(Minghui.org) Я учительница начальной школы. Осенью 2024 года я приняла новый класс всего из 10 учеников. Трое мальчиков были очень озорными, часто дрались и шумно вели себя, но больше всего беспокойства доставляла девочка с умственной отсталостью.

В классе она не могла сидеть на месте. Её родители отдали её в частный детский сад на один год. Государственное законодательство требует, чтобы все дети соответствующего возраста проходили обязательное девятилетнее образование, а у этой девочки не было свидетельства об инвалидности, поэтому директор школы, опасаясь возможных проблем, лично определил её в мой класс.

Девочке было 10 лет, но она вела себя как ребёнок вдвое младше. Поскольку она не понимала правил, то часто убегала из класса и плакала, если кто-то пытался её остановить. Она устраивала истерики и бегала по классу, если не получала того, что хотела. Ничто не могло её успокоить. Увидев ученика с едой, которая ей нравилась, она била его, если он отказывался с ней делиться.

Если я её критиковала, она била меня, а иногда даже бежала за мной в мой кабинет. Она портила всё в классе, даже наши компьютеры. Если кто-то пытался её остановить, она начинала плакать, не переставая. Когда она закатывала истерики, никто ничего не мог с этим поделать. После того, как я связалась с её родителями, бабушка согласилась приходить с ней в школу. Когда поведение девочки создавало серьёзные помехи, она выводила её из класса, чтобы успокоить.

Каждый раз, когда я сталкивалась с ней, у меня сжималось сердце и возникало неописуемое чувство дискомфорта. Я негодовала на руководство школы за то, что они распределили эту девочку в мой класс, и жаловалась на её поведение другим учителям в учительской. Я даже заявила школьной администрации: «Что мне делать с этим ребёнком? Она срывает уроки. Я расстраиваюсь, когда вижу её!»

Я совершенно забыла, что являюсь практикующей, и вела себя как обычный человек, полный негодования. Я решила поговорить об этом со своей мамой, тоже практикующей Дафа.

«Учитель Ли создал эту возможность, чтобы закалить твой Синьсин, – сказала мама. – Если девочка мешает на уроке, ты можешь отправить праведные мысли, чтобы уничтожить чёрные руки, гнилую нечисть и старые силы, контролирующие её. У этой девочки также есть предопределённая связь с Дафа». Она отметила, что у меня нет милосердия к этой девочке, и мне не следует терять терпение.

Я успокоилась и подумала, что мне действительно не хватает милосердия. Я не думала с точки зрения ученицы Дафа. Когда три мальчика плохо себя вели, я теряла самообладание и кричала на них, тогда эта девочка тоже начинала кричать. С другой стороны, когда я говорила с ними спокойно, девочка улыбалась мне. Почему я не замечала этого раньше?

Я также поняла, что пришло время порекомендовать бабушке девочки научить внучку повторять фразы «Фалунь Дафа несёт добро. Истина, Доброта, Терпение – праведные принципы».

Поэтому я рассказала бабушке девочки о Фалунь Дафа и объяснила, почему важно каждый вечер повторять с внучкой фразы «Фалунь Дафа несёт добро. Истина, Доброта, Терпение – праведные принципы». Она сказала мне, что моя мама уже дала ей несколько брошюр Фалунь Дафа о преследовании и помогла ей выйти из компартии Китая.

«Было бы замечательно, если бы повторение фразы “Фалунь Дафа несёт добро” помогло моей внучке!» Она даже хотела дать мне 500 юаней за мои старания.

«Спасибо, но я не могу принять деньги, – сказала я ей. – Это наша предопределённая связь. Я практикую Фалунь Дафа. Это то, что я должна делать!»

В начале декабря я начала учить наизусть «Чжуань Фалунь». Я повторяла Фа всякий раз, как только у меня появлялось время, и начала распознавать свои привязанности, среди которых были обида и нетерпение. Я хотела избавиться от них и развить в себе милосердие.

