Учительница музыки: «Избавиться от эгоизма и обучать школьников, руководствуясь принципами Дафа»

(Minghui.org) Вскоре после окончания университета я устроилась на работу учителем музыки в среднюю школу. Так совпало, что первый фестиваль искусств среди школ проходил в нашем городе. Сформировав танцевальную группу, я поставила танец и исполнила в нём ведущую партию. Мы заняли первое место и прославили наш посёлок. У меня была возможность часто выступать на сцене, демонстрируя своё, полученное в университете, умение танцевать, петь и играть на пипе (старинный китайский музыкальный инструмент, напоминающий лютню). Я была эгоистичной, стремилась утвердиться в обществе и удовлетворить личный интерес за счёт других. Для участия в одном из музыкальных фестивалей, спонсируемых городом, мы подготовили две программы, однако одна из них была снята из-за недостаточного финансирования. Мы были очень разочарованы и из мести вообще отказались от участия в фестивале.

Избавиться от эгоизма и пристрастия к личному интересу

Я начала практиковать Фалунь Дафа весной 1998 года и узнала, что: «“Чжэнь Шань Жэнь” – это единственный критерий оценки хорошего или плохого человека» (лекция первая, «Чжуань Фалунь»). «Чжэнь Шань Жэнь» в переводе с китайского языка означает «Истина Доброта Терпение».

Руководствуясь этими высокими стандартами, я нашла все свои недостатки и исправила их.

В июле 1999 года компартия Китая (КПК) начала жестокое преследование против Фалунь Дафа. Меня перевели в среднюю школу, находящуюся в отдалённой сельской местности. Я знала, что у руководства не было причин понижать меня в должности, так как я отлично выполняла свои обязанности. Но в то время я не понимала, как противостоять преследованию. Я считала, что не должна мешать властям, не должна бояться трудностей, поэтому молча приняла необоснованное понижение в должности.

Из-за того что в начальной школе не хватало учителей, я преподавала не только свой предмет. Мне приходилось вести уроки по предметам, которые я даже не изучала. За последние 20 лет я, похоже, провела уроки по всем предметам.

В образовательной системе Китая по оценкам учеников определяют качество работы учителя и его профессионализм. От этих оценок зависит продвижение по служебной лестнице. Таким образом, ученики становятся для преподавателя средством достижения собственной выгоды.

Для повышения академической успеваемости учеников используются словесные и физические наказания; это считается нормой. Бывает, что учителя даже исправляют ответы школьников в письменных контрольных работах. Некоторые учителя просят коллег изменить оценки своих учеников или подкупают руководство, чтобы улучшить показатели успеваемости учащихся. Отдельные из них даже заранее получали из комитета по образованию для своих учеников задания к контрольным работам. На моих глазах происходило много подобных случаев.

Как я должна была вести себя в этой коррумпированной среде? Я не могла участвовать в таких делах и должна была направить своих учеников на правильный путь. Я верила, что поддержание высокого уровня нравственности является частью их образования, поэтому учила своих учеников быть честными, добрыми, терпеливыми и великодушными. В их юные сердца я старалась посеять семена доброты.

Руководство школы и коллеги отмечали, что им комфортно со мной работать. Один из руководителей однажды сказал, что моё присутствие напоминает «весенний ветерок». Они высоко ценили мои педагогические способности, уровень владения путунхуа (официальный язык в Китае), почерк и другие таланты. Заместитель директора по учебной работе в шутку назвала меня «талантливой дамой» и добавила: «Когда я слышу, как родители упоминают учителя с самым лучшим характером, я знаю, что речь идёт о вас».

Все относились ко мне с уважением, хотя у меня не было ни званий, ни наград. Избавившись от стремления к славе и выгоде, я сосредоточилась на работе, стараясь быть хорошим примером для своих учеников и передать им знания. 

Я не принимала подарки, а когда у меня не получалось отказаться от них, находила способ подарить человеку что-нибудь той же стоимости. Практикующий Дафа, который работает в другой школе, поступает так же.

Родители знали, что мы, практикующие, мало заботимся о личных интересах, и относились к нам с большим уважением даже после того как их дети заканчивали школу.

Сохранять спокойное сердце

Повышаясь в своём совершенствовании, я перестала беспокоиться по поводу несправедливого ко мне отношения. Я выиграла чемпионат по настольному теннису среди женщин-учителей, но на городские соревнования поехала коллега, которая заняла второе место, меня это не задело.

