(Minghui.org) Я преподаю более 20 лет в старших классах школы. Я также практикую Фалунь Дафа уже более 20 лет. Всё это время милосердный Учитель защищал меня и помогал преодолеть множество трудностей и препятствий. Праведный Фа научил меня сохранять оптимистичное отношение к жизни, отказаться от погони за славой и выгодой, превратив в человека широких взглядов, учителя, которого любят ученики и уважают родители.
Когда я оглядываюсь на прошедшие 20 лет преподавания и совершенствования, перед моими глазами возникают улыбающиеся лица учеников и незабываемые воспоминания наполняют моё сердце.
Каждый раз на первом уроке в новом классе я говорил: «Знаете ли вы, какой редкий шанс нам выпал встретиться здесь?» Окинув взглядом удивлённые лица учеников, я с улыбкой пояснял: «Позвольте мне объяснить. Во-первых, вы должны были родиться человеком (тут ученики начинали смеяться). На Земле около семи миллиардов человек, и вы стали одним из них. Вы должны были родиться в одной из более чем 200 стран и регионов, в частности в Китае. Затем вам нужно было родиться в одной из более чем 30 провинций, автономных районов или муниципалитетов. И только в нашей провинции – в одном из её многочисленных городов. Точнее, вы должны были родиться в этом городе.
И, конечно, вы не должны были быть слишком юными или слишком взрослыми (здесь ученики снова смеялись), вам должно быть шестнадцать или семнадцать лет, чтобы вы могли попасть в наш класс.
Вам также нужно было пройти отбор среди более десяти тысяч претендентов, чтобы попасть в нашу школу и быть зачисленным в этот класс. Вот так вы оказались здесь. Но и это ещё не всё. Теперь подумаем обо мне. Мне тоже нужно было соответствовать тем же критериям. Во-первых, мне нужно быть...»
«Человеком!» – кричали с энтузиазмом ученики.
«Верно, потом мне нужно было родиться в Китае и проживать в той же провинции, городе, уезде, что и вы. Кроме того, я должен был подойти по возрасту, чтобы меня назначили преподавателем в этом классе в этом году. К тому же, я должен был пройти отбор среди десятков учителей. Только так я смог оказаться здесь сегодня!
Если умножить все эти возможности, шанс нашей встречи здесь в этот момент практически равен нулю. Тогда что же это означает? Это значит, что это практически невозможно. Но это произошло! Как будто это было преднамеренно запланировано. Как мы это назовём?» – задавал я вопрос.
Ученики оживлённо выкрикивали: «Чудо!», «Волшебство!» Помолчав немного, я давал им подсказку: «В традиционной китайской культуре это называется…». В этот момент почти все ребята произносили: «Судьбой!»
Я кивал с улыбкой: «Верно! Судьба собрала нас вместе, и важно ценить это! Каждая встреча и каждая связь в жизни имеют своё значение. Поэтому в будущем, я надеюсь, вы научитесь с терпением относиться друг к другу, тогда вместе мы сможем насладиться этим удивительным школьным путешествием и сохранить прекрасные воспоминания!»
Каждый раз произнося эти слова, я чувствовал волнение. Я думал: как мне повезло родиться в период широкого распространения Фалунь Дафа!
Благодаря изучению Фа я осознал, что моя миссия состоит в разоблачении атеистической идеологии компартии Китая и разъяснении правды о Дафа моим ученикам. Я должен научить их следовать традиционным ценностям и пробуждать их природную доброту.
Следуя принципам «Истина, Доброта, Терпение», я стараюсь относиться к каждому ребёнку с добротой.
В современном Китае стремление к славе и деньгам стоит на первом месте, и люди не останавливаются ни перед чем, чтобы достичь своих целей. Учителя не стали исключением. Многие мои коллеги относятся к ученикам как к пешкам, которые помогают им получить повышение, премии и награды. Преподаватели формально относятся к обучению. Учителям не важно, что происходит с учениками после уроков.
Как практикующий Дафа, я стараюсь сохранять чистоту, подобно чистому лотосу в грязной воде, чтобы возродить традиционные основы образования: передавать знания, учить и устранять недопонимание. Я хочу использовать мудрость, дарованную Дафа, чтобы пробудить в учениках врождённое стремление к истине и доброте. С милосердием практикующего Дафа я стараюсь защитить их детские сердца.
