«Трудный ученик» помог учительнице понять, как надо распространять информацию о Фалунь Дафа в школе

(Minghui.org) Я начала совершенствоваться по Фалунь Дафа в 2019 году. Работая учительницей начальной школы, я имею возможность рассказывать ученикам моего класса о Фалунь Дафа. Некоторые из них стали практикующими Дафа и получили от этого большую пользу, поэтому начали распространять Дафа среди учеников других классов. Это вдохновляет меня как преподавателя. Но я осознаю, что здесь нет моей заслуги, и всё это делает Учитель. Мне посчастливилось стать свидетелем удивительной силы Дафа.

Предопределённые отношения

В апреле 2021 года в мой третий класс перевели Сяо Юя, который не хотел учиться, грубо вёл себя с одноклассниками, ругался и не слушался учителей.

В мае, испробовав все подходы к мальчику и не добившись успеха, я, находясь в растерянности, однажды спросила его: «У меня есть Книга, которая очень важна для меня. Хочешь, почитаем её вместе?» Уже ни на что не надеясь, я только хотела, чтобы он узнал больше о нравственных принципах, таких как «добро вознаграждается добром, а за зло следует наказание». Сяо Юй открыл «Чжуань Фалунь» (главную Книгу Фалунь Дафа) и внимательно начал читать, а через несколько дней спокойно и с интересом начал задавать мне вопросы о реинкарнации и совершенствовании. Он стал совсем другим ребёнком и часто читал «Чжуань Фалунь» во время перемен и после занятий в школе.

Вскоре уже весь класс читал «Чжуань Фалунь».

Медитация во время послеобеденного перерыва

После летних каникул Сяо Юй уже учился в четвёртом классе и однажды обратился ко мне с вопросом: «Учительница, чем вы занимались во время летних каникул?» Я ответила, что каждый день в парке выполняла пять упражнений Фалунь Дафа, одно из которых – медитация в течение часа в позе «лотоса». Он спросил с волнением: «Не могли бы вы во время послеобеденного перерыва научить меня этому упражнению?» Я согласилась.

С ним пришли ещё двенадцать школьников. Некоторые из них во время медитации чувствовали себя очень хорошо, другие испытывали некоторую боль. Я думала, что на этом всё и закончится, так как у меня было много дел в школе. Но на следующий день я нашла на своём столе записку, озаглавленную: «Список учеников, которые хотели бы медитировать». Всего было 20 желающих, поэтому я решила ещё раз провести с ними занятие.

Во время нашего занятия коридор был заполнен учениками. На следующий день у меня спросили: «Можем ли мы снова провести медитацию во время послеобеденного отдыха?» Видя их большой интерес и понимая, что все они пришли сюда ради Фа, я предложила ученикам класса выбрать: поспать после обеда или медитировать.

Они выбрали медитацию и спокойно сидели в позе «лотоса» и медитировали под музыку Фалунь Дафа. Каждый день после обеда они с нетерпением ждали медитации. Я была очень удивлена тем, что многие из них терпели боль в ногах. Теперь многие из них могут сидеть в позе «лотоса» больше 10 минут. 

Изучение Фа во время послеобеденного отдыха

После нескольких дней медитации Сяо Юй спросил меня: «Можем ли мы читать "Чжуань Фалунь", сидя в позе "лотоса"?» Я согласилась и положила несколько экземпляров «Чжуань Фалунь» на книжную полку, чтобы ученики могли брать их для чтения. Через некоторое время я поняла, что немногие из них относились к Книге с уважением.

Они неаккуратно перелистывали страницы и клали Книгу на пол. Расстроенная этим, я стала искать свои недостатки и вспомнила, что в начале совершенствования относилась к этой драгоценной Книге так же, как к любой другой: ела во время чтения, оставляла где попало, сидела в неуважительной позе. Осознав это, я торжественно сказала ученикам: «"Чжуань Фалунь" – это Книга, которая ведёт нас на Небеса. Она дороже моей жизни. Я очень расстроена тем, что многие из нас проявляли неуважение к ней». Ученики начали относиться к Книге с уважением, но лишь немногие продолжали читать «Чжуань Фалунь». Среди них был Сяо Юй.

