Становиться зрелым, исполняя обязанности координатора в
Китае
В обстановке преследования, если
координатор арестован, то другой практикующий, находясь перед лицом
большой опасности и под давлением, выходит вперёд и берёт на себя
ответственность за работу по координации. Этот самоотверженный
поступок потрясает злые силы и создает великолепные истории для
практикующих периода Исправления Законом. Каждый координатор прошел
через определённые трудности. Однако на этом заключительном этапе
периода Исправления Законом, почему работа координации стала
настолько трудной? Почему некоторые практикующие не желают
сотрудничать с их координаторами? В чём реальная проблема? Я хотел
бы поделиться своим пониманием по данному вопросу. Пожалуйста, с
добротой укажите на какие-либо
несоответствия.
Координатор – это
такой же самосовершенствующийся
Координатор – это обычный
практикующий. В глазах Учителя все ученики одинаковы. Поэтому,
координаторы, которые выходят вперёд, чтобы заботиться о
координации в работе, не должны иметь никаких предубеждений.
Некоторые координаторы не хотят работать с теми практикующими,
которые не следуют их указаниям. В результате, возможности для
спасения живых существ уменьшаются и не может быть сформировано
единое гармоничное тело. Этот стиль руководства ни коим образом не
подходит для практикующих. Это приводит к тому, что мы падаем, и
это тормозит прогресс Исправления Законом.
Координаторы отвечают за
связи и координацию среди местных практикующих. Они добровольцы. Их
путь совершенствания состоит в том, что они должны помогать другим
практикующим и, выполняя работу по координации, постоянно смотреть
во внутрь себя. Они должны быть свободны от предубеждений и
позволять другим практикующим делать то, что те могут. Они должны
помочь соученикам хорошо идти по пути самосовершенствания. Кроме
того, координаторы должны организовать небольшие группы для
изучения Фа и обсуждения работы для Дафа. Если группой принято
какое-нибудь решение, координатор должен уважать и поддержать
решение группы. Кроме того, координатор должен гарантировать, что
обязанности возложены на соответствующие рабочие группы, и
оценивать всё с точки зрения Фа. Я понимаю, что координаторы должны
вести себя как младший монах, о котором
Учитель рассказывает
в
Чжуань Фалунь
, тот, кто готовит и убирает для
других, а не быть подобным старшему монаху, который принимает все
решения.
Как помочь координатору
Помощь
Учителю
в
период Исправления Законом и спасение разумных существ являются
миссией и обязанностью каждого ученика Дафа, а не только
обязанностью координаторов. Если мы видим, что какой-то проект
хорошо не скоординирован, мы должны попытаться согласовать его.
Разве это не хороший шанс для нас установить наше могущественное
достоинство и сформировать Единое тело? Однако, вместо того, чтобы
воспользоваться этой хорошей возможностью, некоторые практикующие
начинают обвинять координаторов. Они считают, что все проблемы –
прямой результат пристрастий координатора. Когда координатор
услышит такие слова, он подумает: "Почему я так старался, а всё
закончилось тем, что я оказался виноват?" Это вызывает конфликты
между координатором и другими практикующими. Обе стороны часто
забывают слова
Учителя
о
том, что нужно смотреть внутрь, и то, что мы ученики Дафа. Их
поведение такое же, как у простых людей, что даёт возможность злу
использовать в своих интересах эти
упущения.
При выполнении работы по
координации используйте милосердие
Я координатор в нашем районе. При
координировании работы для Дафа я часто использую мышление обычного
человека. Например, я часто чувствовал, что соученики не трудились
достаточно упорно для достижения желательного результата или я
вынуждал соучеников работать вместе над каким-то пректом. В
результате некоторые из них начали избегать меня. Они указывали мне
на мои пристрастия и говорили, что я должен улучшать себя. Я
расстроился и не хотел больше отвечать за координацию.
После изучения лекций Учителя,
которые он проповедовал в разных местах, и новых лекций 2009 года я
внезапно понял, что я использовал стиль координации, принятый в
мире ординарных людей. Я рассматривал работу по координации как
самую важную вещь. Я хотел, чтобы все мои соученики кооперировали
между собой согласно моей координации. С поверхностной точки зрения
я укреплял Единое тело местных практикующих. Однако я игнорировал
важность изучения Фа, что действительно поднимало бы их уровень и
уразумение Фа.
соученики Учитель Учителю
Версия на китайском языке находится на:
http
://
minghui
.
org
/
mh
/
articles
/2010/4/7/221097.
html