Сегодня старшеклассники сталкиваются с огромными учебными и эмоциональными нагрузками, в результате чего у многих из них возникают психологические проблемы. Они с трудом общаются с людьми и могут испытывать глубокую тревогу. Однако встретив практикующего Дафа, они чувствуют его искреннюю поддержку и заботу. Присущая практикующим доброта помогает учащимся почувствовать, что мы отличаемся от других учителей.
Кроме того, в моём классе царит непринужденная атмосфера, а занятия отличаются глубиной обсуждаемых вопросов и разнообразием затрагиваемых тем. Мои ученики не только каждый раз изучают новый материал, но и получают более глубокие знания. Это связано с тем, что большинство преподавателей не выходят за рамки школьной программы. Однако я соединяю тему урока с современными научными открытиями. Вопросы, которые мы обсуждаем, часто бросают вызов существующим знаниям и разоблачают ложь атеизма.
Я также рассказываю об исторических и современных событиях в Китае, разоблачаю ложь, распространяемую компартией, и побуждаю учеников самостоятельно анализировать факты. Поскольку старшеклассники способны отличить правильное от неправильного, они постепенно меняют своё отношение к компартии Китая. Я наставляю их ценить традиционную культуру и рассказываю, как вели себя люди в древности.
На основании принципов Дафа я направляю учеников, и когда в ходе занятий возникают вопросы или трудности, они сами того не замечая, самостоятельно справляются с ними. Некоторые ученики даже говорят: «Учитель, вам нужно работать психологом!»
Вне занятий я помогаю своим ученикам справляться с трудностями как в учёбе, так и в личной жизни. Почему я это делаю? Потому что я искренне забочусь об их благополучии. Они пришли сюда ради Фа, а не ради погони за славой и богатством! Я люблю своих учеников, и они отвечают мне взаимностью. Они чувствуют мою доброту и искренность и знают, что их учитель хороший человек, который учит их быть хорошими людьми.
Кто-то может спросить: не влияет ли обсуждение тем, не связанных с экзаменами, на успеваемость учеников? Напротив, мои ученики показывают отличные результаты в учёбе. Мудрость Дафа помогает мне эффективно готовиться к урокам и разрабатывать инновационные методические приемы. Мои уроки всегда проходят активно, в живой и юмористичной форме и отличаются глубиной затрагиваемых вопросов. Руководство школы часто отмечает их вдохновляющий характер.
За более чем 20 лет преподавательской деятельности я обучил многих учеников. Эти милые и замечательные дети оставили глубокий след в моём сердце и подарили множество трогательных воспоминаний.
В период распространения Фа в Китае Учитель призывал практикующих Фалуньгун записывать свои истории совершенствования и понимание принципов Фа и делиться ими друг с другом. Следуя его примеру, я просил учеников своего класса написать о своих впечатлениях и размышлениях по поводу моих уроков. Я отвечал на их вопросы, помогал устранить недопонимание и найти оптимальное решение возникших проблем. Некоторые ученики писали мне не один раз.
Ю была тихой девушкой, и её письмо было особенным: «Здравствуйте! Ваш ответ, который я получила сегодня, стал для меня неожиданностью. С тех пор как я поступила в старшую школу, преподаватели просили нас писать различные письма, но, насколько мне известно, очень немногие учителя читали их и тем более отвечали на них. Поэтому к написанию последнего письма я отнеслась довольно формально. Но получив ваш ответ, я была глубоко тронута.
Ваше письмо заставило меня осознать, что вам небезразличны ученики и их мысли. Оно дало мне почувствовать собственную значимость и ценность. Ни один другой учитель не делал этого. Ваша искренняя забота и вдумчивые ответы помогли мне поверить в свои силы и вдохновили быть более честной и трудолюбивой. Теперь я с нетерпением жду ваших занятий, которые наполняют меня энтузиазмом и желанием учиться и расти. Благодаря вам я поняла, что такое настоящий учитель».
Искренний отклик Ю заставил меня осознать, какое глубокое влияние может оказать учитель, просто проявляя искренний интерес и заботу. Этот случай укрепил мою веру в важность доброго и уважительного отношения к каждому ученику, и вдохновил меня продолжать воспитывать и наставлять учеников с милосердием и мудростью.
