Изучение Фа в группе помогает улучшить совершенствование

(Minghui.org) Я начал практиковать Фалунь Дафа в июне 1998 года. Сейчас мне 62 года, и я хотел бы рассказать о том, как изучение Фа в группе помогло мне в совершенствовании.

Важность группового изучения Фа

Изучение Фа в группе является одной из форм совершенствования, которую Учитель оставил практикующим Дафа. Я участвовал в групповом изучении Фа с 2006 по 2014 год, до тех пор, пока хозяин дома, где мы изучали Фа, не был арестован, после чего группа изучения Фа распалась.

Затем я присоединялся к трём другим группам учеников. Но один за другим пункт изучения Фа закрывался либо потому, что хозяин находился под наблюдением полиции, либо в связи с семейными проблемами.

Когда я попытался найти другую группу, то мне сообщили, что все они переполнены, поэтому я больше года изучал Фа самостоятельно. Я часто читал статьи по обмену опытом. Но без группы мне было трудно не отставать от хода Исправления Законом. Это заставило меня понять, что в среде группы самосовершенствование может идти быстрее.

Однажды в апреле 2017 года, когда я сидел в медитации, в моём сознании внезапно возникло слово «сотрудничать». Это был намёк от Учителя Ли Хунчжи, основателя Фалунь Дафа. Он подсказал мне, что надо сотрудничать с соучениками и лучше разъяснять правду, чтобы помочь спасти живых существ.

Несколько дней спустя один практикующий сообщил мне о группе изучения Фа, в которой я мог бы участвовать, и предложил присоединиться к ней. Единственное препятствие в том, что это очень далеко.

Я знал, что это устроил Учитель, чтобы помочь мне в совершенствовании.

И я начал посещать группу два раза в неделю. Я должен был делать три пересадки на автобус, чтобы добраться туда. Поэтому я выходил из дома в 6:40 утра и приезжал к 9:00 часам утра. Я возвращался домой после часа дня. Несмотря на то, что на поездку уходило много времени, я был очень рад снова быть частью группы.

Я рассказывал пассажирам автобуса или людям, ожидавшим автобус, о доброте Дафа и преследовании практикующих со стороны компартии Китая. И тогда я чувствовал, что с пользой распорядился временем. Я сам совершенствовался и одновременно помогал спасать людей. Я искренне благодарю Учителя за то, что он устроил мне этот путь.

Выявление своих недостатков

В группе было несколько пожилых, неграмотных практикующих, которые совершенствовались очень усердно. Каждый день они выходили на улицы и говорили с людьми о Фалунь Дафа. Я иногда присоединялся к ним и делился с ними опытом. Я также помог им опубликовать онлайн списки людей, которым они помогли выйти из партии и принадлежащих ей молодёжных организаций.

Хотя изучение в группе Фа Учителя было полезным, но я обнаружил серьёзную проблему. Все соученики в группе при чтении часто пропускали или добавляли слова.

Некоторые практикующие в группе никогда не ходили в школу, а другие посещали только вечерние занятия. Отдельным ученикам приходилось использовать лупу для чтения, потому что их глаза были повреждены из-за насильственно введённых неизвестных препаратов, когда они находились под арестом в полиции. Все они читают медленно, и обычно требуется два часа, чтобы прочитать одну лекцию «Чжуань Фалунь».

Я уделял пристальное внимание ошибкам и каждый раз указывал на них соученикам. Тем не менее, я не заметил какого-либо уменьшения числа ошибок во время чтения. Поэтому я опубликовал несколько статей на веб-сайте «Минхуэй» на эту тему и рассказал о них практикующим.

Спустя некоторое время ситуация по-прежнему не улучшилась, и я забеспокоился. Тогда я подумал: «А как насчёт меня? В этой группе нечистая энергия, ведь она может повлиять меня?» Я уже преодолел эту проблему десять лет назад и могу теперь читать «Чжуань Фалунь» очень бегло.

Я чувствовал, что некоторые люди в группе тянули меня вниз, и поэтому решил посещать группу реже, чтобы не ухудшить своё состояние совершенствования.

Обдумывая эту проблему, я вспомнил слова Учителя:

«Форма самосовершенствования, переданная мной ученикам Дафа, является гарантией подлинного повышения учеников. Скажем, я наставляю вас идти в парк, чтобы проводить там коллективные занятия и тем самым создать такую среду, которая является лучшим способом для изменения поверхности человека. Благородные поступки учеников Дафа, сформированные в такой среде, включая каждое их слово и каждый их шаг, позволяют людям осознать свои недостатки и найти свои отклонения; они могут тронуть людей, положительно повлиять на их поведение и привести к ещё более быстрому их повышению, поэтому новые ученики или ученики-самоучки для выполнения упражнений непременно должны приходить на пункты занятий. В настоящее время в Китае насчитывается более 40 миллионов человек, которые ежедневно на пунктах практики коллективно выполняют упражнения» («Среда» из сборника «Суть усердного совершенствования»).