После того, как я изменила своё мышление, постепенно девочка перестала кричать и закатывать истерики. Иногда у неё ещё случались перепады настроения, но она понимала, что я ей говорила.

Порой у меня ещё возникало недовольство, и я не могла себя контролировать. Видя, что я испытываю трудности, Учитель просветил меня во сне. Это произошло в начале нового семестра. Мне приснилось, что я сдаю экзамен. Первой частью экзамена был тест по китайскому языку, на который я легко ответила. Второй частью был тест по математике, и я тоже ответила на все вопросы. Затем я шла домой с корзиной, полной золотистого зерна. Я осмотрела корзину и подумала: «Надеюсь, корзина не дырявая».

На дне корзины я увидела трещину, через которую высыпалось несколько зёрен. Я подумала: «Ничего страшного», – и продолжила идти. На полпути к дому тропинка, по которой я шла, стала очень узкой. Справа виднелась стена дома с окнами, но без двери, а слева – очень высокий склон. Я быстро пошла по тропинке, держась ближе к стене и крепко удерживая корзину. Пройдя этот участок, я оглянулась на узкую тропинку и продолжила путь домой.

Я рассказала этот сон маме. Она сказала, что ученики моего класса помогали мне повысить Синьсин. «Эта умственно отсталая девочка – не обычный ребёнок. Тебе нужно чаще отправлять праведные мысли, чтобы очистить пространства от злых сущностей, которые манипулируют девочкой, чтобы мешать тебе. Ты можешь научить её повторять “Фалунь Дафа несёт добро”». Она также указала на то, что мне ещё не хватает милосердия.

Я согласилась с мамой и подумала: «Верно. Разве зерно в корзине не нужно перемолоть?» Я посмотрела в себя и увидела, что мне не хватает милосердия, и я склонна обижаться, нетерпелива и эгоистична.

Я хотела наполнить свой разум Фа, больше изучая «Чжуань Фалунь», и укрепить праведные мысли, поэтому постоянно напоминала себе: «Я практикующая Фалунь Дафа. Я должна быть милосердна к этим ученикам. Мне нужно быть более терпеливой, особенно к этой девочке».

Я начала относиться к девочке с большим терпением. Иногда, когда другие ученики выполняли свои задания, я подходила к девочке и помогала ей повторять: «Фалунь Дафа несёт добро. Истина, Доброта, Терпение – праведные принципы». Она повторяла за мной слово за словом и улыбалась. Постепенно я перестала испытывать раздражение и обиду; я даже находила её довольно милой.

С тех пор девочка сильно изменилась. Раньше она ела во время уроков и мусорила повсюду. Теперь, когда я говорю ей выбросить мусор в мусорное ведро, она понимает и делает, что я прошу. Она может тихо сидеть на своём месте довольно долгое время, не плача и не капризничая. Когда я говорю ей: «Веди себя хорошо, ты хорошая девочка», она улыбается и говорит: «Хорошо, я буду хорошо себя вести». Если она хорошо себя ведёт на уроке, я хвалю её: «Какая ты хорошая девочка!»

Сейчас бабушка уже не приходит с ней в школу. Во время уроков, когда я прошу всех быть внимательными, она сидит тихо, как и все. Раньше после уроков она не становилась в очередь, а выбегала на улицу, как только раздавался звонок. Теперь она знает, что нужно выстраиваться в очередь. Все учителя в школе отмечают, что девочка стала намного лучше, чем раньше. Я рассказала им, что порекомендовала бабушке научить её повторять фразу «Фалунь Дафа несёт добро».

Я избавилась от нетерпения, эгоизма и обидчивости и развила милосердие. Трое озорных мальчишек тоже стали вести себя намного лучше. В моём классе теперь царит мирная атмосфера.

Я так благодарна Учителю! Я буду продолжать усердно совершенствоваться, буду достойной ученицей Дафа и оправдаю ожидания Учителя.

Статьи, в которых практикующие делятся своим пониманием, обычно отражают восприятие автора в определённый момент времени, основанное на состоянии его совершенствования, и предлагаются с целью содействия взаимному повышению.