Хорошо совершенствоваться, найдя правильный баланс между делами Дафа, учёбой и исследовательской работой

(Minghui.org)

Здравствуйте, Учитель! Здравствуйте, соученики!

Я молодая ученица Дафа и сейчас учусь на степень магистра в Тайване.

Когда я училась в третьем классе, мама познакомила нас с братом с Фалунь Дафа, и мы вместе изучали Закон и выполняли упражнения. В детстве у меня был очень плохой характер. Я легко раздражалась и часто злилась. Но Дафа обладает удивительной силой и воздействием на меня, поэтому каждый раз когда изучаю Закон, гнев и неприятные чувства исчезают, и я чувствую себя очень комфортно и счастливо. В связи с этим я продолжала совершенствоваться по Фалунь Дафа. Совершенствование по Дафа стало важной частью моей жизни.

Однако из-за влияния общества обычных людей и особенно школьного образования постепенно у меня развилось множество научных представлений, которые не соответствуют стандартам Дафа. Моя способность уразумения также была не очень хорошей, поэтому в течение длительного времени я плохо понимала Закон и мало продвинулась в повышении Синьсин.

В этом опыте я хотела бы рассказать об очень большом испытании Синьсин, которое я проходила последние два-три года в своей учёбе и в отношениях со своим университетским преподавателем, а также о том, как я преодолела эту трудность путём заучивания Закона наизусть и поиска в себе.

Помню, что в детстве у меня не было сформированного представления о хороших отметках, славе и карьере, но я всегда усердно выполняла домашние задания. Однако под влиянием одноклассников я всё больше начала придавать значение отметкам, своему рейтингу в классе, оценке учителей и подобным вещам. Позже в средних и старших классах, а также в университете, я очень серьёзно относилась к занятиям и тратила много времени на учёбу и исследовательские проекты. Так как у меня была превосходная успеваемость, то я получила возможность заниматься в исследовательской лаборатории намного раньше, чем другие студенты. Однако я не осознавала, что мои пристрастия, такие как чрезмерная радость, стремление показать себя, зависть, соперничество, стремление к славе и карьере, стали очень сильными. Считая, что успеваю лучше других, я не могла вынести, если кто-то превосходил меня. Из-за пристрастий мне казалось, что мой преподаватель высоко ценит мои способности, и у меня была возможность проводить намного больше исследований вне основной учебной программы. На самом деле, эти дополнительные проекты были для меня очень тяжёлым бременем и отнимали время, необходимое для обычной учёбы. Я часто не успевала справляться с проектами по подтверждению Дафа, за которые отвечала. Однако даже в таких условиях долгое время я не осознавала, что следую по пути, запланированному старыми силами, и училась в таком напряжённом ритме до получения степени бакалавра, а потом продолжила в этом же духе учиться на магистра.

После моего поступления в магистратуру требования моего преподавателя стали ещё выше. Я больше не могла выносить такой ритм работы и давление. У меня не получалось хорошо сбалансировать выполнение трёх дел и работу в лаборатории, как бы я ни старалась. Я дошла до той точки, когда результаты постоянно не оправдывали мои ожидания. Из-за этого я очень расстраивалась, чувствовала себя несчастной и плакала по ночам.

Позже ситуация стала ещё хуже, я плакала почти каждый день и очень похудела. Даже начала задумываться, не страдаю ли я от депрессии. Хотя я изучала Закон каждый день, и иногда ситуация улучшалась, но затем она опять ухудшалась, и существенного улучшения не было заметно. Так продолжалось больше года.

Также в то время я на несколько месяцев уехала за границу. Это позволило мне временно побыть вдали от моего университета и плохой среды, но как только я вернулась, на меня снова навалились все неприятности. Я знала, что мне нужно посмотреть в лицо своим коренным пристрастиям.

В то время я приняла участие в однодневном изучении Закона на юге Тайваня. Там нам предложили выучить наизусть канон «Чем ближе к концу, тем усерднее нужно продвигаться вперёд». Это был мой первый опыт запоминания наизусть Фа Учителя. В процессе заучивания наизусть я удивилась, осознав, что у меня были именно такие глубоко укоренившиеся представления, как Учитель описывает в Законе:

«Так как невзгоды приносят человеку страдания, то человек осознанно или неосознанно будет сопротивляться им, стремясь обрести более счастливую жизнь. По этой причине, в процессе стремления к счастью, у человека могут сформироваться следующие установки: как нужно поступать, чтобы не навредить себе; как жить хорошо; как можно выделиться в обществе, чтобы достичь успеха и стать известным; как еще больше приобрести для себя; как стать сильным и так далее. Таким образом, одновременно с приобретением подобного опыта, формируются соответствующие представления о человеческой жизни, и в процессе реализации опыта, эти представления становятся устойчивыми» (Канон «Чем ближе к концу, тем усерднее нужно продвигаться вперёд»).

