(Minghui.org) В «Лицзи» («Книге обрядов»), одной из пяти классических книг традиционного конфуцианского канона, есть статья об обучении под названием «Сюэ цзи» («Записи о предмете образования»).
В статье говорится: «Без полировки нефрит не может раскрыть свою внутреннюю красоту; без обучения человек не познает дао. На пути обучения самое трудное – найти строгого учителя [который сможет привести учеников к высокому уровню]; когда учитель строг, люди будут обращать внимание на дао; и когда люди обращают внимание на дао, они будут серьёзно относиться к обучению».
Как я понимаю, чтобы вести ученика на высокий уровень, хороший учитель должен знать ситуацию ученика и есть ли у него желание учиться, а также преобладающие социальные и культурные факторы. В моём понимании «строгий» – это не требовательный, а скорее основывающийся на доброте и заботе об ученике, чтобы побудить его к полному раскрытию своего потенциала.
Этот процесс нелёгок. В «Сюэ цзи» говорится: «Если ученик хорошо учится, он может многому научиться, даже если учитель расслабляется; если он плохо учится, ученик научится лишь немногому, даже если учитель усердно работает». Это означает, что ученик может добиться успеха, если только он хочет учиться.
Как практикующий Фалунь Дафа, я думаю, что это то же самое, что и совершенствование. Учитель Ли, основатель Фалунь Дафа, заботится о нас и бескорыстно проповедует нам Дафа, а также помогает нам на этом пути. Если мы несём ответственность за себя и понимаем ожидания Учителя, мы будем оставаться усердными и постоянно повышаться. В противном случае мы будем смотреть на себя со стороны и жаловаться, что совсем не поможет нам двигаться вперёд.
Я понимаю, что Учитель знает нас лучше, чем мы сами, и выстроил наш путь совершенствования в соответствии с нашей ситуацией. Поэтому для нас важно следовать этому пути и всегда делать всё возможное – как хороший ученик в классе.
Напротив, если ученик рассеян в классе, не может устоять перед соблазном поговорить или посплетничать, он многому не научится. Каким бы замечательным ни был учитель, ученик может сомневаться в нём и даже жаловаться на что-то.
В конце концов, это вопрос о том, ответственны ли мы перед самими собой и дорожим ли тем, что у нас есть, – возможностью практиковать Дафа.
Статьи, в которых практикующие делятся своим пониманием, обычно отражают восприятие автора в определённый момент времени, основанное на состоянии его совершенствования, и предлагаются с целью содействия взаимному повышению.
Все материалы, опубликованные на этом веб-сайте, защищены авторским правом Minghui.org.
