Деградация системы китайского образования - опасность, на которую мы должны обратить внимание

Деградация системы китайского образования - опасность, на которую мы должны обратить внимание Благодаря недавней серии статей на Интернете людям стали очевидны те несчастья, которые принесла клика Цзян Цзэминя ( Jiang Zemin ) в общенациональную систему образования в период преследования Фалуньгун. Не будет преувеличением сказать, что учебные заведения Китая походным маршем направляются к полной деградации. Как остановить эту катастрофу? Этот вопрос должен встать перед каждым китайцем, и он требует неотложного решения. Факты доказывают, что из-за преследования Фалуньгун большое количество учителей и студентов, которые упорно продолжали вести свою жизнь согласно принципам “Истина-Доброта-Терпение”, подвергались жестоким преследованиям со стороны школьного руководства, со стороны “Офиса 610” и полиции. Они были исключены из школы, лишены работы, им было отказано в поступлении в университет, даже, несмотря на их хорошие экзаменационные оценки. Они подвергались дискриминации, угрозам, жестоким избиениям, “промыванию мозгов”, незаконным арестам, и даже замучены до смерти. Согласно неполной статистике, по меньшей мере, 70 преподавателей и студентов системы образования умерли в результате преследований. Например, доцент университета Чжан Чуаньчен ( Zhang Chuansheng ) из Университета Ченду ( Chengdu ), провинции Сычуань ( Sichuan ), был задушен до смерти охраной Центра задержания Ченду. После смерти его лицо было опухшим, с зелёными, фиолетовыми и чёрными пятнами. Было множество кровоподтёков на его лице и губах. На его шее была глубокая фиолетово-зелёная отметина шириной в два пальца. Охранники бесстыдно солгали его семье, сказав что он умер от сердечного приступа и угрожали, что вся семья будет в опасности, если кто-либо из них рискнёт рассказать другим о причине смерти Чжан Чуаньчена. Еще большее количество практикующих Фалуньгун, которые преподавали или посещали университеты, средние школы и начальные школы подвергались преследованиям в различной степени. Например, в Университете Цинхуа ( Qinghua ) по меньшей мере 16 практикующих Фалуньгун были приговорены к тюремному заключению; по меньшей мере 18 практикующих были принудительно отправлены в трудовые лагеря. Многие студенты и преподаватели были вынуждены временно приостановить школьное обучение, покинуть школу и оставить работу. Они были незаконно подвергнуты содержанию под стражей и “промыванию мозгов”. Подобные случаи отмечались в Пекинском ( Beijing ) Университете, Китайском Университете Науки и Технологии, Университете Нанькая ( Nankai ), Университете Цзилиня ( Jilin ), Университете Чунцина ( Chongqing ), Университете Чжецзяна ( Zhejiang ), Университете Уханя ( Wuhan ), Университете Шанхай Цзяо Тун ( Shanghai Jiao Tong ), Университете Тяньцзиня ( Tianjin ), Университете Технологии Даляня ( Dalian ), Университете Хенаня ( Henan ) и других. Учащиеся многих средних и начальных школ были вынуждены покинуть школу из-за того, что они практиковали Фалуньгун. Кроме этого, по личному приказу Цзян Цзэминя, его доверенный подчиненный Чень Чжили ( Chen Zhili ) заставил средние и начальные общенародные школы проводить компанию по клевете на Фалуньгун. Один из методов “промывания мозгов” заключался в том, что учителя и студенты были вынуждены смотреть видеофильмы, которые порочили Фалуньгун. Тема клеветы на Фалуньгун стала обязательным экзаменационным вопросом для перехода студентов на следующий курс. В школах на различных уровнях была проведена “Компания сбора подписей миллиона людей”. Миллионы незрелых студенческих умов были отравлены. Видя всё это, действительно трудно описать скорбь и опасение по отношению к такому вырождению. Школы – места, где дают образование, а студенты – будущее нации. В этом человеческом мире место для учения должно быть чистой землёй, и маяком надежды, которому следует человечество, чтобы прийти к прекрасному будущему. Это то место, где самое лучшее из национальных и культурных ценностей должно передаваться от поколения к поколению. “Дереву требуется десять лет, чтобы достигнуть зрелости, но требуется сотни лет, чтобы вырастить человека”. В любой, близкой и далёкой стране в этом мире придаётся огромное значение образованию. Качество образования в значительной мере определяется механизмом вознаграждения и наказания учителей, студентов и школьников. Хорошая система образования будет конечно бороться за хороших учителей и поощрять хороших студентов, придавая особое значение добродетели. Известный китайский педагог однажды сказал: “Учителя сначала учат людей, как быть честным человеком, а студенты сначала узнают путь жизни”. Он также сказал, что мораль – коренная сущность честного человека. Если корни плохие, тогда будут бесполезны и знания и способности. Однако, в период преследований Цзян Цземинем китайская образовательная система быстро продвигалась в противоположном направлении. Те учителя и студенты, которые верят в принципы “Истина-Доброта-Терпение” и имеют хорошие моральные качества, были лишены своих прав – учить и учиться. Школы более не поощряют правдивость и милосердие, но поощряют ложь и ненависть. Политические преследования вторглись в классные комнаты, а студенческие умы бомбардируются ядом. Большинство студентов – молодые люди с впечатлительными умами. Умы молодёжи, отравленные такой злобной пропагандой, принесут в результате огромный вред и индивидуальному развитию и стране. В настоящее время существует так много проблем в школах по всей стране. Кризис всюду, от мошенничества в экзаменационных комнатах до хищений в образовательных фондах, от издевательств учителей над студентами до убийств в университетских городках. Разве это не прямое следствие преследований хороших людей и нравственного распада образовательной системы? Разве это не прелюдия к краху самой образовательной системы. Когда образовательная система выступает против принципов “Истина-Доброта-Терпение”, то она становится на опасный путь, который закончится безнадёжно. Если мы скажем, что образование определяет судьбу нации и человечества, тогда чем закончится судьба нации, когда она пойдёт против принципов “Истина-Доброта-Терпение”? Фалуньгун появился в Китае и распространился В 60 странах и регионах по всему миру. Фалуньгун широко распространяется в университетских городках по всему миру. Только в Китае Фалуньгун объявлен вне закона, что обусловлено личным негодованием Цзян Цзэминя, его страхом и страстным желанием власти. Разве это не позор для китайцев? Политические движения в период “Культурной Революции” привели к хаосу в воспитании всего поколения. Сегодня преследование Фалуньгун потрясает основы и мораль нашей нации, а последствия будут ещё хуже. Все должны действовать вместе, чтобы остановить преследования невинных людей, особенно, преследования в системе образования. История учит нас, что преступникам, в конечном счёте, воздаётся должное по справедливости за их преступления. Бывший министр образования и государственный советник, Чень Чжили, которая была активным последователем политических преследований Цзян Цзэминя, совершила тяжкое преступление против Китая и китайского народа. Она неминуемо получит по справедливости за свои преступления. Ли Чжицин ( Li Zhiqing ). Версия на китайском языке находится на: http :// www . minghui . org / mh / articles /2004/7/27/80456. html