Мой путь совершенствования (часть 4)

Часть 3 см. здесь

(Minghui.org) Ли Ли родилась в провинции Хэйлунцзян. У неё была трудная жизнь: в 1992 году она потеряла мать из-за неизвестной болезни, а в 1994 году от опухоли мозга умер её брат. В 1981 году она вышла замуж и подвергалась домашнему насилию почти на всём протяжении брака. Её муж имел внебрачные связи и, в конце концов, в 1996 году развёлся с ней и вскоре женился на вдове её покойного брата.

Несмотря на трудности и душевные страдания, Ли руководствовалась принципами Фалунь Дафа «Истина, Доброта, Терпение», и даже бывший муж защищал её, когда Коммунистическая партия Китая (КПК) начала преследование Фалунь Дафа в 1999 году. Однажды репортёр телевидения, его друг, предложил взять у него интервью, чтобы обвинить Фалунь Дафа за разрушенный брак с Ли. Он категорически отклонил просьбу друга об интервью. В то время, когда Ли находилась в заключении за свои убеждения, бывший муж хранил её книги Фалунь Дафа в безопасном месте. После освобождения Ли, когда она была вынуждена жить вдали от дома, чтобы избежать ареста, он заботился об их сыне.

Позже Ли умерла в результате преследования. В этой серии из 10 статей она рассказывает свою историю совершенствования.

***

Несмотря на невзгоды и душевные страдания, я не падала духом и продолжала быть весёлой и доброй к тем, кто плохо ко мне относился.

Глава 2. Обретение Фа и твёрдое совершенствование

Перенесённые жизненные невзгоды лишь усугубляли чувство неудовлетворённости, и я совсем запуталась в жизни. Безуспешно продолжая искать ответы на свои вопросы, я почти потеряла надежду.

Как-то летом 1992 года ко мне пришла коллега из учебно-исследовательского отдела. Она буквально светилась от счастья. «Я только что пришла с занятий цигун, где познакомилась с практикой Фалуньгун (или Фалунь Дафа). Это очень хорошая практика», – сказала она. Услышав слово «Фалуньгун», я вскочила с кровати и попросила: «Пожалуйста, научи меня. Я хочу научиться».

Она показала мне, как держать «Колесо Закона» (второй комплекс упражнений Фалуньгун «Стоячая свая Фалунь»). Сделав паузу, она сказала: «Не спеши. Ты тоже можешь посещать занятия Фалуньгун. Уверена, ты не пожалеешь об этом». Мы были близкими подругами, и я поверила ей.

Через несколько дней мы с сыном посетили семинар Фалунь Дафа, который проходил в аудитории партийной школы провинции Цзиньлин. Тогда я впервые увидела Учителя. Он был высокого роста, одет в белую в полоску рубашку.

Я почувствовала, что это по-настоящему праведная и глубокая система совершенствования. Благородное и милосердное лицо Учителя разительно отличалось от всех, кого я встречала. Когда мы с сыном внимательно слушали Учителя, я увидела золотое свечение, исходящее от Него. Сын тоже увидел. Я подумала: «Это так необыкновенно. Что это такое прекрасное?!» По окончании семинара я поспешила на улицу, чтобы увидеть Учителя. Он сидел в кузове синего грузовика. Не знаю, почему я была так счастлива, но я просто хотела практиковать по этому методу совершенствования, называемому Фалуньгун.

Когда мой муж Лу приехал домой из Уханьского университета на летние каникулы, я сказала ему: «Пока ты здесь я буду посещать занятия Фалуньгун, я не хочу их пропускать». К моему удивлению, Лу сразу же согласился, сказав: «Конечно, иди. Я буду подвозить тебя и забирать обратно». Я была очень счастлива.

Самый памятный день

Самым памятным днём в моей жизни было 7 сентября 1992 года. В тот день я официально посетила 10-дневный семинар Учителя. То, что рассказывал Учитель, я никогда раньше не слышала. Я была так взволнована и счастлива, что каждый день по возвращении домой рассказывала Лу всё, что запомнила (теперь я понимаю, что поступала неправильно, поскольку мы не можем вырывать слова Учителя из контекста).

Мне посчастливилось много раз видеться с Учителем, поскольку я каждый день посещала лекции. В обеденный перерыв или вечером после лекции я всегда пыталась встать рядом с Учителем. Не знаю почему, но мне просто хотелось быть рядом с ним. Я следовала за Учителем, куда бы он ни шёл. Однажды, выйдя из зала после лекции, мне и ещё нескольким ученикам посчастливилось идти рядом с Учителем. Он шёл с несколькими практикующими Фалуньгун впереди, а я – позади, следуя по следам Учителя. Пройдя некоторое время, я промолвила: «Иди по стопам Учителя». Услышав мои слова, Учитель оглянулся и улыбнулся.

