(Minghui.org) Я начал практиковать по Фалунь Дафа в апреле 1999 года. Руководитель структурного подразделения одной из известных школ в Китае, в которой я работал преподавателем, должен был выйти на пенсию. После обсуждения кандидатур заместитель директора школы порекомендовал меня. Он сказал, что я − молодой, перспективный сотрудник, обладающий отличными профессиональными навыками и умеющий поддерживать хорошие отношения с коллегами, поэтому назначение меня на эту должность будет способствовать улучшению академической успеваемости учащихся. Другой руководитель сказал, что так как я практикующий Фалунь Дафа и эту практику преследуют, то это может негативно отразиться на школе.
Они рассмотрели других кандидатов, но ни один из них не соответствовал требованиям. В итоге, заместитель директора, который рекомендовал меня, сказал, что после того, как я начал практиковать по Дафа, мои болезни исчезли, а мои уроки были в числе лучших многие годы. Я не боролся за славу и деньги, поэтому был лучшим кандидатом.
Руководство решило назначить меня новым руководителем структурного подразделения школы. Когда директор рассказывал, как проходил отбор кандидатов, я был тронут, потому что Фалунь Дафа в то время жестоко преследовали. Руководству школы было очень трудно принять правильное решение. Я сказал директору: «У меня и мысли не было о том, чтобы стать руководителем подразделения. Так как вы доверяете мне, я соглашусь на эту должность, но если будут более достойные кандидаты, уступлю её».
Дафа дал мне мудрость, чтобы прекратить затянувшиеся конфликты
Раньше сотрудники подразделения работали очень слаженно, но потом между несколькими опытными преподавателями возник конфликт. Недовольство друг другом было настолько сильным, а атмосфера такой напряжённой, что это подразделение стало самым неспокойным в школе. Конфликт произошёл из-за денег. Несколько опытных преподавателей стали составлять для учеников методички с практическими вопросами и продавать их, причём продавали не только ученикам нашей школы, но и ученикам других школ. Кто больше пишет вопросов и продаёт больше методичек, тот зарабатывает больше денег, а ответственный за всю эту процедуру получает дополнительное вознаграждение.
В этой прибыльной схеме участвовало большинство преподавателей. Несколько человек, получивших меньше денег, пожаловались на несправедливое распределение денежных средств координатору этого процесса. Тот расстроился, так как считал правильным получать больше денег за организацию всего процесса. Они спорили друг с другом, и конфликты постепенно всё усугублялись.
Руководство школы пыталось уладить отношения между преподавателями, но безуспешно. Эта напряжённая ситуация длилась несколько лет, и всё это происходило до того, как я начал практиковать по Фалунь Дафа. Я понимал, что ещё молод и у меня больше возможностей заработать деньги, поэтому не участвовал в конфликте, но надеялся зарабатывать больше денег.
Став руководителем структурного подразделения, я решил применить честность, доброту и терпение, которым учит Фалунь Дафа, чтобы наладить отношения с каждым преподавателем и в итоге создать гармоничную, преуспевающую и динамичную группу.
Самым трудным было написание методичек с практическими вопросами для учащихся выпускных классов. Чтобы обеспечить высокое качество материалов, я отобрал самых опытных преподавателей. Это было беспрецедентно для нашей школы. Я поделился своими мыслями на собрании учителей. «Эти материалы отражают мудрость и усилия нашего подразделения. Они являются отражением высоких стандартов нашей школы, − сказал я. − Это самые лучшие материалы в провинции, и их нельзя оценивать деньгами. Они предназначены только для наших учеников. В этом году выпускники будут работать с ними, затем мы усовершенствуем их и передадим учащимся выпускных классов следующего года. Мы не будем зарабатывать на наших учениках. Мы возьмём с них только за материалы по себестоимости». Все согласились со мной.
Я сказал об этом руководству и выразил надежду на то, что школа заплатит учителям, которые составляли материалы. Чтобы показать своё одобрение, они быстро согласились с этим и похвалили моё решение. Меня единогласно назначили главным редактором методички. Я потратил много времени на содержание и внимательно пересмотрел каждый вопрос. В первый год всем заплатили одинаково. После этого я больше не брал ни копейки. Я сказал всем, что получаю ежемесячную доплату за руководство подразделением, поэтому мне уже платят.
Я хотел, чтобы другие получили как можно больше за работу. Я практикующий Фалунь Дафа, и должен в первую очередь думать о других, чтобы они не беспокоились о деньгах и не питали обиды. На следующий год руководство школы попросило другие подразделения тоже подготовить сборники вопросов для учащихся.
Прокладывать путь для молодых преподавателей
Почти ежегодно наша школа проводит открытые уроки на провинциальном и городском уровне. Также раз в два года проводится отбор качественных учебных программ на национальном уровне. Эти мероприятия являются хорошими возможностями для молодых учителей показать свои таланты и повысить мастерство. С точки зрения сегодняшних стандартов, программы должны быть передовыми и впечатляющими, поэтому придумать новую методику для проведения уроков очень трудно. Неопытные учителя обычно берут что-то в Интернете и на основе этого составляют план-конспект урока, поэтому обычно их учебные программы не одобряют.
