Подтверждая Фалуньгун при помощи сценического искусства с мудростью, дарованной Учителем

Учитель сказал:

«Закон Будды может спасти людей, но Закон Будды возник не ради спасения людей. Закон Будды может раскрыть секрет Вселенной, жизни и науки, может заставить человечество снова встать на правильный путь науки. Но Закон Будды создан не для направления науки человечества. ... В будущем будет много специалистов и ученых, у которых откроется разум в Закон Будды. Они станут открывателями различных наук нового человечества. Однако Закон Будды дает тебе ум не для того, чтобы сделать тебя таким открывателем. Тебе дают ум потому, что ты отдаешься самосовершенствованию. Иначе говоря, ты, прежде всего, должен быть практикующим, а потом уже специалистом». (Канон « Удостоверение » из книги « Суть усердного совершенствования»)

Вышеприведенный отрывок из Фа вполне может относиться ко мне, как практикующей Фалуньгун, работающей в области профессионального сценического искусства. Я совершенствуюсь по Фалуньгун в течение 18-и лет и очень многим хотела бы поделиться. На каждом этапе моей практики каждый год, каждый месяц и каждый день - всё время, пока я делаю малейший прогресс в совершенствовании, Учитель одаряет меня бесконечной мудростью. Дар мудрости даёт мне возможность подтверждать Фа и создавать лучшие условия для разъяснения правды о Фалуньгун. Я хотела бы поделиться своим личным опытом и пониманием, используя различные примеры.

1. Могучая сила праведных мыслей и милосердие

Однажды я осознала всю важность отправления праведных мыслей, я также знала, что должна отправлять праведные мысли четыре раза в день. Когда я выхожу, я отправляю праведные мысли на всех, кого встречаю по дороге, если я в это время не слушаю лекции Фа Учителя. Когда я поступила на работу в школу, я старалась, отправляя праведные мысли, сосредоточить своё внимание на школу и на всех людей в ней. Я не прекращала отправлять праведные мысли, когда я преподавала в классе.

Независимо от того где я преподавала, несколько учеников всегда опаздывали или пропускали занятия, хотя это также происходило в классах других учителей. Если ученикам необходимо было отсутствовать, они предупреждали меня заранее и не уходили без моего разрешения. Я не знала, что мой класс был чем-то особенным, пока директор не сказал: «Как странно. В Вашем классе самый высокий уровень посещаемости. В любом классе, который Вы обучаете, в конце концов всегда лучший рейтинг посещаемости. Я опросил некоторых учеников, но все сказали, что не знают, почему они не смеют пропустить уроки в Вашем классе. Вы не производите впечатление человека, запугивающего людей, и Вы, на самом деле, очень женственны. Это весьма любопытно». В Китае существует представление, что нужно запугивать людей для того, чтобы управлять ими. Я могу казаться добродушной, потому что я следую принципам совершенствования Фалуньгун: Истина-Доброта-Терпение, но мои ученики относятся ко мне с уважением и со всей серьёзностью. Их знающая сторона должна сознавать, что я отправляю праведные мысли, чтобы устранить все элементы, которые не соответствуют Закону. Естественно, они рады приходить в мой класс. В конце концов, кто откажется от такой хорошей возможности?

Однажды мать ученика подошла ко мне перед занятиями в классе, где я преподавала исполнительское искусство. Она спросила: «Что же Вы преподаете в классе?» Я подумала, что она просто хотела понять мою программу, поэтому я кратко объяснила ей: «Я рассказываю им историю, а затем прошу их сыграть в ней». Она смущенно спросила: «И это все?» Затем она сказала: «Я особенно интересуюсь Вашим классом, потому что оба мои сына становятся очень послушными после каждого Вашего урока. Они читают тихо или делают свои личные дела. Однако в те дни, когда нет вашего класса, они дерутся, особенно когда я оставляю их под присмотром няни. После двух Ваших уроков, если я оставляю их с няней, она рассказывает мне, что они были послушными и не дрались. Сначала я думала, что это совпадение, но это происходит всегда. Именно поэтому я очень хотела бы знать, чему Вы учите их в школе».