Родительские собрания

Когда мои ученики начали медитировать, я стала думать о том, стоит ли мне на ближайшем родительском собрании рассказать их родителям о принципах Фалунь Дафа. В это время ко мне подошла Сянь Энь с угрюмым выражением лица: «Мне очень нравится медитировать, но моя мама не разрешает мне это делать. Она говорит, что после обеда мне лучше поспать. Она будет на родительском собрании. Вы сможете её уговорить позволить мне медитировать?» Затем ко мне обратился Хао Хао: «Моя мама тоже будет на родительском собрании. Расскажите ей о пользе медитации. Она часто бывает в плохом настроении, и я надеюсь, что медитация ей поможет». После этих разговоров я твёрдо решила поговорить с родителями своих учеников о Фалунь Дафа, поэтому темой родительского собрания стало «Воспитание детей на основе высших нравственных принципов "Истина, Доброта, Терпение"». В результате мать Сянь Энь с радостью разрешила ей медитировать, а многие другие родители согласились с тем, что принципы «Истина, Доброта, Терпение» являются основными ценностями в обучении детей.

Ученик переписывает от руки и учит наизусть стихотворения из сборника «Хун Инь»

Закончив читать «Чжуань Фалунь», Сяо Юй спросил меня: «Вы можете дать мне почитать другие лекции Учителя?» Так Сяо Юй начал читать сборник стихотворений «Хун Инь», который очень понравился ему. Он спросил: «Я могу взять "Хун Инь" домой, чтобы переписать стихотворения от руки?» Несмотря на то, что у него был плохой почерк, он аккуратно переписал более десяти стихотворений и использовал своё свободное время в школе, чтобы переписывать их. Сяо Юй всегда был равнодушен к чтению вслух и заучиванию наизусть, но за день мог выучить наизусть четыре стихотворения из «Хун Инь».

Увидев, как Сяю Юю нравится читать «Хун Инь», его одноклассники тоже заинтересовались этими стихотворениями, и я стала писать их на классной доске, так как у меня был только один экземпляр «Хун Инь». Тем, кому нравилось переписывать стихотворения от руки, я подарила блокноты и ручки. Все в классе запомнили хотя бы одно стихотворение из этого сборника, а четыре ученика настойчиво продолжили их переписывать. Двое из них раньше получали самые низкие оценки в классе, но после того, как стали переписывать стихотворения из «Хун Инь», стали получать значительно более высокие оценки. Все были поражены такими изменениями.

Повторение наизусть стихотворений из «Хун Инь» перед уроками

Очень скоро Сяо Юй выучил наизусть все стихотворения из «Хун Инь». Хао Хао взял на себя ответственность за то, чтобы перед началом каждого урока все ученики класса три раза читали вслух одно из стихотворений и многим понравилось это. Вскоре они стали читать стихотворение «Выстрадать душой» из «Хун Инь», после того, как прочитали слова в книге «Чжуань Фалунь».

Учитель сказал:

«… может терпеть страдания, ведь человеку положены физические страдания и душевные нагрузки…» («Чжуань Фалунь»)

Ученик-аутист А Дань однажды вдруг поднял руку и спросил: «Можно я расскажу вам, как на моём нынешнем уровне понимаю это стихотворение?» Это удивило меня, поскольку я думала, что А Дань безучастен к происходящему, а оказалось, что он погружён в Дафа.

Когда было достаточно времени, я давала ученикам возможность выразить своё понимание стихотворений из сборника «Хун Инь». Их Синьсин постоянно повышался, и многие уже знали наизусть более десяти стихотворений. К моему удивлению, ученица Фэй Фэй, которая имела низкие оценки, выучила все стихотворения из «Хун Инь». Я спросила у неё: «Почему тебе нравится переписывать от руки и учить наизусть стихотворения?» Она ответила: «Потому что в стихах содержится глубокое знание, и я хотела бы выучить их все».

Изучение Фа во время послеобеденного перерыва

Однажды у меня появилась идея читать Фа всему классу во время послеобеденного перерыва, после медитации. Я прочитала один абзац, и ученики зааплодировали и многие попросили меня продолжить чтение.

