать мне после уроков, и однажды она оставила мне записку со словами: «Ты умрёшь, если тронешь мои вещи!» Я не обратила на это внимания и продолжала наводить порядок на её столе. Вскоре после этого она оставила мне ещё одну записку с такими же словами.

Однажды она играла во время урока с пластилином, и я забрала его. Она гналась за мной по коридору, ругаясь нецензурными словами. Я очень старалась контролировать свой гнев, напоминая себе слова Учителя:

«… практикующий должен требовать от себя по высшим нормам. Когда его бьют или ругают, он не должен отвечать тем же» («Чжуань Фалунь», лекция четвёртая).

После того, как мы обе успокоились, я снова обратилась к ней. Я сказала, что злиться вредно для её здоровья и для её имиджа; что я считаю её хорошей девочкой, которая не хотела меня ругать. Цзинъи была удивлена, услышав мои слова, так как думала, что я накажу её, как это обычно делали другие учителя. Я видела, что она тронута. С тех пор я стала уделять больше внимания этой ученице и иногда угощала её вкусной едой. Постепенно она открыла мне своё сердце и почти не ругалась. Теперь она с удовольствием проводит со мной время.

Недавно Цзинъи оставила мне записку на своём столе: «Вы не должны приводить в порядок мой стол». Она не только стала следить за своим столом, но и находила возможность прибрать в других частях классной комнаты. Я знаю, что это сила Дафа помогла Цзинъи измениться. Учитель также использовал эту ситуацию для повышения моего Синьсин. Благодаря тому, что Цзинъи заметно изменилась в лучшую сторону, другие преподаватели школы глубже поняли правду о Дафа и о том, какими людьми являются практикующие.

Таких трогательных историй было много, но не могу рассказать их все. Я чётко знаю, что, если бы Дафа не очистил мою душу, я бы не стала такой, какая я сегодня. Я также знаю, что мне всё ещё далеко до полной ассимиляции с Дафа, и мне нужно избавиться от многих привязанностей. Но я полна решимости хорошо пройти этот путь, выполнить свою миссию, чтобы помочь Учителю в Исправлении Законом и вернуться с Учителем в свой Небесный дом.

Спасибо, Учитель Ли, за спасение моей жизни!

(Статья отобрана для публикации на Minghui.org в категории, посвящённой празднованию Всемирного Дня Фалунь Дафа)