Групповая практика, групповое изучение Фа и конференции по обмену опытом – это формы практики совершенствования, о которых говорил Учитель, поскольку это может гарантировать, что ученики будут повышаться как можно быстрее. Теперь я понимаю, что это не только форма, но и среда для практики истинного совершенствования и обнаружения наших недостатков.

Я жаловался на других учеников, которые читали слишком медленно или с ошибками, потому что мог читать быстро и не делал ошибок. Поэтому считал себя лучшим из них. Кроме того, когда я исправлял других соучеников, мой тон был резким, в нём не хватало терпения и милосердия. Я даже предложил, чтобы один пожилой практикующий, который читает очень медленно, должен дать прочитать более длинные абзацы следующему человеку.

Я понял, что привязан к себе и не могу отпустить эго. Я пренебрегал чувствами других соучеников и заботился только о собственных потерях. Я беспокоился о том, что моё время потрачено впустую, и это затрудняет моё совершенствование. На самом деле, соученики были зеркалами, которые отразили мои же недостатки.

Я понял, что должен смотреть на достоинства других учеников и легко воспринимать их недостатки. Я должен быть строгим только к себе и снисходительным к другим соученикам. Если я буду заботиться только о собственных потребностях и не обращать внимания на чувства других учеников, то не смогу отпустить эгоизм.

Когда я осознал свои недостатки, то извинился перед неграмотной пожилой практикующей и сказал: «У меня много недостатков. Давайте учиться друг у друга и старательно продвигаться вместе».

Она была очень рада и согласилась на моё предложение.

Процесс помощи соученикам был процессом совершенствования. Когда моё понимание улучшилось, то отношение к ним изменилось, и я перестал жаловаться на других учеников. Я стал терпимее, и мой тон смягчился. Другие соученики в группе также улучшили понимание Фа. Сейчас я редко слышу, как кто-то в группе добавляет или опускает слова во время изучения Закона.

Устранение эгоизма

Поскольку пожилые практикующие в нашей группе раньше были неграмотными, они не могли создать пункты производства материалов. Поэтому они должны были полагаться на большие пункты, чтобы получить оттуда информационные материалы.

Однажды практикующая сказала: «Если бы мы могли печатать собственные материалы, то не создавали бы дополнительную работу для учеников с других пунктов производства».

Я ответил ей, что не смогу произвести большое количество материалов, которое ей нужно, поскольку у меня были другие обязательства.

К моему удивлению, она отменила заказ, который сделала на большом пункте производства материалов, и стала брать их у меня. Я не думал, что смогу удовлетворить её потребности в информационных листах. Но другие практикующие тоже начали спрашивать у меня материалы. Мне показалось, что эта ответственность давит на меня, и я стал раздражаться.

Я даже хотел перестать снабжать материалами других учеников, поскольку считал, что это действительно слишком большой объём работы, и он повлияет на мою практику совершенствования. Тут-то и проявился мой эгоизм.

Природа старой вселенной была основана на эгоизме, тогда как новая Вселенная бескорыстна и не пристрастна к себе. Я ученик Дафа, частица Дафа. Я войду в новую Вселенную, поэтому должен совершенствоваться в соответствии со стандартами Дафа и быть бескорыстным и самоотверженным.

Практикующие хотят получить больше материалов, поскольку хотят спасти больше людей. Они бескорыстны и выходят разговаривать с людьми не для собственной пользы. Но, в то же время, они не могут сами создавать материалы.

Один практикующий был преподавателем университета. Но из-за того что его жестоко пытали он едва мог читать, не говоря уже о создании материалов. Практикующие, способные это делать, должны изо всех сил стараться помочь тем, кто ослабел. Потому что мы составляем Единое Тело, и все вместе стараемся помочь Учителю.

Учитель сказал:

«Сейчас, когда мы разъясняем правду другим, вы все чувствуете, что мы должны относиться к живым существам с милосердием, тем более, мы должны быть милосердными в среде наших практикующих Дафа. Вы же ученики одной школы, вы отдаёте всё для Исправления Законом во Вселенной, поэтому вы должны хорошо взаимодействовать друг с другом. Не относитесь к вещам, используя многочисленные человеческие привязанности, и не создавайте ненужных конфликтов и споров, общаясь друг с другом с привязанностями обычных людей. Во всех этих ситуациях ваше поведение всегда должно демонстрировать терпение, доброту и гармонию учеников Дафа» («Проповедь Закона на конференции Дафа в Вашингтоне, округ Колумбия»).

Мы должны помогать друг другу, и выполнять великую задачу помощи Учителю во время Исправления Законом и спасения живых существ. Поэтому я решил делать больше материалов для соучеников. Я знаю, что они берегут ресурсы Дафа и не потратят напрасно ни одного экземпляра листовок.

Наша группа изучения Фа сейчас функционирует очень хорошо, и мы успешно сотрудничаем друг с другом. Я считаю, что это наш милосердный Учитель, усиливает нас, чтобы мы могли смотреть в себя, когда возникают конфликты. Мы стремимся совершенствовать наши сердца и устранять эгоистичные мысли старой вселенной в своём сознании.