( Minghui.org) 14 августа 2015 года завершил свою работу летний учебный лагерь школы «Минхуэй» в Торонто (Канада), который функционировал на протяжении семи недель. Как и в предыдущие годы, участники лагеря испытали радость и улучшение как в своём  совершенствовании так и в повседневной жизни.

Выполнение медитации в летнем лагере школы «Минхуэй»  в Торонто (2015 г . )

Давнее желание исполнилось

Мать Эмили, 7-летней участницы летнего лагеря школы «Минхуэй», которая впервые приняла участие в таком мероприятии и приехала  из США, сказала, что она читала о лагере в прошлом. «Я была растрогана, глядя на фотографии детей, выполняющих вместе медитацию, это была такая замечательная картина. Я всегда надеялась, что моя Эмили когда-нибудь будет в их числе».

В этом году 6 недель пребывания в летнем лагере принесли Эмили и её матери прекрасные результаты, и она сказала: «До лагеря Эмили знала только около 60 китайских иероглифов и выполняла только три упражнения, пропуская второе «стоячая свая Фалунь» и медитацию. Теперь она может читать часть книги «Чжуань Фалунь», написать несколько китайских иероглифов, пересказать наизусть «О Дафа (Лунь Юй)», как и другие дети, и выполнять все пять упражнений от начала до конца».

Благодаря изучению в лагере древних китайских историй, Эмили смогла глубже понять суть практики совершенствования, например, важность повышения Синьсин. «Я так рада за неё», – сказала мама Эмили.

«Это лучший подарок, какой я могу дать тебе, как мать»

Десятилетний Райан Чжоу был добросовестным и скромным учеником. Вначале он тоже не мог прочитать многих китайских слов, но он не расстраивался и не жаловался. Райан старался очень внимательно слушать и даже предложил помочь нескольким юным участникам.

«У него всегда был позитивный настрой. Если он видел, как двое детей спорят друг с другом, он подходил и выступал в качестве миротворца. Его искренность и улыбка просто обезоруживали и часто те двое, которые ссорились, посмотрев друга на друга, тоже улыбались, вспомнив, что они практикующие, и надо смотреть в себя, а не обвинять другого»,- сказала Эчо, наставник Райана.

Его самое большое достижение проявилось в выполнении упражнений. Он раньше не мог сидеть спокойно во время медитации, и его движения были не точными. «Удивительно, но сейчас он может сидеть, не двигаясь, во время медитации, что совсем нелегко для 10-летнего ребёнка»,- добавила воспитательница.

Родители Райана всегда оказывают мальчику поддержку. Однажды юные участники получили домашнее задание: спросить у своих родителей, почему заниматься практикой Фалуньгун – хорошее дело. Когда Райан задал такой вопрос своей маме, которая каждый день привозила его в лагерь, находящийся в 40 минутах езды от их дома в Миссиссауге, она ответила: «Это лучший подарок, какой я могу дать тебе, как мать » .

Коллективное выполнение упражнений в летнем лагере школы Минхуэй

Учиться настойчивости и усердию

Настойчивость и усердие являются положительным качеством для детей. «Видя, как многие из этих юных ребят увеличили время своей медитации от 30 минут до часа, я ощутила гордость за них»,- сказала Кэти, другая воспитательница.

Один раз она увидела как 5-летний Эрик почти плакал от боли, сидя со скрещенными ногами в позе лотоса. «Я помогла ему опустить ноги, но он был полон решимости и снова сложил их в позу лотоса. Это растрогало меня почти до слез»,- вспоминает Кэти.

Её вспомнился также другой пример с 7-летней Эллой, которая также преодолела большие трудности, чтобы выполнять упражнение медитации в течение часа. «Эта отличная окружающая среда для совместного повышения детей заставила меня задуматься над тем, являемся ли мы, взрослые практикующие, в своём совершенствовании такими же усердными как эти дети?»

Повышение Синьсин

Кроме того, что дети выносили физическую боль, они также повышали свой Синьсин.

В младшей возрастной группе каждый участник проводил ежедневную самооценку, анализируя, ежедневно ли изучает книги Фалуньгун, выполняет упражнения, улучшает свой Синьсин, смотря в себя, и помогает ли другим». Потребовалось некоторое время, чтобы дети поняли, что означают последние две задачи. «Если я ударил кого-то, а затем извинился перед ним, означает ли это, что я поступил как практикующий?»- спросил ребёнок.

«Нет, дело не в этом»,- сказала Кэти. И привела пример: «Один ребёнок ударил 6-летнего Арвина, который не заплакал, но дал ему сдачи. Когда этот ребенок сообщил учителю, что Арвин ударил его, Арвин пришёл и извинился, он продолжал извиняться, говоря, что это его вина, ни разу не упомянув о том, что тот мальчик первым ударил его.

«Если мы сможем быть более терпимыми к другим и использовать каждую возможность, чтобы самим поступать лучше, то и мир станет намного лучше»,- объяснила Кэти. По мере того, как всё больше участников лагеря понимали это и поступали в соответствии с этим, в лагере становилось меньше конфликтов.

Одна группа участников лагеря коллективно изучает Фа

Рассказывать другим о Фалуньгун и преследовании

Последняя неделя в лагере проводилась совместно с другой группой участников из многих стран, включая Китай. Пятнадцатилетняя Цяньцянь быстро стала популярной в новой группе и у неё появилось много друзей. Она рассказала своим новым друзьям о Фалуньгун и преследовании.

Когда они узнали о вещах, о которых никогда не слышали в Китае, пять участников из Китая согласились выйти из рядов коммунистических молодежных организаций Китая (юных пионеров и союза молодёжи).

«Ты знаешь, что Цяньцянь практикует Фалуньгун? Я думаю, что это для нас это тоже было бы хорошо»,- сказал один китайский участник другому.

Воспитатель: процесс открытия вашего сердца

Эчо первый год работала воспитателем, но уже могла рассказать много замечательных историй. «В моей группе было 23 ребёнка в возрасте от 8 до 11 лет. Так как было трудно объяснить им концепцию совершенствования на глубоком уровне, мы проигрывали некоторые аудиовизуальные файлы из www.minghui-school.org и http://www.mhradio.org .  По мере того как мы показывали им как практикующий Фалуньгун должен вести себя, руководствуясь более высокими стандартами, они начали это понимать и задумываться».

«Было замечательно видеть, как участники нашего лагеря постепенно, день за днём, продвигаются вперёд. Самой большой проблемой для меня было терпение. Иногда, видя два десятка детей, бегающих по классу, я почти теряла самообладание. Но когда я напоминала себе рассматривать это как испытание Синьсин и справляться с этим с милосердием, дети волшебным образом успокаивались»,- рассказывает Эчо.

У других учителей тоже были похожие ситуации. Одна учительница участвует в этом проекте уже более 10 лет. Она как-то сказала нам, новым наставникам: «Чем больше милосердия вы проявляете к этим детям, тем больше чудес вы увидите. Теперь я знаю, что это процесс повышения потенциала вашего сердца».

Корреспондент Минхуэй Чжан Юнь

Версия на английском языке находится на: http://en.minghui.org/html/articles/2015/8/22/152187.html