На следующий день, продолжая читать Фа и заметив, что А Дань держит в руках «Чжуань Фалунь», я спросила его, не хочет ли он вслух почитать Книгу. Он взволнованно кивнул. С тех пор ученики стали по очереди читать лекции Учителя. Некоторые читали «Чжуань Фалунь» и «Хун Инь», другие читали последнюю книгу издательского центра «Минхуэй» «Чудеса в совершенствовании по Фалунь Дафа» («Истории маленьких учеников Дафа») и газету Epoch Times. Я была поражена, увидев, как организованно вели себя дети по сравнению с тем, как они вели себя раньше во время послеобеденного отдыха. Все сидели тихо и спокойно. Я дорожила тем временем, когда мы с юными учениками Дафа медитировали и вместе изучали Фа.

Выполнение упражнений в свободное время

Каждый день в школе выделяется 20 минут на уборку и приведение в порядок классов. Сяо Юй однажды спросил меня: «Вы можете научить меня пяти упражнениям Фалунь Дафа?» Когда я начала его учить, он сказал: «Надеюсь, что все остальные будут вместе с нами делать упражнения Фалунь Дафа». Поэтому в свободное время я стала обучать учеников упражнениям, и они рассказывали, что после этого чувствовали себя очень хорошо. Если в какой-то день у нас не было для этого времени, некоторые ученики расстраивались и говорили: «Я очень хотел, чтобы сегодня мы сделали упражнения!»

Ученики из других классов приходили к нам и узнавали о Фа

Сяо Юй учил Сяо Ли, девочку из другого класса, медитировать, когда они после уроков оставались на факультативные занятия. Он спросил меня однажды: «Учительница, можно Сяо Ли прийти в наш класс во время послеобеденного перерыва?» Я согласилась, и Сяо Ли научилась сидеть в позе «лотоса». Увидев, что Сяо Ли после этого стала лучше, десять её одноклассников стали ходить к нам делать упражнения и изучать Фа.

Однажды учитель из соседнего класса рассказал мне об ученике А Чжэне, который был очень раздражителен и агрессивен. Я пригласила мальчика в свой класс. Мы посмотрели фильмы «Небесный ребёнок», «Творения Shen Yun», «Три мушкетёра» и другие фильмы. Сейчас А Чжэнь медитирует 30 минут в позе «лотоса» и всегда с неохотой уходит из нашего класса.

Учительница Су, классный руководитель шестого класса, пожаловалась на очень плохое поведение ученика А Бэня. Я предложила ей каждый день отпускать его ко мне на короткий разговор. Вначале он отказывался разговаривать со мной, однако сейчас сам приходит ко мне, чтобы изучать Фа. А Бэнь изменился к лучшему и открыл мне своё сердце.

Болеющий аутизмом шестиклассник А Вэй всегда подходил ко мне, когда его что-то злило, и сразу успокаивался, начиная повторять слова «Истина, Доброта, Терпение – праведные принципы; Фалунь Дафа несёт добро». Он стал самостоятельно читать «Чжуань Фалунь» и «Хун Инь», и это помогло ему управлять своими эмоциями.

Заключение

Раньше я всегда избегала брать на себя большую ответственность. Дафа открыл моё сердце, а Учитель привёл ко мне живых существ с предопределённостью. Помогая ученикам слиться с Дафа, разве я не подтверждаю Фа на своей работе? Я лишь крошечная частица безграничного и беспредельного Дафа. Рассказывая об удивительной силе Дафа сначала в своём классе, затем в школе и даже районе, я верю, что однажды весь мир узнает о красоте Фалунь Дафа. Думая о том, как десятки тысяч частиц Дафа собрались вместе, чтобы распространять величие Дафа, я чувствую огромное вдохновение, зная, что сердце каждого из них наполнено милосердием и они руководствуются принципами «Истина, Доброта, Терпение».

Учитель всё устроил. Он направляет меня в совершенствовании, используя слова, произнесённые моими учениками. Когда я сталкиваюсь с испытаниями, они напоминают мне о необходимости сохранять праведные мысли. Эти ученики начальной школы помогли мне научиться распространять благую весть о Дафа. Спасибо Вам, Учитель!