Координаторы не должны заниматься подтверждением себя

(Minghui.org) Есть несколько наиболее характерных проявлений пристрастия к подтверждению себя.

Первое и самое очевидное, это когда практикующий считает, что его уразумение правильное и глубокое, что у него вообще довольно хорошая способность уразумения. В результате он начинает считать, что лучше других всё понимает, лучше других совершенствуется и даже начинает из-за этого смотреть на других свысока.

Второе, это во время совместного выполнения каких-то дел Дафа, практикующий всегда любит выделять себя, а когда дело завершается успешно, он видит в его успехе только свою роль, забывая о том, что во всём нам помогает Учитель, а также об участии других соучеников.

Третье, это когда практикующий совершил ошибку, он не позволяет никому о ней говорить, на неё указывать и вообще обсуждать эту тему. Когда кто-то пытается поднять этот вопрос, он сразу начинает оправдываться.

Четвёртое: такой практикующий не любит замечать и признавать положительные стороны других, а наоборот любит выискивать у них недостатки.

У многих координаторов в Китае ярко проявляется пристрастие к подтверждению себя, взращённое особым отношением к ним со стороны рядовых соучеников.

Если координатор не очень усердно совершенствуется, то постепенно у него развивается стремление подтверждать себя. Он начинает делать соучеников зависимыми от себя, требует, чтобы все дела обязательно согласовывали с ним и выполняли так, как скажет он. В таком случае рядовые соученики становятся пассивными и зависимыми, они уже не могут идти своим собственным путём, при этом координатор использует их как инструменты для реализации своих дел.

Раньше у меня тоже было очень сильное стремление подтверждать себя. И даже сейчас я не могу с уверенностью сказать, что уже полностью избавился от него.

Один случай заставил меня крепко задуматься об этой проблеме в себе.

Однажды мы все в группе обменивались мнениями по поводу одного дела. Соученики один за другим высказывали свои уразумения. В самом конце обсуждения координатор взяла слово и сказала: «Моё уразумение совсем не такое, как ваше». Меня эти слова сильно задели, я ощутил в себе зависть и с ехидством подумал: «Ладно, послушаем твоё высокое мнение». В её уразумении не было ничего нового, она просто другими словами сказала то, что уже высказывали практикующие. Но меня её тон очень сильно задел. Я думал: «Ты должна была сказать, что хочешь дополнить других, тогда всем было бы приятно тебя слушать. Я бы на твоём месте поступил именно так». Вслух я не произнёс ничего.

Когда я стал искать в себе, в сознании всплыли слова Учителя: «Почему иногда в разных районах возникают споры, иногда эти споры не прекращаются? Почему в процессе подтверждения Фа мнения постоянно не могут быть едиными? Это особенно возникает сейчас на материковом Китае. Что это за проблема на самом деле? Это очень просто, она состоит как раз в том, подтверждаешь ли ты Закон или подтверждаешь себя. Если ты подтверждаешь Закон, то когда другие говорят о том, какой ты, то твое сердце всегда остается не затронутым. Если другие ученики подвергли удару твое мнение, «схватили тебя за горло», и тебе при этом неприятно; если во время высказывания несогласия с тобой по поводу какого-нибудь вопроса или при высказывании мнения, противоположного твоему, тебе опять неприятно, у тебя возникает противоборство, или хочешь оправдаться, и из-за этого отойдешь от темы, то хоть ты и защищаешь себя с самыми лучшими намерениями, но ты все равно подтверждаешь себя (аплодисменты), так как ты не поставил Дафа на первое место; и в это время то, что ты больше всего не можешь оставить – это себя самого». (Проповедь Фа на международной конференции в Нью-Йорке, 2004 год)

Я понял, что хотя я и не говорю так, как тот координатор, но во время общения я всегда хочу, чтобы все признали, что моё понимание является более всесторонним и больше соответствует Закону, чем их уразумения. При этом, послушав других, я часто стараюсь выискивать их недостатки и указать на них. Всё это является подтверждением себя.

