(Minghui.org)
Здравствуйте, Учитель! Здравствуйте, соученики!
Я работаю воспитателем в детском саду, начала совершенствоваться по Фалунь Дафа в 2014 году. Я занимаюсь дошкольным образованием детей в возрасте от 4 до 6 лет. Мы, воспитатели, несём большую ответственность, и одна из наших задач состоит в том, чтобы посеять в них семена для хорошего будущего. Мы должны показывать им пример, постоянно и искренне совершенствоваться. Маленькие дети – как губки, которые всё впитывают. Они могут читать каждую нашу мысль и видят, согласуются ли наши слова с поступками.
Дафа не имеет формы, и иногда мы не видим, какое влияние оказывает то, что мы говорим и делаем, но мы прокладываем яркий путь… невидимый путь.
Конечно, если бы нам было видно влияние всего, что мы сделали, это было бы слишком легко. Тогда наше совершенствование было бы слишком лёгким, и мы не могли бы повышаться. Мы внезапно получаем поддержку, когда оказываемся на краю пропасти. Мои бывшие воспитанники, который сейчас учатся в средней школе, при встрече со мной с сияющими улыбками говорят о Дафа. А их благодарные родители радостно рассказывают, что принципы Фалунь Дафа «Истина, Доброта, Терпение» прижились в их домах и что их дети даже мягко напоминают им, если они не соблюдают эти принципы. Моё сердце расширяется, когда я замечаю, как меняются мои коллеги: если я терпеливо объясняю детям, как решать конфликты, коллеги начинают поступать так же.
Мы влияем на наше окружение. Дети, в воспитании которых я принимаю участие, при разговоре смотрят в глаза друг другу. Они не избегают конфликтов, проявляют доброжелательность, терпеливо выслушивают друг друга и затем высказывает свою точку зрения. Мы, воспитатели, наблюдаем за детьми со стороны, слушаем их и вдохновляем. Применяя принципы «Истина, Доброта, Терпение», дети развивают в себе хорошие привычки: с улыбкой пожимают друг другу руки, не таят обиду, не испытывают чувства гнева.
Дети учатся выражать эмоции словами, так как язык имеет решающее значение − это лучшее оружие против насилия. Когда у детей нет слов, чтобы выразить свои мысли, они пускают в ход кулаки.
Нам нужно заложить основу для хорошего образования. После семьи школа является второй по значимости частью общества, которая формирует характер маленьких детей.
Читая рассказы и легенды на сайте «Чистая гармония», я нашла историю Цанцзе. Он был послан Небесами в Китай для создания китайских иероглифов. Цанцзе родился с четырьмя глазами. Я объясняла детям красоту и глубину смысла китайского иероглифа «слушайте». Он один символизирует многие вещи: уши, но также глаза, сердце и ум. Поэтому, когда я что-то объясняю детям, и они должны слушать, то часто напоминаю: «Чем мы слушаем?» И дети хором отвечают: «Ушами, глазами, сердцем и умом». Когда кто-нибудь из них отворачивается или разговаривает, я в шутку говорю: «Ты слушаешь волосами (когда я не вижу глаз) или слушаешь языком (когда он говорит с кем-нибудь)? Я подожду». Дети улыбаются, понимая меня.
Дети решают вопросы самостоятельно уже сейчас. Когда они делает что-то не так, я напоминаю им: «Вы помните, что говорит Учитель Ли Хунчжи (основатель Фалунь Дафа)?» Они улыбаются, потому что я повторяла это много раз. Учитель сказал: «…хорошим или плохим будет результат, зависит от одной мысли человека…» (лекция четвёртая, «Чжуань Фалунь»).
Когда мы выходим гулять на детскую площадку и что-то случается, дети жалуются намного реже, чем раньше. Теперь, упав, они быстро поднимаются. Но если они всё же подходят ко мне, то только для того, чтобы сказать с улыбкой: «Вы видели, я не плакал! Это несерьезно. Мне не больно». Или говорят другу: «Да ладно, это не большое дело. Мне не больно». А иногда говорят: «Не будем говорить об этом воспитателю, мы обсудим это между собой». Все эти примеры согревают моё сердце. Образование – это вопрос терпения и общения.
В секторе образования открываются новые возможности. В своём дошкольном учреждении я постепенно начала знакомить детей с Фалунь Дафа. Сначала это началось со знакомства с практикой детей, которые оставались в садике после занятий. Затем я стала обучать упражнениям детей из группы детского сада, в которой вела занятия. А также старалась постоянно применять универсальные принципы «Истина, Доброта, Терпение».