Помогая молодым учителям сделать этот трудный шаг, я сначала даю им советы, чтобы они могли подготовиться. Я также предлагаю им график представления материалов и постоянно общаюсь с ними. После их пробной лекции я выслушиваю советы других преподавателей, чтобы посмотреть, где можно сделать ещё лучше.
До меня никто не готовил никого к открытым урокам так же тщательно, как если бы готовил себя самого. Это требует больших усилий и ответственности. Я делал это потому, что практикую по Дафа. Я делал это от чистого сердца не только ради нашего подразделения, но также для того, чтобы молодые учителя повышали свой профессионализм. Это получило высокую оценку наших коллег в провинции и за её пределами. Директор школы тоже пришёл послушать и похвалил нас.
Я сказал учителям, что буду «болеть» за них. Речь не шла об установлении отношений с судьями или о борьбе за победу ненадлежащими средствами. Нам нужно было честно участвовать в конкурсе и заслужить признание судей.
Четыре человека из нашего подразделения получили первую премию и специальный приз на национальном конкурсе качественных учебных программ; у нас также было больше всего победителей среди новичков на конкурсе провинциального уровня. Наш подход стал образцом для всех подразделений школы. Наши молодые учителя впоследствии стали костяком школы, они стали известными учителями городского и провинциального уровня и затем заняли руководящие должности в школе.
Позитивные изменения в нашем подразделении позволили всем руководителям и преподавателям школы увидеть искренность, бескорыстность и доброту практикующего Дафа, а также оценить высокую нравственность принципов Фалунь Дафа.
Пожилой учитель похвалил меня перед всей группой: «Вы такой праведный, бескорыстный и так многим пожертвовали. Наше подразделение полностью изменилось после того, как вы стали руководить им. Сейчас все счастливо работают вместе. Большое вам спасибо!»
Относиться ко всем ученикам с милосердием
Два года назад я начал преподавать в новом классе. Одна ученица заснула в самом начале урока, и я разбудил её. На следующий день это повторилось. Я проверил её оценки на прошедших экзаменах и увидел, что по успеваемости она была в самом конце. Когда я спросил её наедине, почему она засыпает, она сказала, что не понимает предмет. Не удивительно, что она не делала домашние задания. Я попросил её показать записи, сделанные во время урока, и удивился, увидев, что она ничего не записывала! Это было редкостью для такой престижной школы, как наша. Я попросил её написать что-нибудь из того, что она выучила на последнем уроке. Она смогла написать меньше половины того, что я рассказывал. Меня это расстроило.
Затем я подумал, что предъявляю к ней такие же требования, как к лучшим ученикам. Но разве это правильно? Где моё милосердие? Я быстро обдумал, как помочь ей. Я сказал ей, что у неё есть время наверстать упущенное, но это будет нелегко. Я попросил её купить блокнот и конспектировать урок, а также предложить делать домашние задания в моём кабинете и, если нужно, задавать мне вопросы. Она обрадовалась и спросила, может ли она прийти в мой кабинет сразу же после обеда. Я согласился.
С тех пор она была внимательной во время уроков, и её оценки постепенно улучшились.
Через год я перестал преподавать в этом классе. Перед моим уходом каждый ученик написал мне письмо. Эта девочка написала: «Все говорили, что я должна старательно учиться, но никто не показывал мне, как учиться. Другие насмехались надо мной из-за моих оценок, но никто не хотел помочь мне. Но вы отличаетесь от других. Вы действительно помогли мне и показали, как учиться. Учитель, спасибо вам! Вы оказали позитивное влияние на всю мою жизнь. Я буду продолжать учиться!» Это было очень трогательно. Я знал, что она не только обрела уверенность в себе и улучшила свои оценки, но что гораздо важнее − в ней укоренились семена искренности и доброты.
Я неоднократно получал звание «Самый популярный учитель» и дважды становился лауреатом премии за «Выдающийся вклад в образование и педагогику».
В конце 2017 года секретарь парткома школы сказал: «Вы герой нашей школы. Вы не боретесь за славу и выгоды. Мы решили выдать вам премию 20 000 юаней, чтобы вы и ваша жена могли поехать в отпуск». Я сказал, что могу отдохнуть дома, и нет необходимости в том, чтобы давать мне деньги. Через два дня сотрудник школы принёс деньги в мой кабинет и настоял, чтобы я взял их.
После его ухода я отнёс деньги секретарю парткома и сказал: «Я благодарен руководству школы, но не возьму деньги, потому что я практикую по Фалунь Дафа и должен хорошо выполнять работу, руководствуясь принципами "Истина, Доброта, Терпение". Мои достижения на работе являются результатом усилий каждого сотрудника нашей школы. Я просто часть команды. Я не хочу брать эти деньги, но благодарен руководству за доброту».
Раньше я рассказывал ему о Дафа и преследовании последователей этой практики со стороны компартии Китая, и у него были хорошие мысли о Дафа. Я использовал эту возможность, чтобы рассказать ему больше. Он сказал: «Вы отличаетесь от других людей. Я уважаю вас».
Учитель сказал:
«Добрый человек всегда питает милосердие, без обиды и без ненависти принимает страдания за радость». («Степень достижения», Суть усердного совершенствования)
Дафа учит меня быть хорошим человеком. Я буду хранить Дафа в своём сердце, хорошо совершенствоваться и усердно продвигаться вперёд.
Все материалы, опубликованные на этом веб-сайте, защищены авторским правом Minghui.org.