Раньше в течение некоего периода времени ко мне приезжали соученики из соседних уездов с различными вопросами. В результате я перестал стабильно изучать Закон и выполнять упражнения, стал также плохо отправлять праведные мысли. Когда мы общались об этом среди местных координаторов, я выразил недовольство по этому поводу, но мне предложили посмотреть в себя и найти причину в себе.

В итоге я осознал, что всегда считал себя хорошим организатором с высоким уразумением и хорошими знаниями компьютера. Я также старался всю работу взваливать на себя, даже ту, которую могли бы хорошо выполнить другие. Таким образом постепенно у соучеников возникла зависимость от моей помощи, а у меня развилось пристрастие подтверждать себя. Я просто заблокировал им их собственный путь. То есть всю эту ситуацию создал я сам своим неправильным отношением к этим вещам.

Таким образом, я стал учиться распределять дела между соученикам и перед тем, как брать на себя ответственность за что-то, я сначала старался понять, должен ли этот вопрос решать именно я или его может решить другой соученик.

Координатор и любой ответственный являются такими же совершенствующимся, как и рядовые соученики. В этой области между нами нет классовости и нет вопроса субординации. Просто все выполняют свою миссию в разных формах и в разной среде. Все практикующие похожи на жемчужины, а координатор должен играть роль соединяющей нити и сделать красивое ожерелье. Именно к этому и должен прилагать усилия координатор. Чтобы каждый практикующий смог сыграть свою роль. Несмотря на то, что нить не заметна, именно она является тем важным связующим звеном, на котором держится всё ожерелье.

Координатор должен создавать хорошие условия для эффективного коллективного изучения Закона, должен уметь видеть особенности каждого соученика в группе и помогать каждому сыграть свою роль, на основе его способностей и навыков.

Во время общения координатор не должен заниматься пустозвонством и блистать своим красноречием, не давая высказываться другим.

Во время возникновения противоречий координатор не должен смотреть на соучеников свысока и давить на них своим статусом. Он должен ставить себя среди них и стараться находить причину конфликта в себе, не боясь публично признавать свои ошибки.

Общаться с соучениками координатор должен не в приказном тоне, а на основе снисходительности и доброты.

Координатор также должен уметь предоставлять способным соученикам возможность самостоятельно делать дела, которые у них хорошо получаются и молча содействовать им, позволяя им идти своим собственным путём.

Так как координатор больше других общается с соучениками, то и проблем и противоречий в этой области у него больше, чем у рядовых практикующих. Когда ему указывают на его недостатки, когда критикуют и даже незаслуженно обвиняют его в чём-то, ни в коем случае нельзя поддаваться сиюминутному порыву и отказываться от координации. Учитель много помогал нам, чтобы мы закалились и обрели необходимый опыт в координационной работе. Если мы в порыве чувств скажем: «Всё, больше не буду координатором», это может быть воспринято, как клятва, и последствия будут соответствующими. Я знаю нескольких координаторов, отказавшихся в порыве чувств от ответственности, которую они должны были нести. Потом они захотели снова вернуться, и столкнулись с большим количеством препятствий.   

В совершенствовании координаторы должны очень строго требовать от себя. Часто бывает так, что и сам координатор и все соученики в его регионе уже привыкли к некоему неправильному состоянию координатора и уже считают это нормальным. Без усердного практического совершенствования координатору бывает очень трудно осознать это. Но даже если и осознаёт, то он бывает просто не в силах выйти из этого состояния. Всё это даёт лазейки старым силам. В итоге некоторых координаторов начинает одолевать болезнетворная карма, некоторых арестовывают и приговаривают на длительные сроки, некоторые даже лишаются физического тела.

Состояние совершенствования координатора зачастую имеет очень большое влияние на состояние Единого Тела учеников его группы, а также непосредственно влияет на эффективность дел по спасению людей в регионе, где он является координатором.

Если в моём понимании что-то не соответствует Дафа, пожалуйста укажите. Обращаясь к координаторам хочу сказать, давайте постараемся выработать способность прямо смотреть на существующие у себя проблемы и своевременно решать их, хорошо выполнять координационную работу, чтобы доставлять Учителю меньше огорчений и оставить праведный путь для будущих людей.