Искать упущения в себе, заметив недостатки в других

(Minghui.org) В начале семестра в мой класс перевели несколько учеников, которые остались на второй год. День за днём они сквернословили, ругались друг с другом и не соблюдали правила поведения.

Я пытался относиться к ним с терпением: разговаривал лично и помогал им снова и снова. Но все мои усилия пропадали даром, я чувствовал себя, словно бутылка, доверху наполненная водой. Ещё одна капля, и моя чаша терпения будет переполнена. В тот момент я понимал, что нахожусь не в лучшем состоянии. Тем не менее, после трёх месяцев поиска в себе я всё ещё не понимал, что проблема кроется во мне.

Учитель сказал:

Когда сияние Будды озаряет всё,Тогда нравственность и справедливость находятся в полной гармонии.«Раствориться в Законе» из сборника «Хун Инь»

Как же в моём поле могла проявиться подобная ситуация?

Однажды ученик начал ругаться грязными словами. Выйдя из себя, я заставил его встать и велел заполнить анкету по поведению. Он написал: «Я сожалею, что говорил такие грязные слова. В следующий раз я не буду так поступать». Внезапно я понял корень проблемы. Этим ученикам не хватает уважения, они нетерпеливы, высокомерны, самодовольны и ленивы и всё это указывает на мои собственные упущения!

Я понял, что сам нетерпеливо прерываю других людей, которые не пользуются моим уважением. Я выполняю дела наспех из-за лени, не желая тратить на них больше времени. Кроме того, я завистлив, высокомерен и часто оцениваю вещи только со своей точки зрения.

Учитель сказал: «Ты всегда держишься милосердно, добродушно, в любых делах всегда заботишься о других. Когда возникает какая-нибудь проблема, ты, прежде всего, думаешь о том, смогут ли другие выдержать это. Причинит ли это вред другим? Тогда не смогут возникнуть проблемы» («Чжуань Фалунь»).

Конфликты между учениками стали проявлением моей привязанности к страху потерять лицо. Я искал причину вовне. Посмотрев в себя, я обнаружил в себе скрытую ненависть, и заметил, что всегда запоминаю учеников, которые вели себя ненадлежащим образом. Сформировав неправильное представление о них, я относился к ним хуже, чем к остальным. Я должен относиться ко всем ученикам в своём классе справедливо, без корысти.

После того как я обнаружил свои проблемы, ученик вновь начал ругаться. Улыбнувшись, я спросил: «Почему ты так разговариваешь?» Он сказал: «Извините, это привычка. Я знаю, что это неправильно, и постараюсь исправиться». Я поддержал его и сказал, что верю, что у него всё получится. Таким образом, конфликт разрешился, не успев начаться. Ученик спросил: «Вы больше не сердитесь? И не хотите меня наказать?»

Я рассказал ему, что практикую Фалуньгун, и мой Учитель наставляет нас ставить интересы других на первое место. После того, как я сказал об этом, он извинился за своё поведение и спросил, что такое Фалуньгун и почему началось преследование.

Наблюдая за учениками, я счастлив, что они узнали правду о Фалуньгун и благодарен им за помощь в обнаружении собственных недостатков.

После обнаружения своих упущений я увидел рождение своего нового «я» во время медитации в пятом комплексе.