Только выучив этот абзац наизусть, я всерьёз осознала, насколько глубоко меня контролировали эти упрямые идеи, мешавшие мне понимать Закон, проповедованный Учителем. Поэтому я решила заучивать наизусть по одной странице «Чжуань Фалунь» каждый день. Мне хотелось наполнить свой мозг Законом вместо науки. Я буду идти путём, запланированным Учителем, а не моим преподавателем.

Самым большим отличием в моём состоянии после того, как я начала учить наизусть Закон, стало то, что в те дни, когда я сталкивалась с какими-либо сложностями, в голове у меня всегда появлялись строки из Закона. Это позволило мне лучше оценивать своё поведение по стандартам Фа, и мне удалось обнаружить свои пристрастия, которые скрывались за проблемами в лаборатории: зависть, соперничество, чрезмерную радость, стремление показать себя и глубоко укоренившееся стремление к славе и богатству. Когда я понемногу начала избавляться от этих привязанностей, то чудесным образом начала замечать соответствующие небольшие изменения в окружающих меня людях. Мне становилось всё яснее и яснее, что все неприятности в лаборатории были прямо направлены на мои пристрастия. Затем осознала, что единственный способ решить свои проблемы – это посмотреть в себя.

Например, я чаще других студентов выступала на наших лабораторных занятиях, и мой преподаватель всегда очень хвалил мои идеи. Однажды нам нужно было рассказать о результатах нашей работы в группе. Другим студентам не хватало уверенности для выступления, поэтому я, как обычно, первой начала высказывать свои мысли. Однако на этот раз преподаватель попросил меня остановиться и дать возможность высказаться другим. Я сразу же почувствовала досаду и разочарование. Но очень быстро поняла, что мне всегда нравилось выражать свои мысли и быть в центре внимания, а на самом деле это было сильным стремлением показать себя.

Кроме того, на встречах и во время обсуждений с другими студентами я всегда считала, что нужно спорить по каждой детали и убедиться, что я полностью выразила свои мысли. Я даже критиковала и указывала на все мелкие изъяны в идеях других, не осознавая, что такой стиль общения слишком властный и может обидеть других людей. Из-за этого некоторые однокурсники считали меня упрямой и думали, что со мной сложно общаться. Долгое время я не могла понять, почему некоторые так обо мне думают, так как я не считала, что заставляю их принимать мои идеи. Позже на сайте «Минхуэй» я прочитала опыт о соперничестве. Там рассказывалось о том, что такое пристрастие, как соперничество и борьба в другом пространстве выглядит как маленькое настроенное на борьбу чудовище. Только тогда я поняла, что за представлением о том, что я просто хочу выразить свои идеи, и за тем фактом, что я постоянно спорила о каждой маленькой детали, скрывалось такое очень сильное пристрастие, как соперничество. Когда я осознала это, мне стало легче сохранять спокойствие и слушать других вместо того, чтобы всегда выражать свои мысли.

Раньше для меня первоочередным делом было выполнение лабораторных заданий. Если в лаборатории были важные задачи, я всегда откладывала другие дела ради этой работы. Если у меня были какие-то дела Дафа, то сначала я заканчивала лабораторную работу, а затем принимала участие в делах Дафа. Я думала, что только таким образом непрактикующие будут считать меня трудолюбивой. Кроме того, не хотела, чтобы мой преподаватель считал, что я трачу много времени на проекты по подтверждению Закона.

Прошло много времени, прежде чем я начала чувствовать, что это неправильно, что это выглядит так, как будто преподаватель устроил всю мою жизнь, и я не следую тому, что запланировал для меня Учитель. Поэтому пересмотрела то, как я планирую своё время, и поставила на первое место дела Дафа, а также стала меньше времени проводить в лаборатории. Однако это повлияло на мой статус среди студентов, и мне стало казаться, что преподаватель перестал меня ценить. Он даже позволил вести проекты студентам младших курсов, а я стала их ассистентом. И хотя я понимала, что такое решение обоснованно и лучше для моего совершенствования, но иногда это усиливало такие мои пристрастия, как зависть и стремление показать себя. Путём постоянного изучения и запоминания Закона наизусть я осознала, что корень этих пристрастий лежит в стремлении к славе и богатству, а также в соперничестве, от чего я не могла освободиться в течение очень долгого времени. С такими мыслями у меня получилось лучше сбалансировать свои отношения с преподавателем. Я подумала, что, наверное, моя миссия не заключается в том, чтобы присутствовать в лаборатории и работать под руководством преподавателя как другие студенты, возможно, у меня другой путь.