Я растерялась. Я знала, что это было потому, что Учитель наставляет меня отправлять праведные мысли. Учитель сказал:

«По мере непрерывной практики ты будешь самосовершенствоваться в соответствии с нашими нормами Cиньсин, твоя энергия постепенно будет становиться всё сильнее и сильнее». ( Чжуань Фалунь )

2. В своей педагогической деятельности я всегда руководствуюсь Фа Учителя

Мои ученики часто спрашивают: «Мисс, Вы изучали психологию, или Вы Божественное существо? Почему Вы всегда знаете, что у нас на уме, или что произошло с нами?» Я заметила, что действия моих учеников показывают их пристрастия, особенно когда их выступление не вызывает у зрителей одобрение. Именно тогда, когда они находятся в спокойном состоянии или проявляют доброту своего характера, они выступают хорошо.

Если обычный учитель видит проблемы в выступлении, он пытается решать их с помощью специальных приемов. Но эти поверхностные решения не решают коренной проблемы. Я знаю из практики совершенствования, что проблемы являются результатом человеческих пристрастий.

Если ученики не произносят громко слова во время выступления, я знаю, что что-то их беспокоит. Если их голоса плывут, а в движениях тела проявляется волнение, или у них есть уверенность в глазах, я знаю, что они стараются показать себя, потому что их стремление к славе должно быть удовлетворено. Если ученик работает хорошо, но не может кооперировать с другими людьми, он или она, вероятно, будет отшельником и редко сможет сочувствовать другим людям.

Всякий раз, когда я видела их пристрастия, которые были причиной их проблем при выступлении, я дружелюбно указывала на них. Они часто были потрясены, обнаружив, что основная причина внутри них. Я говорила им: «Мой Учитель говорит, что лицо человека является отражением его мыслей». Они слушали с невинными сверкающими глазами. В следующем выступлении они проявляли чистоту, силу и терпение. Когда они снова сталкивались с проблемами в выступлении, они спрашивали себя: «Что не правильного в моём душевном состоянии?» Чем меньше у них пристрастий, тем чище их мысли, и чем больше они думают о других в первую очередь, тем быстрее они могут освоить приемы исполнительского искусства.

Наш Учитель продолжает наставлять нас искать внутри себя. Учитель сказал: «Для совершенствующегося «поиск в себе» является волшебным инструментом». («Проповедь Фа на международной конференции Фа 2009 года в Вашингтоне, О.К.»)

Умение смотреть в себя является источником моей мудрости, когда я преподаю. Однажды ученик пытался прочитать монолог. Он пытался несколько раз, но звучал монотонно, и я пробовала многими различными способами помочь ему, но ничего не получалось. Наконец, я потеряла терпение и сказала ему, что у него нет таланта к исполнительскому искусству. Его чтение монолога оказалось еще хуже. Фактически, он был добросердечный человек и даже старался еще больше, независимо от моих строгих комментариев. Однако, чем больше он старался, тем хуже у него получалось. Я знала, в чем была его проблема, и я указывала ему на неё, но почему это не помогало? Он выступал снова в классе перед экзаменом, и я чувствовала себя ужасно, потому что он никогда не проявлял ненависти ко мне за мои резкие комментарии. Учитель послал меня, чтобы спасать людей, но почему я не могу относиться к нему с кристальной добротой? Почему я учу его, используя подход коммунистического режима? Что я подтверждаю? Я действительно подтверждаю принципы Фалуньгун: Истина-Доброта-Терпение? Кто сейчас виноват? Почему я не смотрю в себя? Разве это не моя вина? Я вдруг поняла, что проблема в моем подходе. Я критиковала его, а что, если я ободрю его вместо этого?

Я сразу подумала о решении. Я сказала ему: «Очень хорошо, ты добился прогресса. Теперь будем подходить к этому более спокойно. Давайте играть в игру «олицетворение». Я назову имя одного из твоих одноклассников, а ты сыграешь эту роль, и будешь действовать так, как, на твой взгляд, он бы сыграл эту роль. Ха-ха-ха. Речь идет не только об одном человеке, которого ты должен олицетворить. Это проверка того, насколько хорошо вы знаете своих одноклассников. Ладно, давайте начнем!»

