Партийная культура создаёт помехи координаторам (ч.2)

Ч. 1 см. здесь

(Minghui.org)

2. Пагубно испытывать чрезмерную гордость своими успехами

В партийной культуре есть концепция «делать великие дела». То есть при выполнении какого-то дела, непременно надо делать его бурно и грандиозно, стремясь раздуть его значимость как можно больше, даже если это совсем не соответствует его реальному значению. Есть также и концепция «кичиться своими успехами». То есть, желание делать те дела, выполняя которые можно показать всем свои успехи и достижения.

Несколько лет назад небольшая группа практикующих в нашем районе организовала проект по разъяснению правды. Соученики устанавливали в людных местах небольшие громкоговорители, которые проигрывали аудиозапись с разоблачением репрессий. Эти устройства прикреплялись настолько прочно, что даже если сразу после начала проигрывания прибегал полицейский, то без специальных инструментов он просто не мог ничего сделать и запись проигрывалась до тех пор, пока не садилась батарейка. Я тоже был задействован в этом проекте.

В начале эффективность такого разъяснения была очень хорошей, охват был большим, отзывы людей были также положительными. Постепенно соученики стали всё больше гордиться собой и радоваться своим успехам и достижениям. Волна радости у соучеников продолжала нарастать, а в это время местное управление общественной безопасности создало специальную группу для расследования по этому делу.

Соученики продолжали пребывать в состоянии эйфории по поводу своих успехов. Этим и воспользовались старые силы. Учеников, которые участвовали в этом проекте, начали одного за другим арестовывать. Некоторые из них на допросах выдали имена остальных, включая и моё. В итоге за несколько дней было арестовано более 20 практикующих, концентрация зла в нашем районе значительно усилилась.

Когда всё это началось, мы опомнились и стали активно искать в себе упущения. Я обнаружил, что у меня проявилось сильное стремление показать себя, чувство радости, а также мутированное стремление «делать великие дела». Этот случай помог мне глубоко осознать, насколько тяжёлыми могут быть последствия, когда мы плохо контролируем свой Синьсин и не можем вовремя обнаружить и устранить свои пристрастия.

В настоящее время в разных районах Китая всё ещё есть немало координаторов, у которых в разной степени присутствует желание «делать великие дела». Зачастую их больше всего волнуют личные заслуги, успех и репутация, а не последствия их «бурных действий». При этом они зачастую не принимают замечания от соучеников, даже наоборот воспринимают таких учеников, как «инакомыслящих» и создающих помехи.

Например, исходя из желания бурной деятельности и стремления «делать великие дела», некоторые координаторы уговаривают соучеников массово выходить на улицу для выполнения упражнений, провести масштабную конференцию Дафа, провести крупное мероприятие по сбору подписей и так далее. В итоге попытки таких необдуманных действий приводят к арестам и заключениям соучеников, создавая большие потери для дел спасения людей.

Я не имею в виду то, что не надо организовывать коллективные дела. Я говорю о том, что не надо стремиться к созданию видимости бурной деятельности, и очень важно больше думать о безопасности. Если координатор стремится исключительно с помощью учеников достичь своей цели, получить личные заслуги и т. п., то это очень легко может стать лазейкой для старых сил.

Очень многие печальные уроки позволили мне глубже понять наставление Учителя: «Утверждать Закон с разумом, разъяснять истину с мудростью». (Канон «Разумность»)

Перед тем, как начинать реализовывать крупный проект, координатор обязательно должен обсудить его с соучениками и искренне и терпеливо выслушать их мнения и замечания. Он не должен вместо этого активно пытаться убедить соучеников слушать его и участвовать в проекте, несмотря ни на что. Это явный признак стремления реализовать с помощью соучеников свои цели ради получения личных «великих заслуг».

Для координатора также очень важно понимать, что чем крупнее и мощнее проект, тем больше старые силы будут бояться его реализации и соответственно тем большими могут быть помехи. Таким образом крайне важно правильно оценить состояние совершенствования соучеников, их понимание важности этого проекта и готовность в нём участвовать, ибо старые силы создают помехи, пользуясь нашими пристрастиями и упущениями.  

