Некоторое понимание по поводу воспитания детей в соответствии с Фа

I . Рассмотрение ситуации воспитания детей практикующих

Кажется, что когда дети практикующих Фалуньгун были маленькими, они могли не отставать в изучении Фа, это происходило потому, что им необязательно было выполнять упражнения. Затем, повзрослев, они стали больше контактировать с обществом и стали менее усердными в совершенствовании или даже вообще отошли от Дафа. Как наставлять этих маленьких учеников - стало проблемой, на которую нужно обратить особое внимание. Учитель сказал :

« Да, когда ученики Дафа сами заботятся о своих детях, то всё очень хорошо: каждый день вы учите их цитировать Фа, выполнять упражнения. Но как только ребёнок пошёл в школу, то всё изменилось. Это общество действительно очень сильно влияет на детей. Так как нравственность всего общества катится вниз, и у детей нет способности, противостоять этому то, как только вошёл в это общество, то вошёл в большой красильный чан. Если вы сможете, как и раньше, стимулировать ребёнка к изучению Фа и выполнению упражнений, то ему будет не так легко катиться вниз вслед за обществом. Очень многие юные ученики Дафа, когда выросли, наоборот именно по этой причине очень испортились». (Проповедь Фа на конференции в Нью-Йорке 2007 г )

В ответ на вопрос практикующего Учитель сказал:

Ученик: В настоящее время дети многих учеников Дафа увлечены вещами обычных людей. Как мы должны поступать?

Учитель : Действительно, это общество является одним большим красильным чаном. Нынешнее общество борется с учениками Дафа за людей. Дет и учеников Дафа также живут в этой среде, где плохие вещи стараются тянуть людей вниз. Если ребёнок не совершенствуется или у него нет хорошей окружающей среды, то он действительно будет неспособен сопротивляться им. Несмотря на это ответственность учеников Дафа огромна, и мы должны не только спасать мирских людей, но и тех, кто рядом с нами. ( Проповедь Фа на конференции в Нью-Йорке 2007 г )

II . Правильное понимание вопроса, исходя из Фа

1. Установление правильных отношений

(1) Ребёнок рождается в семье практикующего, чтобы стать учеником Дафа, а быть близким родственником – это на втором месте.

(2) Что такое правильные отношения между родителем и ребёнком? Есть много аспектов этого. Например, в традиционной китайской культуре главной задачей родителя было – не развлекать ребёнка, а воспитывать. В древнем тексте «Три классические добродетели» сказано, что «Кормить без воспитания – это вина отца».

(3) Воспитание детей является частью совершенствования учеников Дафа, и мы должны делать это очень хорошо. Для ребёнка – это истинное спасение, иначе он будет находиться в опасности. Практикующие воспитывают своих детей хорошо, что означает подтверждение Фа, и это их ответственность.

2. Недостатки в семейном воспитании и изменение порядка в отношениях родители-ребёнок привели к искаженному пониманию о воспитании

Сегодня придается особое значение «равноправному обмену» мнениями между родителями и ребёнком, и родители позволяют ребёнку идти своим собственным путем. В традиционной китайской культуре дисциплина была важной составляющей правильного воспитания ребёнка. В древние времена существовали «семейные правила». Теперь же приоритет отдаётся предоставлению ребёнку возможности идти по жизненному пути, основываясь на его собственных интересах. Излишнее акцентирование на интересах ребёнка приводит к тому, что он сосредотачивает всё больше внимания на себе, как на центре мира. Очень часто родители не позволяют своим детям переносить тяготы и не приучают их к строгой дисциплине.

Королева Сяочжуан воспитывала молодого императора Канси очень строго. Когда Канси было четыре года, он должен был каждый день рассказывать древние античные тексты в течение двух часов, стоя как солдат на посту.

III . Несколько примеров, иллюстрирующих ключевые моменты (только в качестве рекомендации)

Здесь мы хотели бы поделиться с соучениками некоторыми примерами, как родители, практикующие Фалуньгун, используют Фа как руководство в воспитании своих детей.

1. Расставить правильные отношения между школьными занятиями детей и совершенствованием

К примеру, одни родители сказали своим детям, что наставлять их на путь совершенствования по Дафа является частью их родительского долга, и что дети не должны использовать выполнение большого количества домашних заданий, как предлог, чтобы не изучать Фа и не выполнять упражнения. Родители объяснили детям, что самосовершенствование является наиболее важным аспектом в их жизни, потому что их жизни предназначены именно для совершенствования в Дафа. Учитель несколько раз разъяснял этот вопрос в своих лекциях:

« Скажу тебе, я вижу, что многие из детей, занимающихся у нас практикой, имеют особое происхождение. Так что не губи его. Если ты сам не можешь совершенствоваться вверх и заодно погубишь и его, тогда грех у тебя будет очень большой». ( Ответы на вопросы во время проповеди Закона в Цзинане – «Объяснения к Великому Закону Будды Чжуань Фалунь»).

