Юная соученица помогает мне усердно совершенствоваться

(Minghui.org) Моей внучке 9 лет. Когда она была маленькой, я начала проигрывать для неё лекции Учителя Ли и песни Дафа. Я также помогала ей заучивать стихи Учителя из сборника «Хун Инь». В прошлом году она начала выполнять упражнения Фалунь Дафа. Её родители не практикуют, и она редко изучала Фа или делала упражнения дома. В этом году она перешла жить ко мне. Учитель открыл её небесное око, и она может видеть удивительные вещи в других пространствах. Внучка несколько раз видела тело Закона Учителя. Я ничего не вижу и очень рада за неё. Я благодарна Учителю за то, что эта юная соученица теперь живёт со мной, чтобы помочь мне усерднее совершенствоваться.

Прекрасный дом на небесах

Однажды вечером внучка рассказала мне, что видела Учителя, сошедшего с портрета, несколько Богов и Будд следовали за Ним. Их ожидала квадрига¹, колесница, запряженная четырьмя лошадьми. Учитель пригласил внучку сесть рядом в колесницу. Они полетели на небеса и посетили её настоящий дом и родителей. Мать и отец на небесах отличались от тех, которые находятся в человеческом мире. Они оба были очень красивыми Богами. Учитель также устроил для неё дом, в котором было много живых существ. Учитель показал внучке дом её родителей, находящийся в мире Фалунь, это было прекрасно.

Учитель также показал ей мир, который должен был быть уничтожен. В том мире было темно, а люди были угрюмыми и грязными. Когда она вернулась, в нашем мире прошло только одно мгновение, но за это время она побывала с Учителем во многих местах другого пространства.

Внучка помогает бабушке

На следующее утро внучка сказала, что Учитель показал ей жизни многих людей, начиная от рождения, взросления, старения, уничтожения и до попадания на небеса, но никто из них не был членом её семьи. У некоторых хорошо совершенствующихся учеников Дафа тела были прозрачными и светящимися. Все они полетели на небо. У учеников Дафа, которые плохо совершенствовались, тоже были белые тела, но не очень прозрачные, и они меньше светились. Некоторые люди, верившие в Учителя, были отправлены в новую Вселенную, чтобы быть там живыми существами, а те, кто не верил в Него, были устранены.

Позже Учитель сел в огромное кресло в форме лотоса и что-то произнёс, но внучка не могла понять сказанного. Это был язык другого пространства. Внезапно в её сознании появилась фраза, сказанная, по-видимому, Учителем: «Практикующая рядом с тобой совершила ошибку. Её подсознание почти усовершенствовалось, но её главному сознанию нельзя расслабляться». После этого Учитель улетел.

Когда внучка рассказала мне, что сказал Учитель, я удивилась и поняла, что Учитель использовал её, чтобы дать мне подсказку. Я старалась найти, что сделала не так, и вспомнила, что во время отправления праведных мыслей иногда наклонялась, опускала голову и начинала дремать. Я даже засыпала во время изучения Закона, иногда моя книга падала на пол. Медитируя, я чувствовала, что час проходит так быстро, что я не могла вспомнить как выполняла некоторые положения. Я поняла, что, наверное, спала. Внучка часто говорила мне: «Бабушка, подними голову! Бабушка, твоя голова почти упала на ноги!» Недавно, когда я медитировала, внучка сняла меня на видео и показала мне. Наконец я поняла, насколько ужасна моя ситуация.

Я думала, что слишком устала от заботы о ней, и когда снова начнётся школа, мне станет легче. Я не думала, что у меня есть проблема в совершенствовании, пока она не передала мне слова Учителя. Милосердный Учитель увидел её искреннее сердце и дал ей подсказку, чтобы помочь мне. Мне было стыдно за то, что я недостаточно усердна.

Я поняла, что это серьёзно, и решила исправить себя.

Я также заглянула в себя и обнаружила множество человеческих пристрастий, таких как ненависть, зависть, желание жаловаться на других, хвастовство, самоутверждение, стремление к славе, желание слушать комплименты, быть лучше других, боязнь преследования, погоня за комфортом, сексуальное пристрастие и так далее. Я знала о некоторых из этих пристрастий раньше, но была занята делами и никогда не пыталась активно их устранять.

Я также осознала существование ещё одной серьёзной проблемы. Когда я помогаю соученикам, которые переживают неприятности, я не ставлю Дафа на первое место. Вместо этого я даю им руководство в том, как совершенствоваться. Неосознанно я ставлю себя выше Закона. Это неуважение по отношению к Учителю и Фа.

Учитель сказал:

«То, что ты уже сам познал, нельзя выдавать за Фалунь Дафа. В противном случае, ты распространяешь не Фалунь Дафа. Это равняется нарушению нашего Фалунь Дафа. Если ты объясняешь по своему пониманию, объясняешь в соответствии со своими мыслями, то это будет уже не Фа. Он не сможет спасти человека и также не может играть никакой роли. Никто не может проповедовать этот Фа». (Лекция третья, «Чжуань Фалунь»)

Несмотря на то, что я изучаю Закон каждый день, я забываю об учении Учителя, когда сталкиваюсь с конкретными проблемами.

Когда люди хвалили или выражали мне благодарность, я говорила им, что это было предустановлено Учителем, но при этом я чувствовала себя счастливой, полагая, что сделала что-то особенное, и я лучше других. Это было проявлением неуважения к Учителю.

Учитель наставляет нас:

«На этих курсах сейчас есть люди, которые ощущают, что они практикуют неплохо, их слова и манеры отличаются. Даже в буддийской религии запрещается узнавать, в каком состоянии на самом деле находится человек» (лекция шестая, «Чжуань Фалунь»).

Читая эти строки, я никогда не задумывалась, что это относится и ко мне, и думала, что у меня всё хорошо. Я неосознанно усиливала своё пристрастие.

Несколько дней назад я пошла навестить соученицу, которую преследовали. Я думала, что она очень усердная, так в чём же её проблема? Я поговорила немного о ней с другим соучеником. Затем внезапно осознала, что признаю преследование старых сил, потому что они всегда используют испытания учеников Дафа в качестве предлога для преследования.

Соученица смотрит в себя, значит она совершенствуется. Я должна поддержать её и отправлять праведные мысли, чтобы устранить помехи. Я определённо не должна сплетничать о ней за её спиной. Вместо этого я должна поговорить с ней и с добротой поделиться с ней опытом.

Теперь я стану более смиренной, буду с усердием совершенствоваться, выполнять свою миссию и следовать за Учителем, чтобы вернуться домой!

¹ – Квадрига: античная двухколёсная колесница с четырьмя запряжёнными конями. Часто использовалась в Древнем Риме и Римской империи в гонках или в триумфальных шествиях.