Быть истинным практикующим Фалунь Дафа, работая репетитором

(Minghui.org) В 2006 году меня освободили из исправительно-трудового лагеря, куда за приверженность Фалуньгун я был заключён коммунистическими властями Китая. Я вернулся домой. К тому времени администрация школы, в которой я работал, в одностороннем порядке расторгла со мной трудовой договор и уволила меня. Однако, бывшие коллеги и друзья часто просили меня позаниматься с их детьми, поэтому вскоре я начал заниматься репетиторством.

Информация о моих занятиях быстро распространилась по нашему району, и иногда у меня было по 40 учеников старших классов. Я очень люблю детей и с самого начала чувствовал, что с каждым из них у меня предопределённая связь, которой я очень дорожил. Я всегда старался поступать по принципам Фа, поэтому отношения с учениками были хорошие.

Мудрость в работе

Как практикующий, я стараюсь проявлять терпение, подробно и ясно объясняя темы, поэтому все ученики с удовольствием приходят на занятия. Однако, поскольку последние 4-5 лет у меня в работе были перерывы, к тому же я никогда не преподавал в старших классах, то в первые дни мне было очень трудно заниматься со старшеклассниками и приходилось самому осваивать незнакомые темы.

Всего за два года я изучил учебники всех классов – от средних до старших. Одновременно обучаясь и преподавая, я быстро продвигался вперёд. Я просто шаг за шагом следовал школьным методам преподавания, не примешивая свои представления.

Однажды я изучал Фа и обратил внимание на слова Учителя:

«Конечно, на самом деле мы не глупы, мы только равнодушно относимся к личным интересам, а в других отношениях все мы люди толковые. Когда мы занимаемся каким-нибудь предметом научного исследования, исполняем какое-нибудь поручение руководства или выполняем какую-нибудь работу, то всё для нас чётко и ясно, и мы вполне можем справиться» ( лекция девятая, «Чжуань Фалунь»).

Я подумал, что должен обладать ещё и мудростью и стать незаурядным преподавателем. Как только появилась эта мысль, в моей деятельности произошли существенные изменения, занятия улучшились и стали более популярными среди учеников.

Разговор с детьми о Дафа

Поскольку я понимаю важность предопределённых отношений, то нахожу возможность разъяснить правду каждому ученику и побудить его выйти из рядов компартии и принадлежащих ей молодёжных организаций. Изменения в учениках, которые происходят после того, как они вышли из партийных рядов, меня всегда удивляли. Однажды ученица средней школы воскликнула: «Я чувствую себя такой счастливой!» Я понимаю, что это радость, которую испытывают живые существа, получив спасение.

Я считаю, что суть образования заключается в том, чтобы пробудить чистую и добрую природу учеников и дать им возможность стать лучше. Поэтому я часто напоминаю ученикам быть добрыми, помогать друг другу, уважать родителей и советую им обращать внимание на свои мысли. Отец одного ученика однажды сказал: «С тех пор, как мой сын стал брать у вас уроки, у него не только повысилась успеваемость в школе, но он стал более здравомыслящим». Мои ученики каждый год делились новостями о хороших результатах на вступительных экзаменах в старшие классы и колледж.

Поскольку занятия платные, я всегда стараюсь компенсировать время, затраченное на разъяснение правды. Однажды меня очень тронул разговор с одним мальчиком. Он вскоре должен был перейти в старшие классы. Когда я разъяснял ему правду, он с помощью своего мобильного телефона вышел в Интернет и нашёл информацию о Фалуньгун, используя программу для обхода цензуры компартии. Он сказал, что обязательно прочтёт «Чжуань Фалунь», когда поступит в колледж.

Я заметил: «Извини, что отнял у тебя сегодня время. Я непременно компенсирую его». Однако он ответил: «То, что вы рассказали, – самое важное в моей жизни. Это не сравнить ни с какими уроками, поэтому не надо ничего компенсировать». Я был тронут до слёз.

Как-то раз я много рассказывал ученикам о Дафа, а на следующий день один старшеклассник, доверительно посмотрев на меня, сказал, что у него было видение – ему явилась Бодхисаттва.

Конечно, некоторые дети не принимают информацию, или чьи-то родители просят меня не говорить с ними на эту тему. Когда я сталкивался с такими ситуациями, то чаще отправлял праведные мысли и смотрел в себя. Особенно я старался разъяснить правду старшим ученикам. Обычно я занимался с ними один на один, что облегчало этот процесс. Каждый раз перед занятием я просил Учителя поддержать меня и дать мне мудрость и твёрдость.

Не только ученики получили пользу. Их счастье и радость, которые они испытывали после выхода из коммунистических организаций, согревало моё сердце, я чувствовал тепло и глубоко ощущал милосердие Будды.

Избавление от привязанности к славе и личной выгоде

Однажды во время летних каникул ко мне на занятия приходили четыре ученика старших классов. На уроках мы изучали 15 формул, и я неоднократно просил повторять их дома, поскольку вскоре собирался провести контрольную работу. Во время контрольной один ученик правильно ответил только на два вопроса, а ученик, который отличался хорошей сообразительностью, ответил только на пять. Я не вытерпел и рассердился: «Вы учитесь последний год в школе, но до сих пор не можете запомнить формулы. Мы только вчера повторяли их, а сегодня у вас такой результат! Это просто явное неуважение к преподавателю! Вы не уважаете ни себя, ни своих родителей!»

