Прорвать преграды, мешающие нам координировать друг с другом

Прорвать преграды, мешающие нам координировать друг с другом

В процессе координации между учениками постоянно существует некая преграда, которая мешает нам подтверждать Дафа и спасать живых существ. Например, кто-то из учеников высказал некое предложение или способ, соответствующий принципам Закона, все понимают, что это хороший способ, который нужно принять и использовать, но зачастую в поступках они смешивают вместе человека и Закон, проявляется это, например, так: «Почему это я должен слушать его и поступать как он предлагает?» При этом в душе у него дискомфорт и ощущение неприятия. После чего он под разными предлогами начинает уклоняться от принятия способа того ученика, начинает цепляться за всякие мелочи, спорить, лицемерить, и в результате всё это сильно сказывается на важных делах спасения живых существ. Немного проанализирую причину возникновения такого состояния.

Когда мы принимаем предложенный неким учеником способ, который соответствует принципам Закона, то на поверхности это выглядит так, как будто мы слушаемся того ученика, поступаем так, как он говорит, но, фактически, это не так, в корне и по сути ученики слушаются Дафа, слушаются Учителя, поступают в соответствии с наставлениями Учителя и принципами Дафа. Не нужно поверхностное смешивать с основным содержанием, не нужно смешивать вместе человека и Закон.

В совершенствовании по Дафа у практикующих проявления человеческие, но если они не исходят из содержания Закона, то все эти дела делает обычный человек. Ещё одно неправильное состояние, которое проявляется в этой области, это почитание и поклонение кому-то, зависимость от чьего-то мнения, когда учатся у кого-то, а не у Дафа. Проявляется это в следующем: «Если это сказал такой-то, то он говорит правильно, и мы должны поступать так, как он говорит». Мы всегда должны принимать Закон, как учителя, слушаться Учителя. Если мы считаем, что ученик сказал правильно, это должно исходить из оценки его предложения по критериям Закона, не нужно смешивать человека и Закон.

Ещё одно неправильное состояние связано с тем, когда ученик что-то предложил и его метод был принят. Тогда он начинает думать: «Все послушались меня, сделали так, как я им сказал». При этом он считает себя выдающимся, и даже превозносит себя, не может правильно расставить отношения между собой и Дафа, даже забывает о Дафа, при этом в разговоре на поверхности может казаться, что он исходит полностью из Закона.

Соученики, отвечающие за координацию, должны быть особенно бдительными в этом вопросе.

Ученик Дафа из Китая.

Версия на китайском находится на: http :// minghui . ca / mh / articles /2007/10/3/163780. html