3. Подавление мудрости соучеников диктаторскими методами

Очень широко в среде китайских соучеников распространено отторжение другого мнения и единоличное принятие решений. Это методы, которые постоянно использует компартия, и которые невольно перенимает всё общество. Я также раньше часто совершал подобные ошибки.

Так как я долго работал на руководящем посту, у меня выработалось красноречие и способность говорить убедительно. Поэтому раньше часто бывало так, что когда соученики делились своими мнениями по какому-то вопросу, мне всегда казалось, что они высказываются гораздо хуже меня, что они не могут, как я, всесторонне смотреть на проблему и ясно выражать свои мысли. Поэтому зачастую я перебивал говорящего и буквально захватывал аудиторию, подолгу рассказывая своё понимание. Таким образом в нашей группе сформировалось некая «однопартийная диктатура», при которой все слушались одного меня. Когда кто-то пытался возразить мне, я сразу же отвергал его точку зрения. Также практически не мог со спокойным сердцем воспринимать советы других.

Особенно помню ситуацию, сложившуюся в 2002 году, когда на поверхности я исходил из желания стимулировать больше учеников выходить и подтверждать Закон. Я активно ездил по разным районам и бывало за день участвовал в трёх крупных обсуждениях в разных местах. Однако это не было общением и обменом опытом, как того требует Учитель, это были сплошные мои монологи. Как только я начинал говорить, то просто не мог остановиться, как будто какая-то сила не давала мне умолкнуть ни на минуту. Соученики уже привыкли к моей форме «общения», поэтому никто обычно меня не прерывал, они просто терпеливо ждали, когда я закончу. В итоге у тех, кто изначально хотел чем-то поделиться, пропадало такое желание или же после моей длинной речи времени на это уже просто не оставалось.

Моё это пристрастие усиливалось, и в конце я подвергся репрессиям. Выйдя из заключения, очень долгое время я вообще старался избегать коллективного общения с соучениками.

Однажды я загрузил ролик с сайта NTD, в котором как раз говорилось о «недопущении возражений», которое характерно для компартии. Посмотрев ролик, я вдруг глубоко осознал, что прав человек или нет, он всё равно имеет право высказать своё мнение, и надо позволить ему это сделать. Истина не перестанет быть истиной, если кто-то выскажется против неё. Даже наоборот, чем больше будет разных мнений, тем ясней можно увидеть где истина, а где заблуждение. С того момента у меня начали происходить реальные и значительные перемены в этой области.

Мы должны просто делиться с соучениками своим опытом и уразумением, а не пытаться навязать что-то соученикам и выдавать эти свои вещи за некий критерий, которому все должны следовать.

Сейчас во время коллективного общения я стараюсь подавлять своё желание поскорее озвучить своё мнение, стараюсь больше со спокойным сердцем слушать других. Я заметил, что могу извлекать для себя много полезного из мнений других соучеников.

Однако я знаю, что всё ещё есть немало координаторов, которые постоянно говорят как заведённые, и все отличные от их мнения воспринимают, как нежелание координироваться и помехи их делам. Это приводит к тому, что ученики перестают задумываться о ситуации и высказывать свои мнения, становятся пассивными или же между соучениками образуются промежутки.

Самая большая проблема этого фактора компартии в том, что он искажает форму общения, которую нам оставил Учитель: «Вам можно в форме собеседования обмениваться мнениями, общаться и беседовать». («Чжуань Фалунь»)

Этот партийный фактор не только усиливает эго координатора и вызывает поклонение у соучеников, он в значительной степени подавляет мудрость практикующих. Многие случаи серьёзных отклонений у соучеников начинались именно с этого.

Влияние партийной культуры проявляется в очень многих областях. Например, у соучеников нередко проявляется желание казаться всегда «великими, светлыми и праведными», тотальное недоверие ко всем и всему и так далее. Эти факторы усиливают пристрастия практикующих, а также мешают координаторам хорошо выполнять организационную работу.