Меня назвали самым талантливым учеником после того, как совершенствование стало для меня приоритетом

(Minghui.org) Скоро закончится учебный год, и я перейду в седьмой класс. Раньше я учился нестабильно, но в основном всё же получал хорошие оценки. Мне всегда казалось, что моя успеваемость в школе никак не связана с изучением Фа. Я не очень хотел читать Фа и всегда находил причины для того, чтобы не изучать Фа и не выполнять упражнения, оправдывая это тем, что мне надо делать домашнее задание. Наш милосердный Учитель несколько раз напоминал мне, чтобы я изучал Фа и делал упражнения, но я не обращал на это внимания.

Хотя я был неусерден в совершенствовании, Учитель всё равно запланировал так, чтобы я посещал хорошую среднюю школу. Многие из моих одноклассников перешли в неё из частных школ и брали уроки у репетиторов. Мои оценки были довольно низкими по сравнению с оценками лучших учеников. Я всегда проваливал тесты по математике и получал плохие оценки на уроках китайского языка.

Вместо того, чтобы изучать Фа и делать упражнения после возвращения домой из школы, я тайком заходил в Интернет и смотрел видео. Я также списывал ответы у одноклассников и не поступал согласно принципу «Истина». Я злился на одноклассников, когда что-то шло не так, как мне хотелось, поэтому не мог проявлять милосердие и терпение. В конце года у меня были плохие оценки, и поэтому мама очень беспокоилась.

Пробуждение

Однажды вечером я слушал рассказы юных практикующих Фалунь Дафа на радио «Минхуэй». В одном из рассказов юный практикующий поделился тем, как он из ученика с самой низкой успеваемостью в классе стал одним из лучших учащихся. Я внимательно слушал, как ему это удалось. Он сказал, что успокоил сознание и изучал Фа всем сердцем.

Мама, которая была рядом, сказала: «Мне кажется, что ты редко изучаешь Фа. Даже когда ты читаешь, ты не концентрируешься в полной мере и часто неправильно произносишь иероглифы. Ты не выполняешь весь комплекс упражнений, а делаешь только какой-нибудь один». Я осознал, что Учитель, используя слова мамы, пытается мне помочь понять мои проблемы.

Я вспомнил, что, учась в начальной школе, получал хорошие оценки тогда, когда совершенствовался усердно, и получал плохие, когда был неусерден. Я пробудился. Я напомнил себе, что не должен расслабляться в изучении Фа и выполнении упражнений. До окончания периода Исправления Законом Учителя осталось не так много времени. Как я мог расслабиться? Я поблагодарил Учителя за то, что Он милосердно помог мне понять это.

Ассимиляция с Дафа

Я начал изучать Фа всем сердцем и старался хорошо выполнять упражнения. Я признался маме в том, что совершал за её спиной неблаговидные поступки, и был решительно настроен избавиться от этих плохих привычек. После такого признания у меня появилось чувство лёгкости. Я также обнаружил такие свои привязанности, как страх, мнительность, фанатизм, зависть, стремление показать себя и стремление к славе и выгоде.

Во время эпидемии Covid мы перешли на занятия онлайн. Я был очень рад этому, так как теперь у меня было время на изучение Фа и выполнение упражнений. Как только занятия заканчивались, я изучал Фа и делал упражнения. Я также начал легко относиться к конфликтам с одноклассниками. 

Когда мы учились онлайн, некоторые из моих одноклассников не могли сопротивляться привычке сидеть в Интернете. Из-за этого их успеваемость сильно упала. Я, напротив, стал более дисциплинированным, выполнял все домашние задания и смог ограничивать себя в посещении Интернета и игры на электронных устройствах.

Многие из моих одноклассников беспокоились о своём зрении, потому что они целыми днями сидели за компьютером. А моё зрение, благодаря защите Учителя, становилось всё лучше и лучше.

Преподаватели по некоторым предметам начали отмечать меня. После того как я начал руководствоваться принципом «Истина», мои ответы на тестах по математике часто были правильными. Учительница много раз хвалила меня. Однажды я получил высшую оценку по сочинению, и меня попросили прочитать его перед всем классом. Преподаватели и одноклассники были впечатлены моей работой.

Иногда моё совершенствование было недостаточно усердным. Однажды я отнёсся к изучению раздела учебника, как к самому важному. Я потратил на это много времени, но никак не мог запомнить его, потому что там было много труднопроизносимых иероглифов. Записывая видео, на котором я вслух читал наизусть этот раздел, я всё время подглядывал в учебник. Поскольку я поступил нечестно, у меня было неприятное чувство.

Посмотрев на портрет Учителя, я понял, что неправильно расставил приоритеты. Вначале мне необходимо изучать Фа и сделать упражнения, а не фокусироваться на учёбе.

На следующий день учительница попросила меня запомнить другой раздел из учебника. Хотя он был длиннее и иероглифы в нём были ещё более трудными для произношения, я знал, что сначала мне необходимо изучать Фа и сделать упражнения. Вначале я выполнил медитацию, а потом начал запоминать раздел учебника. Я был удивлён, что на этот раз мне было намного легче сделать это и быстрее! Я также запомнил текст, который не смог запомнить предыдущим вечером.

В конце учебного года в нашей школе выбирают трёх самых талантливых учеников. Я не возлагал особых надежд на то, что буду одним из этих учеников, потому что многие одноклассники были намного талантливее меня. Я знал, что в процессе отбора моё сердце должно оставаться спокойным. Я смог оставить свою привязанность к славе и выгоде. На следующий день появились результаты, и я был выбран, как один из самых талантливых учеников. Учитель использовал это, чтобы напомнить, что я должен относиться к этому спокойно и что мне необходимо устранить привязанность к чувству радости.

Заключение

Я очень благодарен Учителю за то, что он направлял меня во время преодоления каждого препятствия. Учитель всегда защищает меня. У меня всё ещё есть много недостатков, и мне необходимо быть усерднее, чтобы не подвести Учителя и вернуться с ним домой!