Ю также написала: «Учителя всегда больше внимания уделяют лучшим ученикам. У меня не очень высокие отметки. В средних классах я ещё чувствовала заботу учителей, но в старшей школе моя успеваемость не повысилась. Постепенно я расслабилась, потому что думала, что учителя махнули на меня рукой. Но вы кардинально изменили мою точку зрения. Вы искренне нас любите. Можно сказать, что вы единственный учитель из многих, кто заставляет нас чувствовать себя любимыми. Огромное вам спасибо!
Положа руку на сердце, могу без преувеличения сказать, что вы стали для нас подобны Богу. Это не лесть! Поэтому я хочу, чтобы вы знали, что вы замечательный, и мы вас очень любим. Должно быть, вас послали Небеса, чтобы спасти меня! Некоторые учителя, может быть, видят во мне неудачницу, но вы – нет. Я искренне восхищаюсь вами. Надеюсь, что вы продолжите нас учить и поможете нам достичь успеха. Мы вас любим!»
Это письмо произвело на меня глубокое впечатление. Возможно, обычный человек был бы счастлив получить такую похвалу от ученика, ведь заслужить такое признание совсем непросто. Но как практикующий Фалуньгун, я увидел в словах этой девочки душевную боль и почувствовал огромную ответственность. У каждого человека есть истинная сторона, которая ждёт спасения, и практикующие Фалунь Дафа это хорошо понимают.
Успеваемость Ю была довольно средней, она ничем не выделялась среди остальных учеников. Поэтому она не привлекала внимания учителей. Я отношусь ко всем ученикам одинаково, потому что понимаю нашу связь и цель их прихода в мой класс. Осознав ценность жизни каждого ученика, независимо от отметок, внешности или семейного положения, я научился относиться к ним с добротой.
Фраза «Возможно, вас послали Небеса, чтобы спасти меня» навсегда останется у меня в памяти. Я хочу выполнить свои обязанности практикующего Дафа, поэтому прошу Учителя, предоставить мне такую возможность.
Однажды Ю пришла ко мне за советом по выбору специальности, и я понял, что этот момент настал. Её интересовало право, и я сказал: «Юрист – это замечательная профессия, ведь она связана с защитой справедливости. Но она также требует много труда и усилий. Конечно, чтобы преуспеть в любой области, нужно усердно трудиться». Ю согласилась, сказав: «Я думаю так же. Защищать справедливость и права человека очень важно, к тому же зарплата у юристов довольно высокая».
Я продолжил: «В сегодняшнем Китае не так много юристов, которые готовы встать на защиту справедливости. Само правительство попирает закон. Ты слышала о Фалунь Дафа? Это духовная практика, основанная на принципах “Истина, Доброта, Терпение”. Нет ни одного закона в Китае, который определял бы Фалунь Дафа как культ. Статьи 99 и 100 Постановления № 50 Управления по делам печати и публикаций Государственного совета отменили запрет на книги Фалунь Дафа, указав, что видеопродукция и книги Фалунь Дафа имеют законный характер.
Однако китайские власти, включая полицию, прокуратуру и суды, игнорируют эти законы и нарушают их по своему желанию. Чиновники действуют, руководствуясь прямыми указаниями вышестоящих лиц, что приводит к преследованию практикующих Фалунь Дафа. Но многие праведные адвокаты знают, что Дафа учит людей добру и защищают практикующих Фалуньгун. Их обоснованные и справедливые аргументы приводят прокуроров, судей и полицейских в замешательство. Некоторые судьи даже кричат в зале суда: “Не говорите о законе, они подчиняются только КПК!” Вот такая ситуация сейчас в правовой системе Китая».
Ю кивала, слушая меня. Я также рассказал ей правду об инциденте «самосожжения» на площади Тяньаньмэнь, объяснив, что оно было инсценировано компартией Китая, чтобы оклеветать Фалунь Дафа.
Затем я рассказал ей о расколовшемся камне в провинции Гуйчжоу с китайскими иероглифами «Небеса уничтожат компартию Китая». Ю согласилась выйти из рядов Коммунистического союза молодёжи и пионерской организации. После нашего разговора она несколько раз тепло поблагодарила меня.
Ещё одна жизнь получила спасение! Ю, понимаешь ли ты это? Твоя жизнь в глазах обычных учителей могла казаться ничтожной, но только не для меня. За тобой наблюдают Небеса!
