Я показываю своим студентам видео-клипы с шоу DPA и с разъяснением правды

Я преподаю в профессионально-техническом колледже. В течение последнего года я показываю видео-фильмы о Второй войне между Китаем и Японией, о движении против правого крыла, Культурной революции, Фалуньгун и шоу DPA . Кроме этого я использовал формат показа, что помогло 40 студентам выйти из КПК и других её организаций.

Когда я преподавал в университете, я делал то же самое, чтобы устранить неправильное понимание у студентов, я рассказывал другим о Фалуньгун и разоблачал преследование. Я преподавал двум тысячам студентов, и никто не сообщал обо мне. О некоторых практикующих, которые разъясняли правду на уроках, сообщали. Здесь, после обдумывания, я хотел бы поделиться моим опытом разъяснения правды во время уроков:

1. Сохраняя милосердие в сознании, активно общайтесь со студентами. Пусть они увидят, что вы хороший человек, который обладает знаниями и талантом, чтобы добиться взаимного доверия.
2. Разъяснение правды должно проходить в определённом порядке. Иногда я вижу, что некоторые студенты соглашаются с моей логикой, но склоняются на другую сторону несколько дней спустя. Это было вызвано тем фактом, что они не в полной мере поняли правду. Почему в «Девяти Комментариях» так много слов? Чтобы разъяснить правду тщательно и последовательно.

3. Используемые методы должны быть многообразными и разнообразными. Самый лучший способ разъяснения правды – это использование видео-клипов, потому что увидеть что-то один раз лучше, чем услышать об этом много раз. Хорошее объяснение всё-таки не является таким хорошим, как хорошее видео. Очень печально, что о некоторых учителях, разъяснявших правду, сообщали в полицию. Если используются видео-фильмы, особенно тщательно отредактированные в соответствии с содержанием уроков, обычно студентов можно убедить в их правдивости. Иногда я отправлял по почте DVD в разные комнаты общежития. Я позволял студентам посмотреть и обсудить содержание DVD у себя в общежитии. После этого я ставил видео фильмы с разъяснением правды на уроках. Эффект будет лучше если они получат ту же информацию в классе и вне его. После того, как несколько студентов основательно поймут правду, они помогут разъяснять правду другим студентам.

Кроме того, нам необходимо тесно соединять разъяснение правды на уроках с проблемами сегодняшнего общества. Например, мы можем сказать: «Ученики, что является наследием китайской культуры? Мы можем узнать об этом, просмотрев следующую видео программу». Затем можно показать программу с шоу DPA . После этого мы можем помочь студентам задуматься о соотношении между танцорами и Фалуньгун.

Практикующая Фалуньгун из Китая

В ерсия на китайском находится на: http :// minghui . ca / mh / articles /2009/1/11/193327. html