Работая учителем в школе, спасать живые существа

(Minghui.org) Возможно, давно было запланировано, что я буду в этой жизни работать учительницей. У меня предопределённые отношения с детьми, поэтому я провожу множество мероприятий, помогая Учителю в процессе Исправления Законом и спасения живых существ.

Изменять мировоззрение людей, устраняя партийную идеологию

Я преподаю китайский язык. Последние несколько десятилетий традиционная китайская культура воспринималась китайским правительством как «яд» и подвергалась с его стороны нападкам. Начиная с начальной школы и заканчивая университетом, я обучалась партийной пропаганде. Даже те немногочисленные древние стихотворения, которые оставались в учебниках, разъяснялись с точки зрения партийной идеологии. Так как окончательный результат зависел от тестовой оценки, рассуждения должны были соответствовать ожидаемым ответам. Суть китайской культуры была утрачена.

Какое-то время я пребывала в отчаянии и терялась в догадках, как обучать своих учеников. Я знала, что если буду обучать их, как обычная китайская учительница, то могу причинить им вред. Однако если бы я учила их на основе Дафа, учащиеся не смогли бы подготовиться к прохождению стандартных экзаменов. Однажды при изучении Фа мне внезапно открылся его смысл: моя миссия состоит в спасении живых существ, в том, чтобы позволить людям узнать о божественных существах, узнать о Фа и, таким образом, быть спасёнными.

Вдохновлённая Учителем, используя мудрость, которую я обрела благодаря Дафа, я постепенно училась использовать тексты учебников нестандартными способами. Помимо того, что ученикам необходимо знать основные понятия, в классные занятия можно включать элементы традиционной китайской культуры и Фа. Это также то, о чём дети любят слушать больше всего. Чтение учебников, написание сочинений и ведение дневниковых записей – это лучшие способы для нашего общения. Я увидела, что подобные мероприятия дают возможность исправить искажённое мировоззрение детей и поместить Фа в их сознание. Работая в классе, я отправляю праведные мысли, чтобы с помощью силы Дафа пробить скорлупу закостеневшего сознания детей и вскрыть их истинную натуру.

Учитель сказал: «В корпускулах воздуха, в камнях, дереве, земле, железе, в человеческом теле и во всякой материи существует это свойство «Чжэнь Шань Жэнь». В глубокой древности говорилось, что все существа и явления во Вселенной образуются из «пяти первоэлементов», и во всём также содержится такое свойство как «Чжэнь Шань Жэнь» («Чжуань Фалунь»).

Через некоторый период подобного обучения ученики в большинстве начинали верить в существование богов и Будд, соглашались с концепциями о судьбе, кармических перерождениях, добре и зле, воздаянии и так далее. Некоторые ученики потихоньку рассказывали мне: «Раньше мой Юаньшень выходил из тела, путешествуя в других пространствах. Это было потрясающе!», «У меня есть сверхъестественная способность ясновидения!» После того как Дафа прояснил их ограниченное сознание, некоторые ученики написали в своих дневниках: «Учительница – это фея, летящая в Небесах».

Я была арестована ещё до того, как они окончили обучение, но у детей было праведное отношение, они знали правду о преследовании. Спустя несколько лет я встретилась с ними снова, и мне не составило труда убедить их выйти из рядов компартии Китая (КПК) и принадлежащих ей организаций.

После освобождения из тюрьмы мне не позволили возобновить преподавательскую деятельность в школе, поэтому я обучала детей во внеклассное время. Обучение на дому наиболее удобное. Необходимую книгу можно тут же взять с полки, мы также могли выйти в Интернет, чтобы отыскать необходимый материал, например, о божественном сотворении мира, о самосовершенствовании древних людей, о перерождениях живых существ и сбывшихся предсказаниях.

Мы отыскивали информацию о традиционной еде, одежде, живописи, стихотворениях, архитектуре и т.д., о том, как всё это было даровано небесами. После того как через всевозможные источники ученики обретали огромный массив информации о традиционной культуре, их мышление начинало изменяться. Из их сознания постепенно исчезали атеизм, дарвинизм и материализм.

Я выбирала и структурировала материал для обучения, затем распечатывала его и давала своим ученикам. Один из моих учеников, маленький мальчик, отвечал в классе очень уверенно. Его учительница поинтересовалась, откуда он набрался таких идей и знаний. Он ответил, что обучается с репетитором, и показал этой учительнице распечатку, которую я сделала.

