Увидев недостатки других, мы должны посмотреть в себя

(Minghui.org) Я учительница средней школы. Начала совершенствоваться по Фалунь Дафа в феврале 1998 года. Однажды коллега рассказал мне историю об учителе, который работал со мной в одном кабинете. Она потрясла меня.

Этот учитель накричал на нескольких учеников, посчитав, что они оскорбили его. Те, возмущённые этим голословным обвинением, обратились к завучу и директору и даже хотели подать жалобу в районный отдел образования. Дело закончилось тем, что всех примирил один доброжелательный коллега.

Я была потрясена и спрашивала себя, почему это случилось с человеком, которого я знала. Я посмотрела в себя, чтобы понять, какое у меня отношение к ученикам и соответствуют ли мои слова и поступки состоянию совершенствующегося.

Мне было очень стыдно, когда я обнаружила в себе столько недостатков! Я заметила, что не всегда следовала принципам Фалунь Дафа «Истина, Доброта, Терпение» и была недоброжелательна к ученикам. Например, меня расстраивало, если хорошие ученики отвлекались на моих уроках. Почему? Когда они хорошо выполняли задания, это означало, что я способный учитель, что я лучше, чем коллеги. А когда они не очень хорошо выполняли задания, я боялась «потерять лицо». В моём желании того, чтобы дети хорошо учились, был эгоизм, иначе я бы не расстраивалась. Эта ситуация показала моё стремление к славе и личным интересам.

Я поняла, что успеваемость учеников не полностью зависит от способностей учителя. Их достижения были также результатом их собственных усилий и упорного труда. Если способность учителя играет главную роль, почему тогда не все мои ученики преуспевали?

Я могла резко отругать учеников, когда они разговаривали на уроках или вели себя неподобающе в классе. Иногда мне даже хотелось выгнать их. Мне казалось, что иногда это необходимо для обеспечения порядка в классе, но на самом деле я это делала для поддержания своего авторитета и тщеславия.

Учитель наставляет нас:

«Для совершенствующегося "искать в себе" является волшебным инструментом» («Проповедь Фа на международной конференции Фа 2009 г. в Вашингтоне, О. К.»).

«Изменения в вашем сознании могут привести к изменениям в окружающей вас среде» («Проповедь Фа на международной Конференции Фа в районе большого Нью-Йорка, 2009 г.»).

Раньше мне не нравилась одна ученица, которая была старостой класса и обладала властным и высокомерным характером. Она вела себя очень хорошо перед завучем, но без него её поведение становилось хуже, чем у других. Похоже, я ей не нравилась, не говоря уже об уважении. Так продолжалось какое-то время.

Однажды у меня возникла мысль: «Что-то здесь не так. Почему я смотрю на неё свысока?» (Учитель помог мне увидеть это). Я посмотрела в себя и поняла, что в ней, как в зеркале, отражались мои действия и у меня были почти такие же недостатки, что и у неё. Это было неожиданно.

Я казалась себе цветком, полным совершенных качеств, и не могла найти ничего хорошего в других. Иногда, чувствуя неуверенность, я втайне соревновалась с коллегами и начальством. Мне казалась, что они полны недостатков, а я – самая способная и трудолюбивая. Я чувствовала огорчение и смущение из-за того, что после стольких лет совершенствования всё ещё была погружена в собственное «я».

Учитель сказал:

«Вместе с тем, я хочу сказать вам: раньше ваша сущность на самом деле была основана на эгоизме, но впредь, что бы вы ни делали, должны подумать прежде всего о других и усовершенствоваться в праведных Просветлённых, у которых нет эгоизма, и которые живут по принципу "сначала – он, а потом – я". Поэтому что бы ни делали и ни говорили в будущем, вы должны думать о других, даже о последующих поколениях!» («Природа Будды – без упущений»).

«Будьте внимательны к другим, когда вы делаете что-либо, и смотрите в себя, когда встречаете разногласия. Вы, наверное, все умеете говорить об этом, и все знаете, что означают эти слова, но в критический момент вы не применяете их на практике» ((«Проповедь Фа на международной конференции Фа 2009 г. в Вашингтоне, О. К.»).

Когда мои мысли об этой ученице изменились, её отношение ко мне тоже изменилось, она словно стала другим человеком. Однажды, когда я несколько раз проходила мимо её класса, она предложила мне откусить кусочек от своего эскимо. Это меня развеселило! Девочка показалась мне такой милой и невинной! Она относилась ко мне как к любимому и заслуживающему наибольшее доверие учителю, поэтому хотела поделиться со мной своим любимым лакомством. Она даже не подумала, что я могу сообщить директору о том, что она ела мороженное!

Смотреть в себя – такой замечательный инструмент, а самосовершенствование поистине удивительно!