(Minghui.org). Я хотел бы поделиться с учениками размышлениями о своих пристрастиях, в частности пристрастии к самоутверждению. Я ещё не полностью устранил эту привязанность, но получил более глубокое понимание в этом вопросе и добился некоторого прорыва.
Учитель Ли сказал:
«... весь процесс самосовершенствования человека – это процесс постоянного отречения от страстей человека» («Чжуань Фалунь»).
Все мы длительное время проходили через реинкарнации в человеческом мире, в ходе которых накопили привязанности и человеческие представления. Часть из них настолько укоренились в нашем сознании, что мы их не осознаем. Даже когда практикующие указывают нам на них, мы всё равно не обращаем на них внимания, как будто они не имеют к нам никакого отношения.
К счастью для меня, Учитель Ли продолжал давать мне подсказки различными способами, включая участие других практикующих, чтобы помочь мне найти эти привязанности и человеческие представления.
Учитель Ли сказал:
«В прошлом совершенствующиеся убирали пристрастия одно за другим. Но в вашем случае почти все ваши пристрастия всё ещё существуют, ослабляясь и уменьшаясь слой за слоем, ослабляясь и уменьшаясь непрерывно, всё больше и больше» («Проповедь Закона на Конференции Фа 2015 года на Западе США»).
Слова Учителя ясно указывают на то, что происходит со мной.
Долгое время я считал, что избавился от определённых привязанностей, будучи спокойным и уравновешенным человеком, редко спорящим с другими людьми. Когда Учитель Ли упомянул, что некоторые практикующие «взрываются» от критики, я не воспринял его слова на свой счёт. Затем я понял, что это потому, что у меня не было такого испытания, и я по-прежнему не хотел слышать критику в свой адрес.
Находясь под влиянием идеологии компартии Китая и довольно успешно справляясь со всеми делами, я постепенно стал самоуверенным и безапелляционным, считая себя во всём правым. Когда другие люди не соглашались со мной, я иногда на словах соглашался, но в своём сердце не мог убрать возмущение. Иногда я тоже спорил, но я очень мягкий человек и редко теряю самообладание из-за поведения других практикующих. Однако за последние два года в офисе я не раз выходил из себя и повышал голос на коллег. Безусловно, у меня ещё есть пристрастия, которые необходимо устранить.
Учитель Ли сказал:
…Прав онНе прав яО чём тогда спорить«Кто прав и кто виноват» из сборника «Хун Инь III»
Я также часто напоминаю себе, что не надо быть привязанным ни к чему, будь это правильным или неправильным. В конце концов, мы не видим настоящих причин таких споров. Через какое-то время я смог лучше контролировать эмоции, стараясь поставить себя на место другого человека.
Иногда я предлагал новые способы для повышения эффективности работы, и часто такие предложения не принимались руководителями или коллегами. Хотя я не настаивал на своих идеях, но иногда высказывал разочарование и жаловался, что если мои предложения не будут реализованы, то это будет препятствовать выполнению проектов и так далее.
Недавно я сотрудничал с другим практикующим, экспертом по управлению, по вопросу продвижения некоторых методов управления в нашем проекте. Наши предложения столкнулись с большим сопротивлением со стороны коллег. Этот практикующий не стал упоминать о своём профессиональном опыте и не жаловался на отсутствие поддержки и координации. Он только сказал, что совершенствуется недостаточно хорошо, и не смог достучаться до сердец других практикующих, и поэтому должен улучшить совершенствование.
Он продолжал поддерживать проект, используя свой опыт, чтобы исправить недостатки проекта. Так он показал мне хороший пример. Я тоже пытаюсь улучшить личное совершенствование, перестать жаловаться и просто делать всё возможное, чтобы помочь проекту расти быстрее и быть более эффективным.
За последние несколько лет я помогал в координации определённых вопросов различных проектов. И в процессе этого стал бессознательно действовать как координатор и руководитель. Однажды во время дискуссии с одним практикующим я сделал замечание в адрес других соучеников, назвав их учениками. Этот практикующий поправил меня и сказал, что «ученик» – это термин, который использует Учитель, и он не должен применяться самими практикующими. Я сразу понял ошибку и смутился. С тех пор я всегда дважды думал, прежде чем говорить что-то о других практикующих.
Однако, в действительности, мы выполняем разные роли, и иногда мне приходится действовать в качестве руководителя. Такие роли иногда становятся причиной высокомерного отношения к соученикам. Иногда я вёл себя властно с другими практикующими. Местный координатор недавно раскритиковал меня за высокомерие и грубость, но я лишь рассмеялся в ответ. Однако его слова встревожили меня, и я задался вопросом, не проявилось ли опять моё пристрастие?
Однажды, когда я демонстрировал упражнения возле стенда с разъяснением правды, и одной практикующей понадобилось, чтобы я подвинулся, она попросила мою жену сказать мне об этом, вместо того, чтобы сказать самой. Моя жена в шутку сказала мне: «Она не хочет говорить с тобой, потому что ты слишком властный». Это снова встревожило меня. Я действительно не осознавал, что другие практикующие так обо мне думают. Мне было очень стыдно.