Тогда учительница попросила его каждый понедельник приносить мои распечатки и рассказывать их содержание в классе. Таким образом, одноклассникам мальчика это тоже принесло пользу. Кроме того, я стала тщательнее готовиться к урокам. Как-то в воскресенье малыш рассказал мне, что на этой неделе на уроке биологии они изучали дарвинизм, и он привёл несколько примеров доисторической культуры, о которых слышал от меня ранее. Класс оживился, другие ученики тоже стали приводить свои примеры доисторической культуры. В результате ученики показали, что теория эволюции неверна, и учительница согласилась с ними.

Во время обучения я рассказываю о буддизме, конфуцианстве, даосизме и Богах, и ученики мгновенно проникаются сущностью китайской культуры – верой в Богов и практикой совершенствования. После получения подобной информации их сознание расширяется, им становится очень интересно. Я приглашаю на свои уроки родителей учеников. Они помогают мне обновлять содержание уроков и делают более вдумчивые замечания, чем их дети.

После публикации книг «Девять комментариев о коммунистической партии» и «Разложение партийной культуры» я включила их содержание в свои уроки. Я постоянно провожу аналогию: Боги создали человечество и дорожат им, КПК совершает убийства. Конфуцианство, буддизм и даосизм наставляют людей вернуться к своей истинной натуре, теории КПК направлены против человечества и подталкивают людей к совершению злодеяний. Сила и мудрость буддизма и даосизма неизмеримы, тогда как современная наука не только ограничена и поверхностна, но также разрушает наше природное состояние. Принцип «Истина-Доброта-Терпение» повышает духовные нравственные стандарты людей, а доктрина «классовой борьбы» лишает человечество надежды. Подобные сравнения помогают ученикам и их родителям с большей лёгкостью отличать добро от зла, правильное от ошибочного; так исправляется их деформированное сознание. После этого они по-настоящему положительно воспринимали Дафа и естественно выходили из организаций КПК.

Когда стали доступны диски с записью выступления труппы Shen Yun, я обучала учеников воспринимать искусство, показывая запись во время уроков. Я выдавала напрокат DVD-диски ученикам средних и старших классов, чтобы они посмотрели запись дома. На следующем занятии я спрашивала их: «Ты посмотрел запись? Ты понял её? Чему ты обучился?» таким образом, некоторые дети уже естественно жили в соответствии с Фа. Кое-кто брал у меня книгу «Чжуань Фалунь». Прочитав книгу, они прижимали её к сердцу и торжественно заявляли: «Учитель Ли Хунчжи, Вы мой Учитель!»

Лу Пин (имя изменено в целях безопасности) была моей ученицей, когда я ещё преподавала в школе. Чтобы помочь ей поступить в престижный институт, её родители посещали различные храмы и привлекли злых духов. Родители искали выход из положения, но ситуация лишь усугублялась. Те злые духи вселились в Лу Пин. Уличные фонари гасли, когда она вечером проходила мимо, также она видела призраков. Она была очень напугана, а её родители ничего не могли для неё сделать.

Однажды мама Лу Пин пришла ко мне и рассказала о сложившейся ситуации. Они уже всё испробовали. Бабушка Лу Пин практикует Фалуньгун, она посоветовала маме Лу Пин поговорить со мной. Я сказала: «Я не могу помочь вам, только Учитель может». Я посоветовала им выбросить всё, что они получили от тех людей, включая украшения. После этого я пришла к ним домой и велела Лу Пин читать раздел «Одержимость нечистым духом» из книги «Чжуань Фалунь».

Лу Пин прочитала первые два параграфа и пожаловалась на нестерпимую головную боль. Я велела ей продолжать чтение. Она прочитала ещё два параграфа, и у неё снова разболелась голова. Она продолжала читать, пока не дошла до конца раздела. Затем она встала и взволнованно воскликнула: «Я в порядке!» Духи ушли, даже глаза у девочки выглядели по-другому. Она держала в руках книгу «Чжуань Фалунь» и изъявляла желание прочитать её всю, говоря: «Отныне я совершенствующаяся». Впоследствии Лу Пин рассказала мне, как она говорила своим одноклассникам, что Дафа несёт добро и критиковала атеизм. Если кто-нибудь с ошибочным пониманием вызывал её на спор, ей всегда удавалось взять верх. Я твёрдо убеждена, что Дафа даёт ей силу и праведные мысли. Впоследствии эта девочка поступила в колледж, затем продолжила обучение в аспирантуре, а сейчас она учится в колледже в Америке. В своём районе она завоевала почётную награду.

