Не осуждaть соучеников, основываясь на своих представлениях

(Minghui.org) Я была очень разочарована, когда услышала, что один практикующий планирует отпуск. Я сказала ему: «Время ограничено, и все используют время, чтобы подтверждать Фа и спасать людей. Как у тебя всë ещë может быть настроение, чтобы ехать отдыхать?» Он ответил, что у нас ещë достаточно времени.

Он также упомянул, что собирается купить другой дом, и нужно будет отремонтировать его. Я спросила его, зачем, ведь у него уже есть хороший дом. Он сказал, что бесполезно держать деньги в банке, поскольку коммунистический режим может воспользоваться его деньгами в любой момент.

То, что он сказал, беспокоило меня, поэтому я отметила: «Время совершенствования для нас ограничено. Это то, что нельзя купить за деньги. Как вовремя избавиться от всех своих привязанностей?»

Поскольку он не собирался менять свои планы на отпуск, я ушла.

Моя эмоциональная реакция выявила мои недостатки

Я очень расстроилась после того, как ушла. Я даже подумала о том, чтобы не разговаривать с ним в будущем, так как он такой «неусердный» в совершенствовании. Я также подумала обо всех огромных усилиях, которые Учитель приложил, чтобы спасти нас. Чем больше я думала об этом, тем больше расстраивалась из-за него. Я твëрдо верила, что он слишком привязан к наслаждению материальными вещами, и задавалась вопросом, как он мог быть достоин спасения Учителя.

Когда другая практикующая позвонила мне по другому поводу, я ничего не могла с собой поделать и выплеснула всю свою обиду.

«Как ты думаешь, что с тобой не так?» – тихо спросила она.

«Что не так со мной? Должна ли я была сказать что-нибудь, чтобы угодить ему?» Хотя я поняла, что не должна расстраиваться, я всë ещë не понимала, что со мной могло быть не так.

Она напомнила мне, что мы должны проявлять милосердие ко всем и быть внимательными к другим. Пока она говорила, я внезапно осознала свою проблему.

Я вспомнила статью о том, как практикующие окружили Учителя после лекции, чтобы сделать с ним групповые фотографии. Иногда Учителю требовалось больше часа или двух, чтобы сфотографироваться со всеми. Большинство практикующих думали только о том, как пожать руку Учителю, как получить автограф Учителя или как оказаться в первом ряду на фотографии. Некоторые практикующие, осознавшие это, были очень расстроены из-за тех, кто просил Учителя фотографироваться больше. В отличие от них Учитель всем тепло улыбнулся и удовлетворил все пожелания.

Я поняла, что была похожа на тех практикующих, которые негодовали на других, которые постоянно просили Учителя сделать то или это. Я не была милосердной и не прощала. Я не могла терпеливо относиться к тем, у кого всë ещë есть пристрастия. В моëм сознании преобладали негативные мысли, которые породили чëрное вещество и вызвали разрыв между мной и практикующим, который хотел поехать в отпуск. Это было отражением того, что я смотрю на других свысока, и показывало, что я думаю только о себе. Разве это не именно то, что мне нужно совершенствовать?

Oсновываясь на Фа нужно изменять себя, а не других,  

Размышляя над этим вопросом, я поняла, что напомнить соученикам быть более усердными было правильно, но было неправильно расстраиваться, когда другие не слушали меня. По сути, я нахожусь здесь, чтобы совершенствовать себя, а не других. Когда другие не принимают моë мнение, я не должна обижаться. Практикующий, из-за которого я расстроилась, мог очень хорошо совершенствоваться в других отношениях. Учитель заботится о каждом совершенствующемся. Возможно, Учитель использовал этот случай, чтобы напомнить мне, что нужно посмотреть в себя.

После того, как я поняла это, наши проблемы с мужем, который тоже является практикующим, также были решены. Я раньше расстраивалась, когда думала, что он не усерден или не делал всë на основе Фа. Теперь я могу справляться с делами рационально, а не эмоционально.