Поэтому мы должны приложить максимум усилий, чтобы хорошо наставлять наших юных соучеников. Мы должны помочь им почувствовать величие Дафа. Мы должны строго требовать от них изучать Фа и выполнять упражнений. Учитель сказал:

«На самом деле, в книге «Чжуань Фалунь» я уже всё очень ясно рассказал. Если хорошо изучать Фа, то совершенствование абсолютно не повлияет ни на какие ваши дела а, наоборот, в работе и в учёбе сможете достичь больших успехов, затратив половину усилий». ( Проповедь Закона в день праздника Юаньсяо на Западе США в 2003 г. )

Дочь одного практикующего - учащаяся средней школы, она читает Фа по полчаса, и каждый день выполняет два упражнения из четырёх перед тем, как начинает выполнять домашние задания. Сын этого практикующего - ученик начальной школы, он изучает Фа по полчаса и каждый день выполняет все пять упражнений, позже он смог выполнять домашнее задание за полтора часа. Каждые выходные они читают Закон и делают все пять комплексов упражнений. Кроме того, их пятое упражнение длится два-три часа. Практикующий требует, чтобы дети читали книги Хун Инь, Хун Инь II и Суть Усердного Совершенствования каждый день. Он также просит своих детей выполнять упражнения каждый день. В своей повседневной жизни этот практикующий руководствуется Фа, чтобы наставлять и воспитывать детей.

2. Установление правильных взаимоотношений между родителями и детьми и устранение искажённых понятий относительно детского воспитания

Будучи родителями практикующие несут ответственность за хорошее воспитание детей и дети должны слушаться своих родителей. Если постоянно баловать и потакать их желаниям, то можно очень легко погубить их. Родители должны настаивать, чтобы дети выполняли их требования.

Для хорошего воспитания требуется настойчивость и терпение, что приведет к дальнейшему улучшению отношений между родителями и ребёнком. Родители не должны впадать в сентиментальность и идти на компромисс с детьми. Одна маленькая девочка четырёх-пяти лет плакала и кричала, чтобы заставить родителя, практикующего Дафа, купить ей что-нибудь. Многие люди останавливались и смотрели на неё, отчего родитель чувствовал себя не очень удобно. Однако он проявил настойчивость и не уступил упрямству девочки. С тех пор у девочки исчезла эта вредная привычка.

Мальчику, который только начал ходить в школу, учитель велел стоять в течение некоторого времени в качестве наказания. Мальчик не согласился с учителем и измарал его стул грязью. Дома родитель не только отшлёпал ребёнка, но и также помог ему понять, почему он сделал это.

3. Предоставление детям хорошей и чистой окружающей среды и устранение помех и загрязняющих факторов

Родителям необходимо хорошо организовывать время детей. Они должны требовать от детей, чтобы они уделяли достаточно времени изучению Фа, выполнению упражнений и подтверждению Фа. Мы должны ограничивать их контакты с теми грязными и плохими вещами в обществе, такими как сериалы, журналы, игры и другие вещи с плохим содержанием.

Во время школьных каникул зимой или летом родители должны приложить максимум усилий, чтобы дети изучали Фа. Они могут наставлять детей рассказывать Хун Инь, Лунь Юй и другие каноны Учителя. Когда сознание детей будет заполнено Фа, у них естественно будет хорошее здоровье и уразумение.

4. Обращать внимание на выполнение детьми упражнений и наставлять их практиковать каждый день

Учитель сказал:

«Это очень хорошо, если ребёнок может выполнять упражнения» ( Проповедь Закона на первой конференции Фа в Северной Америке, 1998 г.)

Насколько я понимаю, результат будет наилучшим и наиболее весомым, если дети смогут выполнять упражнения. У детей, занимающихся упражнениями, легко открывается Небесное око. Во время медитации плохие вещи уничтожаются, и дети становятся спокойными и уравновешенными.