По возвращении домой я всегда выполняла упражнения Фалунь Дафа, в том числе медитацию в положении сидя. Раньше у меня не получалось скрещивать ноги, так как колени не ложились на пол, а торчали, как ствол зенитной пушки. Через несколько минут ноги начинали сильно болеть и появлялись спазмы в животе, поэтому мне приходилось опускать ноги и идти в туалет. Я не могла высидеть и десяти минут. Однажды, когда я села медитировать, положив ногу на ногу, и через несколько минут они начали болеть, справа от себя, высоко вверху я увидела Учителя, одетого в такой же костюм, как на семинаре. Учитель указал на мои ноги и сказал: «Не опускай!» С тех пор я поняла, что когда мы чувствуем боль при скрещивании ног, то должны как можно дольше терпеть.

Ко времени третьей лекции Учителя ещё не было издано ни одной книги Фалуньгун. У нас была только тонкая брошюра с жёлтой обложкой. После окончания семинара дома я села читать брошюру. Открыв её, я увидела чёрно-белую фотографию Учителя. Я долго смотрела на доброе выражение лица Учителя. Неожиданно я почувствовала напряжение в глазах, словно какая-то сила тянула их внутрь. Я подумала, что кто-то настраивает фокус. После завершения регулировки фотография Учителя начала меняться кадр за кадром, изображения были яркими и чёткими. В одном кадре Учитель был молодым, лет двадцати, человеком, китайским литератором. В другом кадре он был типичным жителем Запада: с глубоко посаженными глазами, высокой переносицей, впалыми щеками и острым подбородком. Не знаю, был ли он англичанином или американцем. Я видела и другие кадры. Не понимая, что это такое, я немного испугалась и тут же отложила книгу.

Реальны ли увиденные картины?

Взяв в руки книгу на следующий день, я подумала: «Реальны ли увиденные мной вчера картины? Если я сегодня снова увижу то же самое, значит это реально». Я села прямо на стуле и почтительно поставила портрет Учителя вертикально на столе – те же кадры возникли один за одним так же, как и днём ранее. Я поняла, что это реально.

Тогда я подумала, что возможно с помощью Учителя смогу узнать о своих прошлых перерождениях. Я нашла свою фотографию в полный рост и взглянула на неё. Перед моими глазами также один за другим возникли кадры. Я обнаружила, что была женщиной в четырёх предыдущих жизненных циклах и мужчиной в последнем жизненном цикле. К тому же эти женщины были очень хороши собой. Я заметила, что сейчас выглядела не так хорошо, как на увиденных мной картинах. На самом деле, мне показалось, что я выгляжу безобразно. Как человек мог становиться всё более и более безобразным? Я не могла понять этого, но знала, что увиденное мной было настоящим. Я также узнала немного о предыдущих жизненных перерождениях Учителя. Но один момент озадачил меня. Как мог Учитель быть западным человеком в прошлом? Почему я увидела это? В то время, я не думала много об увиденных мной картинах. Я не считала это чем-то особенным и лишь случайно упомянула о них в разговоре с несколькими практикующими Фалуньгун.

Я с радостью отмечала происходящие в моём теле и сознании изменения. Однажды, задремав на несколько минут в полдень, я открыла глаза и увидела синюю книгу слева от себя. Книга была приоткрыта, в следующее мгновение рядом с ней появился хрустальная туфелька. Она был очень красивая и прозрачная, переливающаяся хрустальным светом. Эта туфелька начала двигаться вперёд шаг за шагом. Тогда я не знала, что это была за книга, но позже я узнала, что она называлась «Китайский Фалуньгун» (сейчас «Фалуньгун»). Лу уже вернулся в университет. Небесное око у моего сына также открылось после посещения семинара Учителя. Он мог видеть разного вида сцены, которые отображались на белой стене, как при просмотре фильма.

Из любопытства я каждый день просила его посмотреть на стену в комнате. В один из дней он видел старого монаха, на лысой голове которого было девять точек. На следующий день он сказал: «Сегодня я видел девушку, держащую букет цветов. Когда я посмотрел на неё снова чуть позже, она заплакала». Меня не интересовали увиденные мной картины, но увлекали сцены, которые видел мой сын. Каждый день я просила его смотреть небесным оком, и это превратилось в стремление.