Я была счастлива, но мне хотелось плакать на протяжении всего процесса. Я поблагодарила Учителя от всего сердца, потому что ученик исполнил свою роль прекрасно. Одно из выступлений было особенно трогательным, и характер был очень верно подмечен. Я спросила, как ему удалось это сделать. Он объяснил, что подражал этому однокласснику, который глубоко затронул его, когда исполнял роль престарелого отца. Вот как к нему пришло вдохновение.

Когда я заглянула в себя, я поняла, что Учитель дал мне мудрость, чтобы найти решение. В чем был секрет? Ученик очень старался. Может показаться, что он был очень восприимчив к мнению своих одноклассников, но ему так хотелось хорошо выступить, что он не мог освободиться от этого желания. Я попросила его имитировать других людей, чтобы он смог представить, как другие исполнят эту роль. Он должен был перевоплотиться, чтобы сделать это. Вот так сразу же раскрылось его сознание и возникла перспектива. Он освободил своё тело и разум. Он даже научился мудрости от своих одноклассников. Конечно, я должна была освободиться от всех прежних мыслей, прежде чем я смогла прийти к этому решению. Умение смотреть в себя - это действительно магический инструмент.

Учитель учит нас умению координировать и сотрудничать друг с другом. Я узнала из успеха и ошибок, что эгоизм является основной причиной отсутствия возможности сотрудничества. Могу ли я помочь моим ученикам координировать дуг с другом? Образование в Китае вызывает в сегодняшней молодежи желание соперничать, показать себя, вызывает чувство зависти. Я пыталась разработать эффективные упражнения, чтобы показать, какими эгоистичными они стали, и таким образом разложить влияние КПК. Я разработала игру, где команда, которая первой достигнет места назначения, побеждает. Я поместила в классе различные размеры блоков для различных этапов. Я разделила класс на четыре группы по 4 ученика в каждой группе. Одному человеку от каждой команды завязали глаза, и он должен был пройти через полосу препятствий. Его товарищи по команде должны были устно направлять его. Это один из вариантов существующего упражнения. Вместо того, чтобы только один человек направлял его, мой вариант требует трех человек. Таким образом, три направляющих должны были кооперировать друг с другом. Каждый раз результат был хорошим. Те команды, в которых гиды спорили, всегда выбирали самый длинный путь. Они не соглашались друг с другом, а иногда даже обвиняли друг друга и спорили. В тех командах, которые преодолели препятствия первыми, всегда был только один человек, который говорил, а двое других давали советы только при необходимости. Они шептались и обсуждали, каким путем лучше вести товарища по команде с завязанными глазами.

Было интересно то, что здесь не было исключений. Проигравшая команда всегда состояла из тех, кто любил показать себя. Победившая команда всегда состояла из тех, кто обычно не выделяется и не имеет сильного духа соперничества в классе. Они, как правило, больше заботились о безопасности своего товарища по команде с завязанными глазами. Каждый раз, когда мы проводили это упражнение, ученики обменивались своими мыслями и анализировали причины победы и поражения. Те, кто стремился к победе и обычно выделялся в классе, становился непривычно тихим. Что-то, казалось, отпечатывалось в его уме.

В классе была одна девочка, которая любила предлагать свои идеи. После этой игры она спокойно слушала идеи других, когда класс обсуждал проект. Она выражала свое мнение только при необходимости. Я была удивлена изменениями в ней. Однажды я спросила её об этом. Она ответила: «Вы сказали нам стараться не всегда выражать свое мнение первым, и больше прислушиваться к идеям других людей». Я почувствовала удовлетворение и была очень рада за нее. Она становилась все более популярной среди сверстников. Более того, я оказывала влияние на людей вокруг меня и уничтожала понятия и отклоняющееся поведение, которые не соответствуют характеристике Вселенной, тем самым повышая свой собственный уровень совершенствования. Фа - глубокое учение, и Учитель милосерден. Мы должны преобразовать окружающую среду и людей в ней, в то же время самосовершенствуясь в обществе обычных людей.