Пристрастие к выполнению дел является серьёзной проблемой в совершенствовании, особенно среди практикующих за рубежом, которые работают в различных проектах. В первые годы совершенствования я столкнулся с огромным испытанием из-за этой привязанности. Я получил Дафа в 2003 году и вскоре после этого присоединился к нескольким проектам разъяснения правды. Я тратил большую часть времени на работу в проектах и использовал это в качестве предлога, чтобы избежать изучения Фа и выполнения упражнений.
Это создало большой пробел в моём совершенствовании, которым воспользовались старые силы. В 2005 году я попал в серьёзную автомобильную аварию, которая едва не привела к смертельному исходу. Из-за этой трагедии я потратил много драгоценного времени, которое должен был уделить повышению на своём пути совершенствования.
Позже я подумал, что работа в проектах включает совершенствование и разъяснение правды. Поэтому можно легко принять успехи в проектах как основное достижение в совершенствовании. Неправильно думать, что если кто-то делает много дел, то он получит больше Дэ, если помогает Учителю в Исправлении Законом. Однако каждый ученик накопил пристрастия при выполнении дел, таких как слава, фанатизм, зависть и т. д. С таким количеством пристрастий, независимо от того, сколько он делает дел для проектов, его усилия будут напрасны.
Учитель Ли сказал:
«…если ты плохо совершенствуешься, то всё то, что ты делаешь, не имеет Вэй Дэ» («Проповедь Фа и разъяснение Фа на конференции Дафа 2003 года в Атланте»).
Мы находимся на заключительном этапе периода Исправления Законом, и время драгоценно. Драгоценное время, потраченное на проекты, будет напрасно, если мы не будем хорошо совершенствоваться. Как это было бы ужасно! Поэтому я всегда напоминаю себе: не иметь привязанности к выполнению дел. Только совершенствуя себя, мы можем преуспеть в любых проектах.
Есть ещё одна упрямая привязанность, глубоко укоренившаяся в моём сердце, это комплекс элитарности, привычка думать о себе как о социальной элите, более способном, чем другие люди. Когда другие ученики хвалят меня за способности, я часто очень радуюсь.
Поскольку это пристрастие росло, я часто присваивал себе заслуги в определённых достижениях, в очередной раз ставя себя выше группы и соучеников. Часто я подсознательно утверждал себя в работе, показывая другим коллегам, что я действительно принадлежу к «элитным слоям». Я уже давно понял эту проблему и упорно работаю над ней, чтобы подавить и устранить её. Просто эта привязанность глубоко укоренена в моём сознании, и её довольно трудно устранить. Надеюсь, что с помощью Учителя я смогу полностью её устранить.
Учитель Ли сказал:
«Кто-то немного сильнее в этой области, кто-то - в другой, вам не надо по этой причине предаваться излишним фантазиям. Ты говоришь, что у тебя такие большие способности, что ты такой-то и такой-то, ведь всё это Фа даровал тебе! В действительности, ничего не получится, если ты не достигнешь того уровня способностей. В Исправлении Фа необходимо, чтобы твоя мудрость достигла этой степени, поэтому тебе не надо думать о себе, и о том, что ты сам такой способный. Некоторые ученики хотят, чтобы я посмотрел на их способности; в действительности, я думаю: всё это я тебе дал, зачем смотреть» («Разъяснение Закона на конференции Дафа на западе США вовремя праздника Юаньсяо 2003 год»).
Вся наша мудрость и способности исходят от Дафа, чтобы использовать их для Дафа. Я всегда предостерегаю себя: нельзя принимать себя за исключительную личность из-за способностей, дарованных Дафа и Учителем Ли. Такое высокомерие может легко стать проявлением «дьявола из своей души», которое, в конечном итоге, разрушит практикующего.
Все вышеупомянутые пристрастия фактически относятся к одному фундаментальному пристрастию – утверждению себя, которое проявляется в разных формах.
Учитель Ли сказал:
«... вы подтверждаете Фа, а не подтверждаете самого себя. Ответственность учеников Дафа – это подтверждение Фа. Подтверждение Фа также является самосовершенствованием. В самосовершенствовании именно нужно отбросить свою собственную привязанность к самому себе, не надо помогать усиливать проблему намеренного или бессознательного утверждения самого себя. Подтверждение Фа и самосовершенствование также являются процессом отбрасывания своего "я"; если смог достичь этого, тогда это ты действительно утверждаешь себя, так как в самом конце вы должны отбросить вещи обычных людей: только когда отбросили все пристрастия обычных людей, только тогда можно выйти из обычного человека» («Проповедь Фа на встрече с учениками Азиатско-Тихоокеанского региона»).
Подводя итог, хочу сказать, что я осознал свои привязанности и буду усерднее работать, чтобы их устранить.