Однажды вечером мне позвонила женщина, которая раньше была моей соседкой и проживала на нижнем этаже. Она хотела поговорить со мной о своём сыне. Лишь в машине она изложила свою проблему. Ей хотелось, чтобы сын усердно учился, поэтому она постоянно напоминала ему о домашнем задании. Однако он не слушал её и раздражался, поэтому они часто ссорились. Её муж не хотел оставаться дома и не приходил раньше полуночи. Муж и жена ссорились, и это выглядело, как затяжные домашние войны.

Я рассказала её сыну о принципе «Истина-Доброта-Терпение», истории о почитании родителей, о том, что необходимо проявлять внимательность и понимание в отношении матери, уважать родителей, что является отражением его доброты. Я также рассказала его маме о принципе «Истина-Доброта-Терпение», сделав акцент на том, какими способами люди в древности приучали к дисциплине своих детей. Я посоветовала ей найти хорошего каллиграфа, чтобы он написал ей слово «терпение». Впоследствии слово «терпение» повесили на двери в комнату её сына, и каждый постоянно контролировал себя. Спустя десять дней женщина позвонила мне и сказала: «Учительница, у нас теперь всё хорошо! Когда я смотрю на слово «терпение» перед тем, как войти в комнату сына, моё сердце наполняется спокойствием, и сын больше не раздражает меня. В нашем доме царит миролюбие, муж перестал приходить домой поздно ночью».

Когда я находилась в заключении в трудовом лагере, охранники приводили ко мне своих детей для обучения во внеклассное время. Эти дети вызывали у меня жалость. Их родители были «орудием борьбы» КПК, они были отравлены партийной пропагандой, обучаясь в школе. Дети удивлялись, почему я под арестом. Я рассказала им: причина в том, что я практикую Дафа, а компартия преследует Фалуньгун и практикующих. Дафа вызвал у этих детей доброту, и они просили своих родителей, чтобы те отпустили меня на свободу.

Как-то одна девочка посмотрела на меня с удивлением: «Учительница, я знаю Вас!» Это было странно, и я спросила её, где и когда она меня видела. «По телевизору, на образовательном канале Вы вели урок!» – ответила она. – «Когда это было?» – «Сейчас, это транслируется сейчас!» Я не знала, смеяться мне или плакать. Она говорила о курсе лекций, которые я записала для образовательного канала. Этот канал всё ещё широко распространял мои лекции, в то время как я подвергалась преследованию в трудовом лагере.

Естественно, я разъяснила детям правду о преследовании и ответила во время урока на их вопросы. Один ученик сказал своей маме: «Мама, отпусти нашу учительницу домой, она должна учить нас в школе!» Во время праздников дети приносили мне фрукты и выпечку, они просили охранников следить за целостностью передач, так что никто не касался их. Я надеюсь, что эти дети сохранят свою хорошую природную основу.

Фа дал мне мудрость для спасения живых существ

Когда я разъясняла людям правду во время уроков, у меня появлялось пристрастие к страху. Я обучала на дому, но полицейские и работники домового комитета постоянно тревожили меня. Постепенно я устранила свой страх.

Когда я только начинала вести уроки дома, я разговаривала с новыми учениками и их родителями во время нашей первой встречи. Я использовала эту возможность, чтобы разъяснить им правду о преследовании и рассказать им, как я подверглась преследованию за практику Фалуньгун. Большинство учеников оставалось в моей группе.

Как-то раз в группу пришла мать с ребёнком. Оказалось, что отец этого ребёнка работал начальником отделения медобслуживания в центре заключения, где я когда-то находилась. Я просила их не преследовать практикующих Фалунь Дафа и относиться к ним с добротой. Родители другого ученика работали в отделе внутренней безопасности. Они внимательно слушали меня. Я спросила отца: «Можете ли Вы понять меня?» Он ответил: «Я могу понять Вас как человек, но как сотрудник органов…» Он покачал головой. И хотя я не причинила им ни малейшего беспокойства во время разговора, эти две семьи решили не отпускать детей в мою группу. Я подумала: «Как я спасу их, если они не придут?»