Когда я повысила мой уровень совершенствования, я смогла помочь соученикам.

Практикующая Фалуньгун изучала вокальное искусство. Она обладала отличной техникой, но ей не хватало уверенности в себе. Ее преподаватель по вокалу сказала, что ей не хватает энергии и выразительности. Мы помогали друг другу и обменивались опытом: она - в отношении вокального искусства, а я - в отношении исполнительского искусства.

За это время я рассматривала такие темы, как: «Что такое личное совершенствование» и «Что такое совершенствование в период Исправления Законом?» Она должна была исполнить арию из знаменитой оперы в небольшом концерте. Когда она репетировала до встречи со мной, ей по-прежнему не хватало уверенности в себе. Не было блеска в глазах, и ее тело было слишком расслаблено. Она сказала мне, что не нервничала, но не знала, как выразить себя, потому что ей не хватало желания показать себя. Я сказала: «Мы должны действовать, как практикующие Фалуньгун, потому что мы практикующие периода Исправления Законом. Мы не совершенствуемся на личной стадии совершенствования. Мы не должны стараться показать себя на сцене, но мы можем раскрыть возвышенный стиль музыки и искусства, пользуясь результатом повышения нашего сознания».

Я поделилась с ней своим опытом преподавания исполнительского искусства. Я цитировала Учителя.

Небо - это занавес - Земля - сцена

Движение Вселенной - открывается Небо и Земля

Долгие исторические события - всё предназначено для Фа

Фалунь вращается - создаётся три новых первоначала

(« Драма » из сборника стихов « Хун Инь II »)

Я попросила ее мысленно представить себя стоящей на гигантской сцене вселенной, где все жизни смогут услышать ее пение. Я попросила ее, мысленно используя сверхъестественные способности, направить все своё существо (от микроскопического до макроскопического уровня), чтобы проявить её понимание высоких уровней. Я попросила ее подтверждать Закон для всех жизней, которые смогут услышать ее пение. Она попробовала еще раз. Мощь милосердия вдруг проявилась. Ее глаза, ее тело заговорили. Всё-таки я знала, что она могла исполнить еще лучше. Я сказала ей: «Твоя Вселенная не достаточно большая. Здесь не так много жизней, которые могут услышать твоё пение. Твоя вера в Закон не проявилась для всех. Можешь ли ты сделать еще лучше?» Она попыталась снова, и каждый раз она достигала большей высоты. Она начала как робкая певица, и наконец она стала практикующей Фалуньгун, поющей от всего сердца и несущей веру в своих глазах. Она звучала прекрасно. Менее чем за 30 минут мы решили проблему, которую известный профессор не мог решить за длительное время.

« Чжуань Фалунь» принес нам (практикующим) и не практикующим бесконечную мудрость. Однажды я разъясняла правду о Фалуньгун моей подруге из мира искусства. У нее был позитивный взгляд на Фалуньгун, и она заинтересовалась книгой, поэтому я дала ей книгу «Чжуань Фалунь» В следующий раз при встрече она взволнованно сказала мне: «Это замечательная книга! Она вдохновила меня в сценическом исполнении и преподавании». Её вдохновение передалось ученикам её класса, и они выступили неожиданно хорошо. Они были взволнованы и почувствовали необъяснимый подъем духа.

Даже человек, который не закончил читать «Чжуань Фалунь», получит большую пользу от книги. Как можно сказать, что эта книга не передана с Небес? Несколько месяцев назад я прочитала статью на вэб-сайте Mинхуэй, где практикующий рассказал, что книга «Чжуань Фалунь» вдохновила его, когда он занимался сельским хозяйством на рисовых плантациях. Действительно, Учитель вдохновляет людей в драме, живописи, управлении бизнесом и во всем другом. Всё необходимое для того, чтобы уметь направлять свою жизнь, написано в « Чжуань Фалунь» .