Один родитель осознал, что «выносить страдания и невзгоды» является частью совершенствования. Поэтому он установил строгое правило для детей, чтобы они правильно скрещивали ноги во время медитации. Когда дети не могли правильно скрестить ноги или ленились, он увеличивал их время медитации на 10 минут, чтобы развить в них способность к выносливости и терпению.

Сын одного практикующего начал выполнять упражнения, когда ему было пять лет, а его дочь во время медитации может войти в состояние покоя. У другой пары практикующих Фалуньгун есть двое детей семи и восьми лет, но они никогда не выполняли упражнения. Они отправили своих детей в дом практикующего, о котором говорилось выше. Во время первой медитации они смогли просидеть в позе лотоса в течение целого часа. На третий день они уже могли медитировать в течение двух часов. Через шесть дней они пересказывали Лунь Юй и тридцать стихов из Хун Инь . Двое детей оставались в доме практикующего всего только одну неделю. После того, как они вернулись домой, они изучали Закон и выполняли упражнения каждый вечер. Обычно у этих детей были приблизительно 30-ые места по успеваемости в школе. После одного месяца практики они оба набрали по 100 баллов по итогам ежемесячной успеваемости, и оба стали первыми в своих классах.

У одного восьмилетнего ребенка во время выполнения второго упражнения «Охват колеса Закона», открылось Небесное око. Он увидел, как Учитель исправлял положение его рук. Ещё он увидел, что при выполнении медитации Тела Закона Учителя сидят рядом по кругу, сверху был большой Фалунь, и всё место практики было озарено красным светом.

Во время зимних каникул четверо детей, двое восьмилетних, один 11-ти лет и один 16-летний, могли медитировать в позе лотоса в течение более двух часов. Дети знали, что это для их же собственной пользы, поэтому они соревновались, кто из них сможет выдержать дольше. Они могли видеть Учителя рядом с ними, и поэтому им самим хотелось медитировать немного дольше. Они также были благодарны практикующему, который наставлял их заниматься практикой.

5. Выполнять дела подтверждения Фа вместе с детьми

Одна практикующая часто берёт с собой детей при выполнении дел для подтверждения Фа. Она объяснила детям, что нет ничего более важного, чем предлагать спасение живым существам. Дети пожертвовали деньги, которые они выручили во время празднования весеннего фестиваля, участку по производству разъясняющих правду материалов. Они также помогли написать разъясняющие правду слова на денежных купюрах, баннерах о Дафа и т.д.

Дочери одной практикующей 16 лет. Через месяц или два после того, как она стала строго требовать от девочки изучение Фа и выполнение упражнений, школьные оценки её дочери значительно улучшились. Во второй половине второго года обучения это позволило ей подняться с 258 места на пятое среди более, чем 2000 учеников. На третьем году обучения она была сильно занята в школе, но по-прежнему продолжала изучать Закон в течение получаса и выполнять два комплекса упражнений из четырёх. Она легко сдала экзамены и в дальнейшем имеет хорошую возможность для поступления в высшую школу.

Сын другого практикующего учится в начальной школе, где в двух классах находится более ста учеников. Раньше он занимал седьмое место с конца списка по успеваемости. Через год он уже был на четвёртом месте в начале списка. За свою картину он получил бронзовую награду на международном конкурсе и занял третье место на областном шахматном турнире.

6. Занятия в классе Минхуэй

Занятия в классе Минхуэй проводились на протяжении девяти дней. Каждый день начинался с чтения Лунь Юй, Хун Инь или Хун Инь II . Затем, когда все дети собирались вместе, они смотрели одну видеолекцию Чжуань Фалунь , после чего учились выполнять упражнения. Дети также рассказывали поучительные истории из традиционной китайской культуры.

Позже, когда дети научились выполнять упражнения, они стали выполнять все четыре комплекса упражнений и медитировали в пятом в течение получаса. Дома некоторые юные практикующие не могли сидеть в позе лотоса во время медитации, а в классе они могли делать это.

После девяти дней занятий у родителей также появлялась возможность поделиться своим пониманием. Они осознали, что наставлять юных практикующих очень важно и является их ответственностью. Посмотрев в себя, они обнаружили некоторые мутированные представления и усилили свои праведные мысли, чтобы хорошо поддерживать и направлять юных учеников. Они также осознали, как важно проявлять настойчивость каждый день. Эти дети получили возможность укрепить себя. Родители договорились, что каждую неделю или каждые две недели они будут организовывать детей для изучения Фа и выполнения упражнений.

Версия на китайском находится на: http :// minghui . ca / mh / articles /2011/2/24/ 从法中形成 对家庭教育的正念认识 -236740. html