Чем больше я возмущался, тем хуже себя чувствовал. Я попросил каждого ученика объяснить причину незнания урока. Один мальчик искренне сказал: «Мне нужно посмотреть в себя». Только после его слов я успокоился. Разве Учитель не использовал этого ученика, чтобы подсказать, что я должен посмотреть в себя? Я увидел раздражительность, беспокойство и то, что у меня совсем нет терпения.

На следующий день одна из учениц сказала: «Я не хотела приходить на занятие после вчерашнего разговора». Я расстроился, потому что у нас с этой ученицей были хорошие отношения. Я с грустью в голосе спросил: «Разве я не должен говорить о ваших проблемах? Разве это неправильно – говорить об этом? Ведь это же для вашего блага. Как мне тогда быть?» Ученица ответила: «Я не справилась с контрольной работой, поэтому у меня было плохое настроение. А когда вы нас ругали, я совсем расстроилась».

После занятий я задумался. Что же делать? В чём моя проблема? Обычно преподаватели сердятся на учеников, ругают их и обвиняют в плохой успеваемости. Я тоже обвинял учеников. Разве я не такой же, как обычный человек? Как должен поступить в такой ситуации практикующий? Я был озадачен.

Наконец, когда я решил обратиться к Учителю, то внезапно уразумел, что основная причина моего беспокойства – это стремление к славе и личной выгоде. Основой этого был мой эгоизм. Как я могу действительно учить детей? С тех пор, как я осознал проблему, подобная ситуация больше не возникала.

Милосердное отношение к ученикам

Я часто беспокоился и переживал за учеников. Однажды я своим беспокойством оказал сильное давление на мальчика, который второй год учился в старших классах, и у него три дня держалась температура. Я знал, что это неправильно, но не мог избавиться от этой привычки.

У меня два года училась девочка, ученица старших классов. Я посвящал ей очень много времени. Но как бы я ни объяснял материал, она продолжала спрашивать о самых элементарных вещах и постоянно делала ошибки. После того как я заканчивал объяснять ей какую-нибудь простую тему, она ничего не понимала и снова переспрашивала. Мне не раз приходилось оставаться в классе дополнительное время, чтобы повторно объяснить ей этот материал. Мне казалось, что эта ученица очень усердно работает и внимательно слушает, к тому же я доходчиво объяснял ей всё, но каждый раз она переспрашивала меня о вещах, которые уже все знали, и продолжала спрашивать снова и снова. Каждый раз, когда она сдавала экзамены, результаты были плачевными, и никаких улучшений не было.

У меня опускались руки, и постепенно появился страх перед трудностями, я уже больше ни на что не надеялся и больше не хотел её учить. Однако родители этой девочки заплатили за репетиторство, и она постоянно приходила на занятия. Что бы я ей ни говорил, она просто молча слушала меня. Иногда я говорил ей резкие слова и очень сердился, но эта ученица никогда не обижалась. Она просто старалась усерднее учиться.

Шёл второй семестр второго года обучения в старших классах. Однажды у меня осталось свободное время на занятиях, и я заговорил с детьми о выходе из компартии и принадлежащих ей организаций. Эта ученица поняла суть вопроса и выразила желание выйти из рядов пионерской организации. Я внезапно увидел другую её сторону. Кроме трудностей, которые она испытывала с учёбой, у неё было много положительных качеств. Это была добрая, благоразумная девочка, у которой был позитивный взгляд на жизнь. Я не мог не высказать ей свои искренние чувства, поддерживая и воодушевляя её. В тот день она была очень счастлива.

Несколько дней спустя был ежемесячный экзамен. Впервые эта ученица улучшила свои результаты более чем на 20 баллов, что меня очень удивило. Её родители были несказанно рады. У меня ещё были сомнения, и я подумал: «Может быть, эта часть курса слишком простая». Когда стали приходить результаты выпускных экзаменов, я увидел, что её баллы стабильно повышаются. И тут я понял, что после того, как эта девочка вышла из рядов пионерской организации, Учитель открыл ей мудрость, устранил много препятствий в обучении и помог понять предмет, который я преподавал.

Этот случай помог мне уразуметь из Фа, что у нас с учениками есть связь, и всё это для того, чтобы они услышали истину и получили спасение. Я должен дорожить этим и продолжать делать своё дело. Мне необходимо вырваться из рамок человеческого мышления и не привязываться к потерям и приобретениям, чтобы искренне ценить и любить каждого ученика, которого встречаю. Дети почувствуют это и станут лучше. Теперь я никогда не буду переживать за учеников и злиться на них, проявляя человеческие чувства, я буду дорожить каждой жизнью, что сделает моё сердце милосердным.

Принцип новой Вселенной – думать о других. Только когда мы действительно сможем стать бескорыстными, то почувствуем величайшую радость и счастье, и только тогда у нас будет милосердие. Нетерпение и негативные эмоции исчезнут в одно мгновение. Если мы сосредоточим всё внимание на самой своей привязанности, то это вряд ли поможет нам избавиться от неё. Только следуя принципам Фа, повышая Синьсин и становясь бескорыстными, мы избавимся от трудностей, от которых страдаем.

Вышеизложенное – это некоторые из моих переживаний во время работы репетитором. Я знаю, что я ещё далек от требований Дафа, но я буду усердно работать, чтобы повысить Синьсин и стать лучше.