Позднее я изменила свой подход. Сначала я начинала давать уроки и постепенно рассказывала им о преследовании. Во время каждого урока я целенаправленно изменяла общее представление, разоблачала ложь, обучала способам мышления и т.д. Я была готова перестраиваться и приспосабливаться к индивидуальным особенностям слушателя и конкретным обстоятельствам.

Было нелегко рассказывать о преследовании, когда я преподавала в классе вне дома и плохо знала детей и взрослых. Мне приходилось просчитывать каждый шаг. Порой я приходила немного раньше и оставляла буклеты с разъяснением правды о Фалуньгун рядом со входом, в коридорах и в классной комнате, где ученики могли увидеть их. Затем я отправляла праведные мысли, обращаясь к ученикам: «Найдите их, прочитайте их, передайте их другим!»

Дети слышали меня! Они приносили буклеты в классную комнату и громко читали их, чтобы остальные могли услышать. Когда я оставляла буклеты с разным содержанием, ученики обменивались буклетами друг с другом. После этого дети охотно обсуждали прочитанное. Я вставляла лишь несколько слов во время их обсуждений. Во время урока я добавляла ещё несколько аргументов, одновременно рассказывая о божественной китайской культуре, а разоблачение преследования было частью моего повествования. Я советовала ученикам сохранять эти буклеты, передавать их своим учителям и родителям, а если им что-нибудь непонятно, то обращаться ко мне. Один комплект буклетов оказывал большое воздействие.

В одном классе я провела всего лишь десять уроков, поэтому мне было нужно мудро использовать предоставленное мне время, чтобы включить в школьные материалы то, что мне необходимо сказать о преследовании. Некоторые ученики с лёгкостью понимали и охотно выходили из организаций КПК. Я раздумывала над тем, что мне нужно сказать на последнем уроке. Внезапно я вспомнила, как Учитель проводил свои лекции, кроме того, я предусмотрела вопросы и ответы. Я поощряла учеников задавать мне вопросы, одновременно я отправляла праведные мысли, так что ученики задавали вопросы обо всём, что я хотела им рассказать: действительно ли существуют божества? Что за человек совершил самосожжение на площади Тяньаньмэнь? Практикуют ли Фалуньгун в других странах? Так продолжалось два часа. Они продолжали задавать вопросы, и в итоге все ученики вышли из организаций КПК.

В шестом классе изучается предмет «Идеология и мораль», в учебнике была фотография забинтованной Лю Сыин, дающей интервью. Так как инсценировка дела о «самосожжении» была разоблачена, в новом издании учебника фотографию видоизменили. Цвет бинтов был приближен к цвету кожи Лю Сыин, и её руки казались неестественно толстыми. Кто-то сказал, что фотография изменена. Я показала ученикам два издания учебника и предложила им сравнить их. Ученики тут же это заметили и сделали вывод: «Разве это не грубая попытка обмануть нас? Самосожжение на площади Тяньаньмэнь инсценировано! Как ещё нас обманывают?»

Я много раз рассказывала ученикам историю из своего детства. Когда я была маленькой, я носила красный галстук и в Международный день защиты детей поклялась: когда я вырасту, то буду спасать тайваньских детей, которые умирают от голода на улицах, как ребёнок из сказки «Девочка со спичками». Ученики смеялись над моей глупостью: они знали, что дети на Тайване не умирают от голода, это ложь.

Один из них сказал: «Учительница, Вас обманули! Вы были слишком наивной!» Я ответила: «Вы сейчас очень похожи на меня в детстве. Вы также обмануты; более того, те, кто обманывал меня, теперь обманывают вас». Им стало интересно: «Кто это?» Это дало толчок к разговору, и мы заговорили об общеизвестных именах и событиях, таких как культурная революция, бойня на площади Тяньаньмэнь в 1989 году, инсценировка самосожжения на площади Тяньаньмэнь и другие. Когда перед людьми раскрывается правда, они инстинктивно делают правильный выбор.