Впервые я услышал о Го вскоре после начала учебного года. Его классный руководитель сказал: «У нас в классе есть несколько особенных детей, в том числе Го. Он страдает психическим расстройством и какое-то время находился в психиатрической больнице. Поэтому, пожалуйста, не задавайте ему вопросов». После этого я присмотрелся к Го внимательнее. Внезапно я узнал в нём мальчика, который несколькими днями ранее приходил ко мне в кабинет и просил меня не задавать ему вопросов на уроке. Это был он!
В последующие дни я заметил, что Го иногда засыпал на моих уроках, но когда обсуждение становилось интересным, он просыпался и начинал смеяться вместе с остальными учениками.
Однажды вечером во время самостоятельного занятия он пришёл в мой кабинет и захотел побеседовать со мной. Мы пошли прогуляться по кампусу, и он заметил: «Вы отличаетесь от других преподавателей. Когда другие учителя, включая классного руководителя и заведующего учебной частью, говорят что-то, я всегда знаю, что они скажут дальше. Но вы другой. Я не могу предугадать, что вы скажете. Вы знаете, что я проходил лечение в психиатрической больнице?»
Го рассказал мне, что привело его к нынешнему состоянию. Он вспомнил случай во втором классе, когда в классной комнате было разбито окно, и все одноклассники указали на него. Учитель вывел его за дверь и начал допрос. Так как Го отказывался признать вину, учитель отругал его и запретил заходить в класс до тех пор, пока тот не сделал ложное признание. С тех пор его обвиняли во всех неприятностях в классе. В такой атмосфере прошли его годы обучения в начальной школе.
Го страдал от одиночества, но никто не понимал его боли. В средних классах он учился в частной школе-интернате, где с ним тоже плохо обращались, что вызвало у него глубокую неприязнь к учителям. Лишь когда встретил меня, он осознал, что мои методы преподавания и отношение к ученикам отличаются от стандартного подхода школьных преподавателей к обучению. Поэтому он захотел поговорить со мной.
Я поделился с ним своими мыслями: «Мне очень жаль, что тебе пришлось столько пережить, и я понимаю твои чувства. К счастью, ты выстоял! Но затаённая обида не приносит пользы. Она не только не помогает решить проблемы, но и делает тебя несчастным, наполняя сердце тьмой.
Это серьёзная внутренняя рана, которая со временем может нанести значительный ущерб твоему телу и духу. В будущем, не стесняйся приходить ко мне. Будем решать проблемы вместе». Я не хотел говорить ему слишком много в первый раз. Чтобы отогреть замёрзшее сердце требуется время, и, конечно, этого нельзя сделать за один день.
Го стал чаще приходить ко мне, и его психическое состояние и успехи в учебе значительно улучшились. Я подбадривал его больше заниматься, чтобы поступить в хороший университет.
Накануне выпускных экзаменов он пришёл ко мне в кабинет с подарком. Это была книга, которую он любил больше всего. Го сказал, что дарит её мне на память.
В последний вечер его пребывания в школе мы прогуливались по школьному двору. Я поблагодарил его за книгу, и рассказал ему правду о Фалунь Дафа. Он согласился выйти из молодёжных организаций, принадлежащих КПК. Я предложил ему разорвать связь с компартией под псевдонимом «Солнечный», добавив: «Надеюсь, что твоё сердце наполнится светом, который прогонит обиды и тьму. Я искренне желаю тебе счастья!»
В этот момент под светом фонарей я заметил слёзы в глазах Го. Во время всего нашего разговора его глаза были полны слёз. Я не стал спрашивать, почему он плачет, потому что уже знал ответ. Глубоко в своём сердце он нашёл истину, которая будет вести его в жизни.
Янь была скромной и незаметной девушкой, которой, несмотря на все её усилия, учёба давалась с трудом.
С приближением зимних каникул классный руководитель Янь передал мне дорогой подарочный сертификат, который, по его словам, отец девочки приобрёл для каждого учителя. Преподаватель быстро ушёл, поэтому мне пришлось взять сертификат. Вскоре после начала семестра я написал письмо отцу девочки и вложил туда сертификат.
На следующий год случилось то же самое: я получил сертификат, временно принял его, а потом вернул. Однако в этот раз отец Янь настоял на встрече со мной. Во время встречи родители Янь были очень взволнованы. Они сказали: «Большая редкость встретить такого учителя. Янь говорит о вас каждый день. Она глубоко восхищается вами. Встреча с таким учителем, как вы – это благословение для Янь и для нас, как её родителей.
