Распространение информационных материалов для спасения людей

(Minghui.org) В 2023 году перед лунным Новым годом эпидемическая ситуация оставалась серьëзной. Я работаю учителем и думала, что на зимних каникулах мне придëтся вести уроки онлайн, но неожиданно ограничительные меры были сняты и ученикам разрешили посещать очные занятия. Поэтому я принесла информационные материалы в школу.

Настойчиво распространять материалы среди людей

Я проводила репетиторские занятия со школьниками, и однажды вечером один из учеников не смог прийти к назначенному времени. Поскольку в то время моя рабочая нагрузка возросла, у меня было мало времени для изучения Фа. Поэтому я колебалась, куда потратить освободившееся время: изучать Фа или пойти раздавать материалы. Подумав, я решила пойти в соседний район, чтобы распространить там материалы с разъяснением правды.

Я отправила праведные мысли, чтобы устранить все помехи злых сил в том районе. Я старалась сосредоточиться на уничтожении всех злых факторов, которые могли бы помешать людям понять правду и помешать практикующим распространять материалы. Закончив отправлять праведные мысли, я пошла раздавать материалы.

Когда я пришла на место, то почувствовала, что поле в других пространствах этого района очень грязное. Я сохраняла праведные мысли, отвергала вмешательство факторов зла и настойчиво распространяла материалы в этом районе.

Позже, общаясь с людьми лицом к лицу, я узнала, что в этой части города проживают многие высокопоставленные чиновники, а также здесь есть незарегистрированный полицейский участок.

Я часто ездила на своём электровелосипеде в разные районы, где раздавала материалы. Однажды, когда я ехала в одно место, загремел гром, и начался дождь.

Я подумала: «Какая бы погода ни была, она не помешает мне распространить материалы». Как только я разложила материалы в двух домах, мелкий дождь превратился в ливень, а улицы – в реки.

Укрывшись в подъезде дома, я отправляла праведные мысли, чтобы устранить факторы зла, которые пытались помешать людям узнать правду, и сосредоточенно думала о том, что люди, получившие материалы, должны понять правду.

Когда дождь немного затих, я отправилась распространять материалы в другие дома. Когда я закончила, дождь ослаб, но улицы были затоплены, и я не могла ехать на велосипеде. Я шла, придерживая велосипед за руль, и к тому времени, как добралась до дома, промокла насквозь.

После того как был опубликован канон Учителя «Почему существует человечество», я брала с собой его копии, когда ездила в свой родной город. Там было очень мало практикующих, и людям редко выпадала возможность получить правдивую информацию. Я пошла раздавать материалы вечером, когда приехала, и на следующее утро. Было очень ветрено и пыльно, видимость была плохая. Я шла по улице с материалами в руках, и сильный ветер почти отрывал меня от земли. Я размещала материалы переходя от одного здания к другому, от одной двери к другой. Когда я закончила, на улице стемнело, и ветер утих.

Через некоторое время я снова отправилась в родной город и взяла с собой информационные материалы, а также новый канон Учителя. Как только я вошла в дом, моя сестра (не практикующая) пожаловалась мне: «Я одна забочусь о наших родителях». (Я слушала еë ворчание, но хотела, чтобы еë слова не беспокоили меня). После обеда она ушла, и мама спросила меня: «На что она жаловалась? Ты не имеешь к этому никакого отношения». Я ответила ей: «Знаешь, о чëм я думала? Я смотрела в себя, чтобы понять, есть ли у меня пристрастие жаловаться».

Отправив праведные мысли, я поблагодарила Учителя, трижды поклонилась Ему и попросила о поддержке, а затем пошла распространять материалы. На второй день я снова пошла распространять материалы. Мне понадобился целый день, чтобы пройти от северной части города до южной, распространяя материалы в одном или нескольких зданиях каждого жилого комплекса, где побывала. Я хотела, чтобы у всех живых существ в этом районе был шанс получить спасение.

Относиться к ученикам с милосердием

Я следую принципам «Истина, Доброта, Терпение» и в своей педагогической деятельности в первую очередь учитываю потребности учеников. Моë ответственное отношение ценят ученики и их родители. Вот несколько примеров.

В нашей школе есть классы трёх уровней. Экспериментальный – высшего уровня, в котором преподают лучшие учителя. Требования в нём высокие: еженедельные контрольные и ежемесячные экзамены. Кроме того, классный руководитель каждый месяц публикует рейтинг учеников.

Такая нагрузка доводила многих учеников до депрессии и вызывала жалобы родителей. Однажды девочка из экспериментального класса пришла на один из моих репетиторских курсов. Заметив подавленное состояние школьницы, я подбодрила еë и помогла расслабиться. Мама девочки сказала мне: «Из вашего класса моя дочь каждый раз выходит такой счастливой, а после других уроков у неё не такое хорошее настроение». Она рекомендовала многим ученикам мои занятия. На вступительных экзаменах в колледж девочка показала лучшие результаты за все школьные годы. Она заняла 60-е место в рейтинге, хотя обычно занимала 200-е.

Международный класс – самый низкий по уровню, в нëм преподают обычные учителя. Ученица международного класса после посещения моих репетиторских уроков заняла первое место в своëм классе; еë результат был намного выше, чем у ученицы, занявшей второе место, и выше, чем у большинства учеников экспериментального класса.

Дело не в том, что у меня отличные навыки преподавания. Наставляя учеников, я просто очень стараюсь следовать требованиям, предъявляемым к практикующим Дафа, и нести ответственность за детей. Кроме того, праведное энергетическое поле совершенствующегося может успокоить учеников, что помогает им не отвлекаться во время обучения.

В прошлом семестре ко мне на занятия пришëл ученик средней школы из неполной семьи. Его матери тяжело его воспитывать, так как у него заносчивый бунтарский характер.

Когда он пришëл ко мне на урок, я, зная о его ситуации, рассказала ему, зачем и как быть хорошим человеком. Постепенно он изменился. Через два месяца занятий его мама сказала: «Мой сын перестал кричать на меня, и его отношение ко мне намного улучшилось. Теперь он обсуждает со мной свои дела». В этом семестре его характер стал ещë лучше. Его мать звонила мне несколько раз и хотела, чтобы я занималась с еë сыном до самого окончания школы. Она сказала, что может быть уверена в успеваемости сына, если я буду заниматься с ним. Я поняла, что должна быть причина, по которой он пришëл в мой класс, и посмотрела в себя, чтобы понять, есть ли у меня проблемы, похожие на те, что были у него.

Объяснение содержания Фалуньгун ученикам

Я относилась к каждому ученику, который приходил ко мне на занятия, с милосердием, и они доверяли мне. Общаясь с ними, я рассказывала им правду о Фалуньгун. Некоторые из них принимали то, что я им говорила, и получали благословение.

Прошлым летом ученик отправился на экскурсию в провинцию Фуцзянь. В конце экскурсии налетел ураган. Ученик успел сесть на последний скоростной поезд до Пекина. Как только его поезд тронулся, все остальные поезда и авиарейсы отменили. Приехав в Пекин, он пересел на последний в тот день поезд до дома. Все говорили, что ему повезло. Я же ясно понимала, что он получил благословение за то, что понял правду.

Две девушки сдавали вступительные экзамены в колледж. У них были не очень хорошие баллы, но обе были приняты в учебные заведения, о которых мечтали. Буквально перед экзаменом они поняли правду и вышли из молодëжных организаций компартии.

Время летит быстро. Я буду бережно относиться ко времени, которое Учитель выделил нам, буду усердно совершенствоваться и оправдаю ожидания живых существ, чтобы быть достойной милосердного спасения Учителем.