[Празднование Всемирного дня Фалунь Дафа] В самый плохой класс пришёл хороший учитель

(Minghui.org) Я работаю преподавателем в высшей школе. В течение последних 18 лет работы в сфере образования, когда возникали конфликты между учащимися и школой или когда у меня возникали проблемы со школьной администрацией, я разрешала их так, как это должен делать учитель, ответственно относящийся к своей работе.

Летом, закончив работу с выпускным классом, я наслаждалась небольшим отпуском перед тем, как вернуться в школу в следующем учебном году в качестве преподавателя класса первого года высшей школы.

И вдруг мне позвонил директор школы и сказал, чтобы я срочно прервала отпуск и была готова взять класс второго года высшей школы и стать его классным руководителем.

Я очень удивилась.

В то время в классе второго года высшей школы ученики были разделены на две категории: «наука и технология» и «искусство и гуманитарные науки». Обычно классные руководители заранее знали, какой класс им поручат вести.

Учителю довольно трудно начать работать в такой ситуации. Я никогда раньше не была классным руководителем и не понимала, почему директор принял такое решение.

Но я практикующая Фалунь Дафа и должна думать в первую очередь о других. Я не могу доставлять директору ненужных проблем или беспокойств, потому что её ответственность, как директора школы, огромна.

Если меня попросили, нужно соглашаться. В конце концов, директор, должно быть, уверена во мне, и подвести её нельзя.

Поэтому я села на первый же поезд и вернулась в школу.

В первый день учёбы я увидела много глаз, пристально смотревших на меня с недоверием и, возможно, даже с вызовом.

Некоторые дружелюбные коллеги говорили мне наедине: «Это самый плохой класс в школе. Любой ученик, который продемонстрирует какую-то способность, сразу же будет переведён в другой класс. Родители с деньгами или связями уже перевели своих детей оттуда. Директор не мог найти никого, кто взял бы этот класс. Хорошие намерения и большие усилия, скорее всего, не принесут хорошего результата».

Я подумала: «Всё будет в порядке. Я ученица Дафа и просто должна поступать согласно принципам Дафа «Истина, Доброта, Терпение». Я буду делать всё возможное, чтобы хорошо обучать детей, проявлять к ним уважение и заботу, не ожидая ничего в ответ. Не верю, что кто-то будет против хороших намерений».

Но реальность оказалась не такой простой, как я надеялась и представляла себе. Проблемы появлялись одна за другой. Самыми плохими были несколько мальчиков, которые постоянно создавали проблемы. Они убегали с уроков в Интернет-кафе.

Поэтому после уроков я ходила от одного Интернет-кафе к другому, разыскивая их. Отыскав, я отводила их в расположенное рядом кафе и угощала мороженным. Это вызывало у них недоумение. Они не смели прикасаться к мороженному, не понимая, что задумала учительница.

Это происходило из-за того, что в прошлом учителя отводили их в школу, отчитывали, звонили родителям или отправляли в учительскую.

Но я спокойно и искренне беседовала с ними, давала им знать, что понимаю их. Говорила им о том, чего ожидаю от них.

Я говорила: «Вода замерзает на метр не за один морозный день. Я не ожидаю, что вы станете прилежными прямо сейчас и будете серьёзно и хорошо учиться. Но прогулы – это не решение. Это самая большая ошибка для любого ученика, и я не могу и не буду терпимо относиться к этому.

Я хочу, чтобы вы, пусть медленно, но постоянно развивались».

Казалось, они были тронуты, и все пообещали больше не прогуливать.

Но обещание это одно, а сила воли – другое. Прогулы продолжались. Временами, когда я уже не знала, что делать, у меня не было другого выхода, как звонить их родителям. Пару раз во время наших бесед я была в таком состоянии, что у меня произвольно начинали течь слёзы.

Родители и ученики были тронуты этим, потому что чувствовали, что я по-настоящему беспокоюсь о детях.

В это время директор снова обратилась ко мне с просьбой, чтобы я помогла ей разрешить другую непростую ситуацию.

Ученики третьего года обучения в высшей школе были недовольны своим преподавателем. Поэтому директор спросила, не смогу ли я взять этот класс.

Я сразу же подумала: «О, нет! Я не могу обучать этот класс, будучи классным руководителем другого класса, что подразумевает много административных обязанностей. Я уже совершенно загружена.

Если я возьму ещё один класс, то уверена, что это плохо кончится. К тому же, ученики относятся критически и придирчиво к своим классным руководителям».

Если бы я не практиковала по Дафа, я бы даже не стала обдумывать предложение директора. Однако Дафа требует, чтобы практикующие всегда в первую очередь думали о других. Поэтому у меня был только один выбор.

Без дальнейших проволочек я сказала директору: «Хорошо. Я сделаю это».

Я сразу же приступила к работе, восполняя свою неопытность тем, что просыпалась раньше и ложилась спать позже, чтобы иметь достаточно времени для подготовки к урокам.

После недолгой притирки друг к другу ученики в моём классе стали создавать мне меньше проблем. Обнаружилось, что каждый ученик этого класса жил только с одним родителем. Я начала проявлять к ним больше внимания, поощряла их открываться на уроках и свободно делиться своими мыслями и идеями, начиная с тех, кто ещё сохранял некоторый положительный настрой и желание учиться.

Получив первую зарплату, я пошла в магазин, чтобы купить несколько рубашек и пар обуви для двух учеников, которые остались без матерей. Хотя моя зарплата была невысокой, мне было приятно сделать это немногое для них. Это стоило того.

В то время учителя, которые заказывали учебные материалы, получали проценты за это. Но практикующий Дафа должен жить по высоким принципам. Так как я не могла изменить систему, то использовала эти деньги, чтобы купить для классов дополнительные книги, в том числе книги мировых классиков в надежде расширить круг их знаний.

Постепенно атмосфера на уроках становилась лучше, и успеваемость росла.

Когда школа проводила ежегодное мероприятие по выбору лучших учащихся третьего года обучения в высшей школе, шесть учеников из класса, в котором я была классным руководителем, были номинированы на звание лучших учеников, что оказалось самым высоким показателем среди всех классов.

Из этих лучших учеников сформировали новый класс.

Обычно в других классах учитель пытался убедить отобранных учеников остаться, потому что это увеличивало для класса шансы получить большое число бонусов для вступительных экзаменов в колледж.

Однако, когда двое из моих учеников не захотели покидать класс, я сказала: «Этот специальный новый класс лучше поможет вам расправить крылья».

После первого выпуска моих учеников директор вручила мне самую высокую награду областного уровня – «Награду лучшему учителю», чтобы выразить признательность за мою работу и поблагодарить за приложенные усилия.

Кроме этого, так как темп роста успеваемости моих учеников был самым высоким в школе, сумма моих бонусов также была самой высокой среди учителей.

Все родители надеются, что их дети попадут к хорошему учителю. И все начальники надеются, что каждый их сотрудник будет работать хорошо и наилучшим образом использовать свои способности. Как ученица Дафа, в своей работе я должна быть хорошим преподавателем и добросовестным сотрудником.

Ученики Дафа, живущие в обществе людей, должны жить, руководствуясь принципами Дафа «Истина, Доброта, Терпение», чтобы быть хорошими людьми.

Я надеюсь, что все люди, живущие в Китае и за его пределами, получат возможность узнать правду о Фалунь Дафа. Если вы узнали правду, я очень рада за вас, потому что вы получили самую большую драгоценность в жизни.