Они попросили меня позаниматься с Янь на каникулах. Я согласился, но с условием, что они не будут предлагать мне деньги, иначе мне придётся отказаться. Во время каникул я занимался с Янь. В первый месяц следующего года отец Янь неоднократно просил меня дать номер моего банковского счёта, но я настойчиво отклонял его просьбы. Он также пытался встретиться со мной, чтобы дать мне денег, но я вежливо отказал.
По некоторым причинам Янь перевели в школу на юге провинции. Перед отъездом она зашла ко мне в кабинет, чтобы попрощаться. Не успев произнести ни слова, девочка расплакалась. Я успокоил её, сказав, что её ждёт светлое будущее, поскольку она поняла правду о Фалунь Дафа. После чего, я помог ей выйти из молодёжных организаций, принадлежащих компартии Китая.
Жизнь Янь на юге не задалась, поэтому она продолжала поддерживать со мной связь. Её мать рассказала мне по телефону, что Янь постоянно сравнивала меня со своими нынешними учителями, и это сравнение было не в их пользу. Она выразила надежду, что я смогу больше общаться с Янь, так как она мне доверяет. Я с радостью согласился. Чтобы поддержать Янь, я часто разговаривал с ней и помогал ей с учебой через Интернет. Благодаря своим стараниям и настойчивости Янь получила хороший балл на вступительных экзаменах в колледж и была зачислена в сравнительно хороший университет.
Отец Янь настойчиво благодарил меня: «Вы нам так помогли. Позвольте нам хотя бы оплатить занятия, которые вы провели, в знак нашей благодарности». Я в очередной раз отказался от денег. Однажды вечером мать Янь позвонила и сказала, что они ждут у моей двери и не уйдут, пока не увидят меня. Она добавила: «Мы не будем говорить о плате за обучение. Мы знаем ваш характер. Мы просто хотим вас увидеть, это обычная вежливость». Я согласился встретиться с ними. Как они и сказали, они не стали обсуждать вопрос обучения, а вместо этого вручили небольшой подарок для моей жены – золотое ожерелье.
Оказалось, что они обсуждали, как отблагодарить меня, считая своим благодетелем. Янь предлагала купить мне iPhone (поскольку я пользовался телефоном-раскладушкой) или часы, но они никак не могли определиться. В конце концов мама Яна остановила свой выбор на золотом ожерелье, но не для меня, а для моей жены. Они вручили мне ожерелье и, быстро попрощавшись, растворились в шумной толпе. Таким образом, мне пришлось принять подарок.
Когда я вернулся домой, золотое ожерелье не выходило у меня из головы. Как я могу его вернуть? Я договорился с Янь о встрече перед началом учёбы в университете, сказав, что хочу подарить ей выпускной альбом. Встреча всё время переносилась, и я сомневался, сможет ли она прийти. Наконец, Янь нашла время для встречи. Я отдал ей подготовленный альбом с моим посланием и вручил золотое ожерелье. Она сказала, что мама предупредила, что она не должна принимать ожерелье.
Я объяснил: «Знаете, я человек верующий. Я учу детей быть хорошими людьми, поэтому сам должен стать примером такого человека. Если я приму ожерелье и моя жена будет его носить, что я скажу, если кто-то спросит об этом? Что его подарили родители ученика? Это было бы неправильно. Должен ли я солгать и сказать, что купил его? Это противоречит тому, чему я вас учил.
Есть кое-что, о чём я не хотел говорить, но теперь это кажется необходимым. Однажды у меня был студент, который плохо сдал первый вступительный экзамен в колледж и хотел пересдать его, но не мог себе этого позволить. Я помог ему оплатить обучение и часть расходов на проживание. После поступления в колледж мы потеряли связь. Спустя годы я встретил его у школьных ворот вместе с его молодой женой. Они пришли поблагодарить меня и поделиться своим счастьем. У них была хорошая работа, дом и машина, и всё это благодаря моей помощи.
Поэтому я хочу, чтобы ты забрала ожерелье и оставила хорошие воспоминания. Возьми его обратно, а когда добьёшься успеха в учёбе и карьере, если захочешь выразить свою благодарность, это будет понятно!»
Выслушав мои объяснения, Янь забрала ожерелье, и я почувствовал облегчение. Позже мама Янь сказала мне: «Таких учителей, как вы, действительно, мало!»