Не практикующий может приобрести книгу «Чжуань Фалунь», чтобы вести успешный бизнес. Вы никогда не найдете принципы ведения бизнеса или секреты ведения сельского хозяйства в книге « Чжуань Фалунь» , высказанные буквально, но Учитель вложил в неё всё. Пока мы старательно совершенствуемся и повышаем наш Синьсин, мы найдем всё, что нам нужно в этой книге. По мере повышения мы увидим больше.

3. Учитель показал чудеса, чтобы помочь мне спасти людей

Однажды у меня вдруг возник приступ мигрени, когда я проводила урок. Я знала, что это было вмешательство сил зла. Я подумала в своем сердце: «Никто не имеет права вмешиваться. У меня не должно быть головной боли. Преподавание в классе является одной из форм подтверждения Фалуньгун . Я должна спасти эти жизни». Мигрень сразу исчезла. Я почувствовала себя так же хорошо как всегда. Занятия в этот день прошли очень хорошо. У меня даже была возможность разъяснять правду о Фалуньгун. Мои ученики слушали меня очень внимательно, и у меня не было никакого страха. Внезапно, один ученик воскликнул: «Мисс!» Я спросила: «Что случилось?» Он сказал: «Я вижу Бодхисаттву за вами! Вот это да! Теперь я вижу Будду Майтрейя за вами! Он совсем крошечный. Бодхисаттва прямо позади вас, но Будда Майтрея высоко над вами». Я была тронута. Я знала, что Учитель был рядом со мной и смотрит на меня, но обычный человек смог увидеть эти Божественные существа, которые прислал Учитель. Другие ученики не могли их видеть, но видение помогло им принять правду о Фалуньгун.

Однажды мы должны были выбрать сценарий пьесы для шоу. Каждый раз я выбирала сценарий, который помог бы мне разъяснять правду о Фалуньгун. Наконец, я выбрала два сценария в окончательном варианте: один сценарий был о второй мировой войне, а другой о древних европейцах, настойчиво защищающих свою веру. Я была знакома со вторым сценарием, но я никогда не читала его. Я решила изучать Закон в первую очередь. Вдруг, я почувствовала, как что-то мигает рядом со мной. Я подумала, что это была иллюзия. Вскоре после этого я увидела это снова. Я видела пульсирующий свет над вторым сценарием. Я знала, что Учитель намекает мне выбрать его. В самом деле, этот сценарий дал мне много возможностей, чтобы разъяснять правду о Фалуньгун во время репетиций. К тому времени, когда шоу было закончено, все поняли и приняли правду о Фалуньгун.

4. Вдохновение, навеянное творением искусства

Я живу в Китае и не имею возможности увидеть Shen Yun Performing Arts и Небесный оркестр, но я думаю, что могу внести свой вклад, находясь в Китае. Я продолжала думать над тем, как создать такой же эффект , какой создал Shen Yun и Небесный оркестр.

Однажды я решила, что обязательно буду отправлять мощные праведные мысли перед каждым выступлением. Я буду сидеть на краю сцены, чтобы отправлять праведные мысли, и не буду тратить время на разговоры с актерами. Каждый день в зале было так много людей. Я хотела бы как можно лучше использовать эту возможность. Благодаря милосердию Учителя, билеты на мои концерты всегда хорошо продавались. Когда мои мысли были чистыми, душевное состояние актеров было очень хорошим, их выступления были безупречными, и реакция публики была доброжелательной. Однако, когда мной овладевало желание прославиться, представление не имело успеха. Актеры не входили в роль, которую они играли на сцене, и говорили неприличные шутки за кулисами, а зрители высмеивали их. Это доказывает, что чистые праведные мысли действительно имеют власть над этим пространством. Для каждого выступления я старалась сделать все возможное, чтобы сохранить мощные праведные мысли и охранить себя от постороннего вмешательства. Если я не смогу сделать так, я немедленно постараюсь измениться, глядя в себя.