Учитель запланировал, чтобы я вместе с коллегами ввела знакомство с Фалунь Дафа в учебную программу для детей разных возрастов. Первый трёхлетний учебный план был принят благодаря тому, что в нём основное внимание уделяется обогащению учебной среды и улучшению психологического и физического благополучия детей. Три года спустя мои коллеги продолжали включать Фалунь Дафа в свои учебные планы.
Это продолжалось до начала пандемии. Потом совместные занятия, связанные с Фалунь Дафа, пришлось прекратить, чтобы избежать тесных контактов между детьми из разных групп. Однако родители всё равно знали, что я учила детей медитировать. Это стало естественным явлением в детском саду, и никто этому не удивляется.
Учитель также запланировал, чтобы я научила родителей детей упражнениям Фалунь Дафа во время внегрупповой деятельности, где у меня была возможность пообщаться с ними. Так как в выходные дни я отвечаю за проведение совместной практики Фалунь Дафа в местном парке, родители много раз присоединялись к нам, практикующим, и мы вместе выполняли упражнения.
После того, как я наладила хорошие отношения с родителями детей, занимающихся в нашем деском саду, Учитель запланировал так, чтобы родитель нашего воспитанника, который работал секретарём в средней школе, представил мой метод преподавания завучу своей школы. Завуч очень заинтересовался медитацией, так как искал что-то такое, что могло бы принести физическую и нравственную пользу учащимся школы. Он связался со мной и другим практикующим, и меня пригласили представить Фалунь Дафа на нескольких занятиях во время «Месяца гражданской ответственности и физического и психологического здоровья», которые проводятся в феврале в течение последних трёх лет.
В этом году Учитель в очередной раз запланировал, чтобы мать ребёнка, воспитательницей которого я была в детском саду, связалась со мной. Она является руководителем частной средней школы. Преподаватели обнаружили, что на эмоции учеников сильно повлияла необходимость носить маску. Дети были подавлены, и она понимала, что должна сделать что-то для детей, и как можно скорее.
Она позвонила мне и попросила прийти и познакомить с Фалунь Дафа 13-летних учеников шестых классов. Она также преподавала историю и надеялась, что я смогу на её уроках рассказать о преступных действиях Коммунистической партии Китая, санкционировавшей насильственное извлечение органов у живых практикующих Фалунь Дафа в Китае. В этой средней школе в этом году есть две темы: первая – гражданская ответственность и права человека; а вторая – физическое и психологическое здоровье. Во время процесса представления Фалунь Дафа ученикам, учительница заметила, что её ученики рассказывали об этом ученикам других классов. Это очень вдохновило её.
Проблемы, с которыми мне приходится сталкиваться каждый год, разные. В первый год, рассказывая о Фалунь Дафа старшеклассникам в одной из средних школ, я немного волновалась, так как привыкла общаться только с маленькими детьми. Как они отреагируют, как надо с ними общаться? Со мной пришли несколько практикующих, чтобы поддержать меня. Мне нужно было избавиться от страха. Перед тем, как войти в школу, мы отправили праведные мысли, и я мысленно повторила слова Учителя:
«…хорошим или плохим будет результат, зависит от одной мысли человека…» (лекция третья, «Чжуань Фалунь»).
«Пусть никакая встреча с Просветлёнными других школ не поколеблет тебя – совершенствуйся только по одной школе. «Никакой Будда, никакой Даос, никакой святой или дьявол, даже не думайте затронуть моё сердце», – вот при таком состоянии непременно есть надежда на успех» (лекция шестая, «Чжуань Фалунь»).
Также я постоянно напоминала себе, что являюсь практикующей Фалунь Дафа и следую только планам Учителя, поэтому, когда начала разговаривать со старшеклассниками, мой страх сразу исчез.
В течение второго года мы с практикующими готовили слайды в программе Powerpoint для представления Фалунь Дафа. Это был мой первый опыт, поэтому я волновалась и переживала, что не смогу пользоваться компьютером, а мой разум наполнялся страхом. В результате начались сбои с оборудованием. Практикующие пытались найти решение, а я старалась не волноваться, сохраняя спокойствие и терпение, отправляла праведные мысли, устраняла плохие мысли и заставляла себя не думать о проблемах. Поразительно, но за 5 минут до того, как старшеклассники вошли в класс, пришла учительница математики и за несколько секунд всё наладила. Я понимала, что это Учитель позаботился о том, чтобы она пришла и помогла нам.