Таким образом, я научилась смотреть в себя каждый раз, когда меня что-то беспокоило, стараясь посмотреть в лицо своим пристрастиям и избавляться от них без сожаления. Постепенно у меня исчезли негативные мысли, и все мои проблемы с преподавателем, которые когда-то были такими сложными, разрешились. Прежде преподаватель давал мне много заданий, думая, что только я могу с ними справиться, но затем он стал давать сложные задачи другим студентам и даже забыл обсудить со мной годовой план работы. В результате у меня появилось больше времени для изучения Закона, и я смогла более регулярно выполнять упражнения. Другие студенты также очень хорошо справлялись со своими заданиями. Я чувствовала, что Учитель снимает с меня эти задачи, и крупные проекты, которые раньше были запланированы для меня, отменили или отдали другим студентам. Таким образом, на второй год моего обучения в магистратуре у меня получилось совмещать написание диссертации магистра с нормальным выполнением трёх дел.

Путём запоминания Закона наизусть мне удалось фундаментально изменить свои представления; я больше не боялась переносить трудности и сталкиваться с невзгодами. Я смогла оценивать конфликты с людьми с позиции Закона и поддерживать нравственный ориентир для себя. Мне больше не хотелось всё время спорить с другими, используя науку и обычную логику. Тем не менее, в то время ещё случилась довольно большое испытание для моего Синьсин, которое было направлено прямо на глубоко укоренившееся во мне стремление к славе и богатству. Это произошло потому, что с ранних школьных лет я развила в себе представление о стремлении к славе и богатству, считая, что хорошие оценки и успех принадлежат мне по праву. Я неосознанно приравнивала достижения в исследованиях к достижению славы и богатства вместо того, чтобы просто хорошо выполнять свои обязанности. Недавно была опубликована одна из моих исследовательских статей, но меня не оказалось в списке авторов. Из-за этого я начала копить обиду на своего преподавателя. Позже с помощью постоянного изучения Закона и обмена опытом с соучениками я смогла принять эту ситуацию и отнестись к потере славы с лёгкостью.

Но далее всё развивалось так, что казалось, что мой преподаватель только пользуется результатами моих исследований, но не учит меня чему-либо новому. Меня попросили дать неопубликованные данные из моей магистерской работы другим студентам. Для меня это было очень сложно, и я чувствовала себя очень некомфортно из-за этой просьбы. Однажды после изучения Закона я спросила себя, что же так сильно меня беспокоит? Вдруг пришла мысль о вере в Учители и Закон. Я следую по пути, запланированному Учителем, если Учитель запланировал, чтобы мой преподаватель так себя вёл, значит, есть что-то, в чём мне следует повыситься. Вдруг я поняла, что это нужно было для того, чтобы я совершенствовала милосердие. Даже если кто-то тебя обижает, всё равно нужно неотступно помогать другим и заботиться о других людях. Убрав обиду, я смогла спокойно объяснить свою ситуацию преподавателю. Он понял меня и больше не просил поделиться результатами моих исследований.

В заключение хочу сказать, что после того как я улучшила своё состояние совершенствования, я больше не трачу так много времени на учёбу и исследования как раньше, а стараюсь как можно лучше выполнять три дела. Однако я и не отстала в подготовке магистерской работы и в исследованиях, а наоборот, я стала работать более эффективно, и ко мне часто приходят новые идеи. В лаборатории я уже не так стремлюсь приобрести новые научные знания и получить признание преподавателей, а соизмеряю свои исследования с Законом. Таким образом, мои мысли стали ещё яснее, и мне стало проще получить подтверждение моих теорий от других преподавателей. Мне легко удалось завершить свою магистерскую работу.

В процессе написания этого опыта я также нашла много других пристрастий, таких как страх и низкую самооценку, связанные с тем, что я считала, что совершенствуюсь недостаточно хорошо. Недавно координатор одного проекта Дафа, в котором я участвую, спросил, почему я всё время очень занята и не могу улучшить качество проекта, не потому ли это, что я очень хорошо учусь? В первую секунду я удивилась, но затем поняла, что мне надо продолжать повышаться. Недостаточно только хорошо выполнять ежедневные дела, нужно повышать Синьсин и расширять свои возможности так, чтобы я действительно могла хорошо справляться со своими обязанностями ученицы Дафа.

Вышеизложенное является моим ограниченным пониманием. Пожалуйста, с добротой укажите на любые недостатки.

Спасибо, Учитель, спасибо, соученики.

(Опыт представлен для Конференции Фа 2018 года в Тайване по обмену опытом совершенствования)