Во-вторых, я говорю себе, что преподавание и создание искусства – это мой путь спасения людей. В каждом спектакле я напоминаю себе, что каждый взгляд, движение, голос и мысли несут в себе мощь Фалуньгун. Многие зрители говорили мне после просмотра моего выступления: «У вас мощное поле энергии!» Они знали только о поле энергии, но они не знали, что я также несу в себе поле энергии Фа и мощные праведные мысли. Многие зрители говорили мне: «Я чувствую, что засыпаю, когда другие актеры на сцене, но я вообще не чувствую сонливости, когда Вы выходите на сцену. Независимо от того, сколько актеров на сцене, мы не можем не следовать за Вами». Или: «Ваш голос не самый громкий, но очень чистый. Это любопытно!» В самом деле. Учитель сказал:

«.....это поле может исправить все неправильные состояния» и «на разных уровнях имеются разные Законы» (« Чжуань Фалунь» ) Учитель также сказал: «В ходе самосовершенствования не привязываться ни к какому уровню». (« Ясное указание» из книги «Суть усердного совершенствования»)

Однажды, я обнаружила, что могла бы всё делать лучше. Отправление праведных мыслей может уничтожить злые элементы из других пространств, но публика не выразит никакого уважения к вам, если вы плохой исполнитель. Плохое выступление будет влиять на результат моего разъяснения правды.

В день перед началом шоу сломался проэктор. Технический персонал за кулисами был охвачен паникой. Хотя это не имело ничего общего непосредственно со мной, но я вдруг вспомнила: Учитель учит нас, что ничего не происходит случайно. Оставалась всего одна минута до начала шоу. Освещения не было. Я сказала себе в темноте: «Я использую мои сверхспособности, чтобы выступить на сцене. Я буду помогать Учителю в Исправлении Законом». Затем произошло чудо. Я оказалась на сцене, движимая мощной энергией. Я чувствовала себя невесомой с высокоточной ориентацией. Во время спектакля я даже думала: «Как я смогла исполнить это движение так красиво? Как я могу контролировать темп так точно? Как я могу выражать себя в этом танце так элегантно?» После шоу двое неизвестных пришли ко мне в раздевалку и сказали взволнованно: «Вы лучше всех! Вы выступали просто великолепно!» Мои друзья также сказали, что я была очень впечатляющей в этот день. Именно тогда я поняла, что мы можем использовать наши сверхспособности, которые действуют до тех пор, пока наша цель чиста и исходит из нашей души.

У меня есть очень много случаев, которыми можно поделиться.

Учитель дал мне мудрость, чтобы я посвятила себя разъяснению правды в мире искусства в Китае. Благодаря моему отличному выступлению, многие люди уважают меня, доверяют мне и приняли правду о Фалуньгун. Многие люди вышли из КПК и двух связанных с ней организаций (юных пионеров и комсомола). Как только они приняли правду о Фалуньгун, они старались тайно защитить практикующих. Я также встретилась с детьми, которые раньше практиковали Фалуньгун вместе со своими родителями, но отказались от практики, поскольку КПК запретила Фалуньгун. Я пытаюсь вернуть их обратно. До сих пор я убеждаю их выйти из комсомола. Я буду продолжать, пока они не вернутся обратно.

Я решила написать эту статью, потому что я поняла, что практикующие в мире искусства редко делятся своим опытом разъяснения правды о Фалуньгун в этой сфере. Каждый раз, когда я пыталась написать, у меня появлялось много работы, и я была очень занята. Я хотела бы попросить соучеников в мире искусства также поделиться своим опытом.

Учитель сказал:

«Скажу вам, дорожите тем, что вы прошли и сделали, теми годами в ходе Исправления Законом. Как только пройдёт эта страница истории, то уже не вернётся». (« Проповедь Фа к 20-летнемуюбилею»)

Я хотела бы поблагодарить Учителя за его милосердную защиту! Я потратила три дня, вспоминая мои 18 лет совершенствования для написания этой статьи. Учитель дал мне так много. Если я не буду хорошо совершенствоваться, как я смогу повысить мой Синьсин, Учитель дает мне огромную мудрость, чтобы спасать людей. Это только несколько историй из моей 18-летней практики совершенствования. Я напишу еще больше в будущем, чтобы поделиться с соучениками.

Спасибо, Учитель!
Спасибо, соученики!
Практикующая Фалунь Дафа в Китае

Версия на английском языке находится на: http://en.minghui.org/html/articles/2012/12/31/136867p.html