Отбросить привязанности учеников друг к другу

(Minghui.org) Многие из нас совершенствуются уже очень много лет и освободились от многих привязанностей. Но есть одна привязанность, которая спрятана глубоко и присутствует у многих — это привязанность учеников друг к другу.

Конечно, все мы являемся учениками одной школы, у нас один Учитель и между нами существуют некие особые чувства, можно назвать их некой формой родственных чувств, но это не те чувства, которые есть у обычных людей. Это особая предопределённость, которая формировалась множество поколений с самого первого нашего перерождения в этом мире.

Однако незаметно для нас этот особый вид чувств может приобрести человеческую форму. И тогда это уже становится упущением в совершенствовании, которое очень непросто обнаружить.

Так как мы всё ещё совершенствуемся, поэтому невозможно избежать ошибок и даже отклонений от Фа. Однако нередко бывает так, что когда практикующие совершают ошибки, даже серьёзные проступки, то тёплые и дружеские чувства к этим ученикам не позволяют нам указать им на их упущения. Хотя мы понимаем, что соученик поступает неправильно и даже находится на опасном пути, но эти чувства нас блокируют, и нам становится неудобно указать соученикам на недостатки, боясь разрушить добрые и гармоничные отношения между нами.

Если трезво подумать об этом, то я бы сказала, что такое поведение является крайне безответственным по отношению к соученику и также безответственным по отношению к Фа. Своим бездействием мы не только наносим вред практикующему, который продолжает поступать плохо, не замечая этого, но также и вредим самим себе. С добротой указать соученику на его упущения, также является одной из форм защиты Фа. Если мы видим, что соученик стоит на краю пропасти, как мы можем при этом бездействовать? Это уже затрагивает вопрос нашего Синьсин и является проявлением сильного эгоизма.

Например, у нас в группе есть соученик, который обладает незаурядным красноречием. Он может говорить безостановочно очень долго, не давая никому вставить и слова, считая, что у него очень высокое уразумение. Однако фактически он очень мало выполняет три дела. Однажды наши местные соученики поехали вместе с ним на совместное изучение Закона в другую группу в соседнем районе. 

Недолго изучали Фа, и этот соученик заявил, что надо больше общаться и делиться пониманием. Затем он начал говорить и проговорил больше часа. Многое из того, что он сказал, не основывалось на Законе. Соученики слышали и понимали это, но никто из них не захотел его остановить или исправить. Максимум, что они смогли, это потом обсуждать его слова у него за спиной.

Если мы видим проявления пристрастий и тем более отклонения у соучеников, то надо говорить им об этом, не позволять им скатываться вниз. Это часть нашей ответственности перед Законом и Учителем.

Ещё один наш местный соученик каждый день стабильно выполняет утром все упражнения и изучает Закон, но потом полдня играет во дворе в шашки с соседями, праздно проводя время. Разъяснением правды он почти не занимается. Когда я говорила, что нельзя так бесполезно тратить драгоценное время, он всегда возражал, приводя слова Учителя о том, мы должны максимально соответствовать состоянию общества обычных людей. В итоге, после моих многочисленных попыток ему помочь стать более усердным, он заявил, что у меня слишком большое пристрастие к пристрастиям соучеников, и что у каждого свой путь. Я тогда подумала, что с меня хватит, больше я ни скажу ему ни слова, пусть поступает, как хочет. В тот вечер со столика перед моей кроватью вдруг ни с того ни с сего упала настольная лампа. Я поняла, что это намёк от Учителя о том, что мой Синьсин упал, когда у меня возникли такие мысли о соученике.

Был ещё случай. Один местный ученик хронически опаздывал на наше коллективное изучение Закона, причём никаких объективных причин для опозданий у него не было. Он приходил, когда мы уже читали, чем отвлекал других. Я с добротой сказала ему об этом, и он стал приходить вовремя.

Одним словом, между учениками не должно быть никакого лицемерия и злопамятства, у нас должно быть открытое сердце друг к другу. Во всех своих поступках мы прежде всего должны исходить из чувства ответственности перед Законом и соучениками, должны с милосердием помогать соученикам. Даже если мы использовали не очень деликатную форму общения, то соученики не должны затаивать обиду. При этом, мы также должны стараться больше видеть положительные стороны соучеников, и когда заметили проблему у других, в первую очередь посмотреть в себя, подумать, не отражает ли эта проблема какие-то ваши пристрастия.

Надеюсь, что мы сможем избавиться от глубоко скрытого чувства привязанности между нами и будем оперативно решать все возникающие проблемы и в корне устранять пристрастия, чтобы вместе вернуться Домой вслед за Учителем.