Как-то вернувшись домой, Лу сердито закричал: «Зачем ты каждый день просишь ребёнка смотреть эти картины? Тебе следовало бы заняться делом». Его гнев пробудил меня. Хотя я не понимала в тот момент, что этот намёк дал мне Учитель, но я осознала, что мне не следует продолжать так поступать, иначе я могу нанести вред нашему сыну.

Посещение дома Учителя

Однажды та же коллега из учебно-исследовательского отдела позвонила мне и предложила навестить Учителя. Я была счастлива и решила присоединиться к ней с моим сыном Лу Лу, которому только исполнилось девять лет. Прибыв домой к Учителю, мы увидели, что какие-то люди уже разговаривают с ним. Квартира была очень маленькой, и мы сразу покинули её и вышли, чтобы подождатьУчителя снаружи. Тогда я впервые посетила место, где жил Учитель.

Клеветническая пропаганда Коммунистической партии Китая (КПК) позже заявляла, что у Учителя было роскошное жильё. Я могу засвидетельствовать, что Учитель жил в обветшалом здании, состояние которого уступало даже обычным жилым домам в городе Чанчуне. Учитель жил на четвёртом этаже в квартире, где не было отопления. За входной дверью располагался очень узкий коридор с маленькой кухней справа. Коридор вёл в небольшую комнату, за которой находилась ещё меньшая комната. Квартира была очень скромной, без всяких декоративных элементов и лишь с самым необходимым набором мебели. На стенах было несколько картин с изображениями Просветлённых школы Будды и школы Дао, нарисованных Учителем цветными карандашами. Картины привлекали внимание всех входящих. Учитель очень хорошо рисовал. Я также сохранила один из набросков.

На стене в квартире Учителя висел меч. Практикующие Фалуньгун один за другим выходили из квартиры, и мы тоже собирались уйти после встречи с Учителем. Учитель вышел сказать, что нам пора уходить. Коллега представила моего сына и меня Учителю. Он внимательно посмотрел на меня и сказал: «Очень хорошо». Затем он окинул взглядом моего сына и сказал: «Хорошо». Неожиданно в моём сознании возник один вопрос. Я подумала об этом и осторожно спросила: «Уважаемый Учитель, почему, когда я вижу вещи, то их много, и все они будто сливаются вместе?» Учитель мягко ответил: «Это так, как оно есть». Я поняла слова Учителя и то, что это нормально. Так происходит, когда часть какой-то реальной ситуации в других пространствах отражается здесь. Я сказала Учителю: «Я думала, что все такие». Учитель ничего не ответил.

Когда я видела вещи, их всегда было много. Я была не в состоянии отделить их или сосчитать их, так как они были нечёткими. Они словно смешались в одном и том же времени в одном и том же месте. На самом деле, они вообще не из одного пространства. Благодаря этому я смогла лучше уразуметь понятие о пространствах, о которых позже говорил Учитель.

До начала совершенствования я часто чувствовала усталость, когда читала книги, потому что строки на странице часто сливались друг с другом. Глядя на объекты, я часто ощущала расплывчатость, будто они не были реальными. При езде на велосипеде я сталкивалась с другими людьми, поэтому перестала ездить. Но у меня хорошее зрение. Я не обращала внимания на это врождённое состояние в прошлом, считая, что у всех так. Я по-настоящему не понимала этого, пока не посетила лекции Учителя.

После окончания третьей серии лекций, Учитель собирался прочитать лекции в Пекине. Вместе с Лу Лу, той коллегой, и ещё несколькими практикующими Фалуньгун мы решили проводить Учителя. На железнодорожном вокзале мы сделали групповую фотографию, на которой был Учитель, дочь Учителя, моя коллега, её младший сын, Лу Лу и я. Учитель вошёл в вагон. До отправления поезда мы стояли у вагона, и Учитель, находясь в вагоне, разговаривал с нами.

Учитель достал несколько визиток и раздал их практикующим Фалуньгун. Вначале Учитель не дал мне визитку. Я решила, что возьму визитку, только если Учитель предложит её мне. В противном случае я не стану просить о ней. Я стояла не шевелясь. В это время Учитель посмотрел на меня и дал мне визитку. Я с радостью приняла её. Поезд начал медленно двигаться. Мы долго стояли на перроне, пока последний вагон поезда не скрылся из вида.

(Продолжение следует)