В следующем году всё стало немного сложнее. Из-за ограничений, связанных с пандемией, в школу могли пойти только двое из нас, и не было никакой гарантии, что нам разрешат провести презентацию. До последней минуты мы переживали, что в класс сможет войти только кто-то один. Я посмотрела в себя и обнаружила, что полагалась на этого практикующего, но сейчас мне самой надо пройти это испытание. Я также волновалась из-за того, что в тот день у меня были симптомы гриппа, включая высокую температуру.
Я напомнила себе, что являюсь практикующей Фалунь Дафа. «Я должна пойти в школу, несмотря ни на что, даже если у меня температура и мне самой придётся проводить эту презентацию». Я сказала старым силам: «Ничто меня не остановит. Вы не контролируете меня. Все эти признаки болезни фальшивые. Они – пустое место. Ничто не может заставить меня колебаться. Фалунь Дафа несёт добро! Истина, Доброта, Терпение – праведные принципы!»
Я сохраняла праведные мысли, и мы смогли пойти вместе. Мои симптомы болезни тоже исчезли. Благодаря этому опыту я устранила свои страхи: страх перед технологиями, стремление полагаться на других практикующих, беспокойство о том, что я не так хороша, как другие практикующие, страх перед болезнью, стремление к спокойствию и удобству. А также избавилась от своих предубеждений о подростках.
Я поняла, что если мы сливаемся с принципами «Истина, Доброта, Терпение», Доброта наполнит наше сердце. Мы сможем смело противостоять страхам, застенчивости или стыду; прощать других и себя; смело идти вперёд по своему пути, в своей профессиональной деятельности и личной среде; разорвать все путы, которые удерживают нас в этом море страданий, и в конце концов подняться вверх. Тогда радость наполнит наши сердца, потому что мы полностью сольёмся с принципами «Истина, Доброта, Терпение».
Я поняла, что характерной чертой ученика Дафа является мужество и способность нести надежду людям мира. Мы живём среди людей, но не должны поддаваться влиянию их эмоций и своих чувств.
Учитель сказал:
«Ученики Дафа — это надежда человечества, причём его единственная надежда. Нашей миссией является спасение живых существ, и это огромная ответственность. Только совершенствуясь хорошо, вы можете хорошо выполнять то, что должны делать ученики Дафа» («Поздравление Европейской Конференции Фа в Париже»).
Сегодня утром я посмотрела вдохновляющий видеоролик «Что такое танцор Shen Yun?». И слово «НАДЕЖДА» всё ещё стоит перед моими глазами.
Я хочу напомнить стихотворение «Лотос» из сборника стихов Хун Инь 2, которое несколько лет читаю воспитанникам детского сада.
(слог династии Юань)
Я посадил тысячи чистых лотосовСуровой зимой, не боясь снега, они все раскрываютсяСолнечно, во всём саду наступила ВеснаПрекрасные стебли и все разныеДушистый ветерок проникает за пределы Неба(Хун Инь 2)
Удивительно, но «трудные» дети первыми выучили его наизусть. Иногда я слышу, как они, счастливо улыбаясь, повторяют его вместе на детской площадке и рассказывают его всем, кто хочет их послушать. Это прекрасное стихотворение глубоко трогает их сердца.
В День прав человека дети ходили в другие группы и читали это стихотворение. Коллега рассказала мне: «Они заставили меня плакать, когда сказали, что мы, воспитатели, – большие лотосы, а они – маленькие лотосы».
Когда мы организовывали небольшие мероприятия, чтобы показать родителям нашу работу, и дети по очереди рассказывали это стихотворение, я, увидев слёзы в глазах родителей, подумала: «Трудно было себе представить, что они, такие маленькие, смогут запомнить и рассказать это стихотворение. Оно такое красивое».
Я видела, что заучивая наизусть и рассказывая это стихотворение, дети в детском саду погружаются в энергию Дафа. Они растут и повышаются.
Сначала мы учили стихотворение предложение за предложением, что придало смелости застенчивым детям. Потом мы попросили детей в небольших группах выучить и рассказать стихотворение перед остальными. Затем они делали это парами, и, наконец, каждый ребёнок рассказал стихотворение перед всеми. Во время этого процесса я видела их радость и отражение Дафа в их глазах. Каждый из них преодолевал свой страх и рассказывал стихотворение перед такой большой аудиторией.
Дети рассказывали это замечательное стихотворение своим родителям, родственникам и соседям. Я слышала много хороших отзывов, и для меня это был очень важный опыт. Спасибо, Учитель!
Спасибо, вам, соученики, за то, что вы помогаете мне увидеть мои привязанности, чтобы я могла устранить их и продолжать повышаться в своём совершенствовании.
(Опыт представлен для Международной Конференции Фа 2021 года по обмену опытом совершенствования практикующих во Франции)