Спасённые живые существа излучают свет

Чтобы иметь доступ к большему числу учеников, я давно использую почтовые рассылки. Я отыскала множество адресов учителей, профессоров и учеников, от детских садов до университетов, которые опубликованы в разделах контактной информации и публикаций. Я преимущественно сосредотачивала своё внимание на учителях, отдавая предпочтение сельской местности, прибрежным областям и районам, населенным представителями национальных меньшинств, включая места, где очень мало практикующих Дафа. Я старалась подготовить свои письма для школ как можно лучше. Одно письмо могло инициировать оживлённое обсуждение в классе. На обороте письма я делала отметку: «Пожалуйста, раздайте его преподавателям такого-то факультета». Таким образом, преподаватели всего факультета узнавали о содержимом письма.

Когда я пишу письма, то использую разные конверты и пишу ручками разных цветов. Я также использую разные марки. Потом я делаю случайную выборку из писем, адресованных в различные провинции и города, и опускаю в один почтовый ящик семь или восемь совершенно разных писем. В день я могу отправить до 80 писем. Во время сильных ураганов многие почтовые ящики бывают сорваны, и мне приходится долго идти, чтобы найти хоть один. В почтовом отделении ящик охраняется полицейскими, переодетыми в штатское. Когда я подходила к ящику и бросала туда свои письма, полиция никогда не видела, что я делаю. Я заметила, что глупость полиции и их страх были скорее смешными. Я посылала письма от чистого сердца, и многие получатели были признательны мне за это.

Однажды моя дочь написала письмо на имя руководства университета, в который она поступила. Она забыла изменить свой почерк, и её авторство было обнаружено администрацией университета. Её вызвали к начальству и стали задавать вопросы. Она начала разъяснять правду о Фалуньгун преподавательницам, а затем заплакала и сказала: «Я делаю это ради вас!» Преподавательницы были тронуты и обняли её. Они напомнили ей о необходимости быть осторожной и замяли это дело.

Я подумала: «Наверное спасённые существа излучают свет!» Ученики, которые поняли правду о преследовании, приводили ко мне своих одноклассников со словами: «Слушайте, что говорит эта учительница, и принимайте её принципы». Одна мама была очень благодарна тому, что её девочка изменилась к лучшему, но жаловалась мне, что та не стремится замуж. Я ответила, что Дафа учит людей проявлять благожелательность друг к другу, и рассказала, как люди рассматривали вопрос о браке в древности. От этого у моей собеседницы поднялось настроение, она стала более открытой. Она также вышла из организаций КПК.

Моя бывшая ученица, узнав правду, привела своего ребёнка в мою группу. Она также выбросила из дома все вещи с нечистым содержанием.

Одна из мам учеников практиковала Фалуньгун в прошлом, но прекратила практику после начала преследования в 1999 году. Каждый раз, когда она приводила своего ребёнка в группу, я разговаривала с ней на различные темы. Она соглашалась с фактами, но не верила, что Учитель здесь для спасения людей. Я подумала: «Учитель, пожалуйста, помогите ей, позвольте ей увидеть сон».

Как и следовало ожидать, она позвонила мне и сказала, что видела сон, но не может говорить о нём по телефону. Она пришла ко мне в субботу и немедленно рассказала свой сон. Она увидела во сне тёмную Вселенную и галактики. Внезапно издалека показался луч света. Он всё приближался и приближался, наконец, она увидела Учителя, сидящего на цветке лотоса и парящего над ней. По её словам это было как наяву! Теперь она обрела твёрдую веру.

15-й год продолжается процесс Исправления Законом Учителем, и очень многое изменилось! Я помню, как в самом начале преследования я поднялась на верхний этаж школы во время перемены и посмотрела вниз. Площадка перед школой была заполнена детьми, обманутыми, отравленными и погубленными. Однако я знала, что не смогу спасти так много людей. В Китае сотни миллионов детей, как я могу спасти всех их? Я безмолвно плакала, но преодолела себя! Благодаря милосердию Учителя и неустанным усилиям практикующих дьявольские сущности уничтожаются, а живые существа пробуждаются ото сна.

Я от всего сердца благодарю Учителя! У этих историй обо мне и моих учениках будет хорошее окончание.

От имени всех детей я благодарю нашего великого Учителя!

Практикующая Фалунь Дафа из Китая

Версия на английском языке находится на: http://en.minghui.org/html/articles/2013/11/26/143387.html