Позже на конкурсе чтецов среди учителей нашего посёлка я выиграла первый приз. Представитель местного комитета образования велел мне готовиться к конкурсу городского уровня. Однако на этот конкурс меня тоже не отправили. Поехал преподаватель, который набрал меньше баллов, но меня это нисколько не расстроило.

В другой раз меня выдвинули на премию «Лучший учитель». В тот год я преподавала математику в первом классе, и мой класс среди двадцати других, вошёл в тройку лучших в течение трёх кварталов. Однако, когда начался новый учебный год, моим ученикам назначили другого учителя.

В 2019 году я выиграла «Первую премию за качество преподавания». Учитывая это и хорошую успеваемость моих учеников, я должна была попасть в семёрку лучших учителей, но оказалась только на восьмом месте и не получила звание «Выдающийся учитель».

После церемонии награждения я услышала, как кто-то сказал, что при определении мест в рейтинге часто бывают ошибки. Я подумала, что, возможно, в моём случае так и произошло. Я сказала об этом директору, и он, пересчитав баллы, нашёл ошибку. Оказалось, что я должна была попасть в первую семёрку. На мой вопрос, что он собирается делать, директор ответил: «Нужно было сказать об этом раньше. Теперь поздно, награды уже вручены».

Я не хотела создавать директору проблем, поэтому сказала: «Всё в порядке». Если бы я не практиковала Фалунь Дафа, я бы заставила его исправить ошибку или, по крайней мере, потребовала бы извиниться передо мной и пообещать внести меня в следующий список награждаемых.

Оказывается, в состав комитета, определяющего победителей, входил муж учительницы, которая получила награду, предназначенную мне. Когда директор сказал ей о случившемся, она очень расстроилась и заявила: «Я лучше уничтожу эту награду, чем верну её!»

Если бы я не была практикующей, то могла бы потребовать у неё свой приз или поссориться с директором, или даже рассказать об этом всему городу. Но я ничего такого не сделала.

Учитель сказал:

«…то, что должно принадлежать тебе, не пропадёт, а того, что не предназначено тебе судьбой, не завоюешь» (лекция седьмая, «Чжуань Фалунь»).

В следующем году мне пришлось взять класс этой учительницы, поскольку она ушла в отпуск по беременности и родам. Через два месяца я получила ещё одну премию «За качественное преподавание».

Позже во время аттестации сотрудников две мои награды «За качественное преподавание» позволили мне получить более высокий разряд наравне с теми, кто обладал множеством наград. Так я получила более глубокое понимание принципов Фа.

С миролюбием остановить насилие

Однажды в конце дня, когда ученики расходились по домам, я услышала, как на улице пьяный человек с кирпичом в руках угрожает прохожим. Мы с директором выбежали из школы, чтобы остановить его.

Я вспомнила слова Учителя:

«…если ты будешь держаться в стороне в случае убийства или поджога, то это уже будет проблема с Синьсин. Иначе как ты можешь оставаться хорошим человеком? Если ты не будешь вмешиваться в такие дела, тогда в какие дела тебе ещё вмешиваться?» (лекция девятая, «Чжуань Фалунь»). 

Молодой человек держал кирпич. Две учительницы стояли в двух метрах от него. На лицах обеих застыл ужас. Заместитель директора крикнула пьяному хулигану: «Не смей!»

Примерно в четырёх метрах от хулигана выстроились ученики начальных классов. Их было так много, что они не смогли бы быстро разбежаться в случае опасности. Если бы этот человек напал на школьников, последствия могли быть тяжёлыми.

Я подошла вплотную к нему и сказала: «Дайте мне это». Со злостью он глянул на меня. У меня не было страха. Спокойно глядя ему в глаза, я мягко произнесла снова: «Дайте мне это». Ярость в его глазах вдруг исчезла, и он протянул мне кирпич, который я сразу отбросила в сторону.

Учитель сказал:

«Если ты хочешь стать совершенствующимся, то всё зависит от твоего сердца, от твоего уразумения, и этому нет никаких примеров» (лекция четвёртая, «Чжуань Фалунь»).

Только когда поведение практикующего соответствует требованиям Фа, он может достичь праведного результата.